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权力是依赖的 函数。
假定人们对自己 的行为有一定的 自主权。
权力是潜在的， 无须借助其他来 证明有效性。
2、权力的基础
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（二）权力的来源
1、 目前对于权力来源的解释主要是根据J· R· P弗兰奇 和B· 瑞文在《社会基础权力》中提出来的。
权力的来源
职位权力
非职位权力
强制权
奖赏权
法定权
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（二）领导与管理的区别
1、本质与权利来源不同 2、两者的职能和目标不同 3、作用对象的角度不同 4、工作手段不同 5、生产方式不同
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领导与权力
（一）权力的内涵
1、权力的定义与内容
• 权力是一种影响力，在组织中就是指排除各种障碍、完成 任务达到目标的能力，即影响他人行为并要求他们以特定 方式活动的力量。 • 权力定义包括三个方面的内容：
信息权
专家权
感召权
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2、 被称为“组织理论之父”的韦伯提出，人类社会 存在三种为社会所接受的权力。
传统权力
魅力权力
法定权力
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（三）权力与领导的关系
首先，领导过程中影响ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人的基础是权力，任何领 导者的影响力都是依赖于正式权力或非正式权力来 实现的； 其次，组织中权力的配置决定了领导工作的方式； 再次，正确地对待权力是领导工作成功的保证。
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高
1.9
9.9
4、浇灌：领导者创造出使下属自动合作的情感反应。
5、奖罚：包括惩罚和奖励。
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领导与管理的区别与联系
（一）领导与管理的联系
1、行为主体
的共同性，永 远都不可能将 领导与管理分 开。
2、行为方式
看，两者是一 种在组织内部 通过影响他人 的协调活动， 实现组织目标 的过程。
3、权利的构成 看，两者都与组 织层级的岗位设 置有关，领导是 整个管理中的一 种职能。
一头狮子率领的一群绵羊可以打败一只绵羊率领的一群 狮子。 ---阿拉伯言语 一个首席执行官的任务，就是一只手抓一把种子，另一 只手拿一杯水和化肥，让这些种子生根发芽，茁壮成长， 让你周围的人不断成长、发展，不断地创新，而不是控 制你身边的人。 ---杰克· 韦尔奇
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第10章
管理与领导
领导本质 领导理论 领导方式与领导艺术
思考：你认同俞敏洪的观点吗？为什么？
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领导的内涵
（一）国外学者对领导的定义 （二）本书对领导的定义
领导：是指领导者为实现组织和群体目标，运 用权利指挥、带领、激励和影响下属行为的方式或 过程。
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领导的实质与作用
（一）领导的实质
领导的实质就是追 随关系，就是领导者 通过影响被领导者， 使其能自觉、自愿地 把自己的能力贡献给 组织，促使组织目标 更有效地实现。
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10.1
领导本质
案例导读 领导的内涵 领导的实质与作用 领导的工作与内容 领导与管理的区别与联系 领导与权利
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案例导读
案例：
俞敏洪：跟一个怎样的领导才不会倒霉
“年轻人进入职场，都希望先拿高薪，再认真工 作，心里想的是我工资待遇不够，凭什么努力工作。 但实际上最后真正在职场取胜的，是那些不计较个 人得失辛勤工作，持续不懈努力的人。” 俞敏洪告 诉刚入职场的年轻人，不要太计较一开始的薪酬， 因为老板和员工的思维有差异，员工希望先得到报 酬再工作，老板却喜欢那些先拼命工作不计报酬的 人，然后就会重用这样的人。 俞敏洪认为，刚入职场的年轻人应该关注的是 你跟的老板是不是公平、重视人才。“你再努力， 创造再多的成就，还是不被公平对待，还是得不到 承认，就只有一个办法，就是炒老板的鱿鱼。遇到 这样的老板，不尊重人才，跟了会一起倒霉的。”
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（二）领导的作用
指挥
协调
激励
纠正偏差
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领导的工作与内容
1. 时间的有效 利用程度
4. 领导者履行 职责、管理问 题的效率
时间效能
专责效能
决策效能
2. 决策的有效 率
整体贡献效能
5. 成果和代价 的关系（耗费 ）的关系
3. 用人的成 功率来表示
用人效能
（一）领导工作及效能
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（二）领导内容
1、先行：领导鼓舞引导群体，自己得先行。 2、沟通：领导需要认真倾听和正确表达。 3、指导：领导者应符合完整、清晰和可执行三个基本 条件。
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2、密歇根大学的研究
1947年李克特（Rensis Likert）及其同事试图比较群体效 率如何随领导者的行为变化而变化。 a.工作导向型领导行为：这种领导方式关心工作的过程和 结果，并用密切监督和施加压力的办法来获得良好绩效、 满意的工作期限和结果评估。群体任务的完成情况是领导 行为的中心。 b.员工导向型领导行为：这种领导方式表现为关心员工， 并有意识地培养与高绩效的工作群体相关的人文因素，即 重视人际关系。员工的需要、晋级和职业生涯的发展是领 导者首要考虑的问题。 c.员工导向型领导行为与高的群体生产率和高满意度相关， 而生产导向型领导行为反之。
1、俄亥俄州立大学的研究
四十年代末期，俄亥俄州立大学的弗莱西曼（E. A. Fleishman）及其同事的研究将领导方式概括为两个维 度,即领导方式的关怀维度（Consideration）和定规维度 （Initiation of Structure）。 a.关怀维度代表领导者信任和尊重下属的观念程度。 b.定规维度代表领导者构建任务、明察群体之间的关系 和明晰沟通渠道的倾向程度。 c.四种基本的领导方式：高关怀—高定规、高关怀—低 定规、低关怀—高定规、低关怀—低定规。
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3、管理方格理论
美国得克萨斯大学的布莱克（Blake）和穆顿 （Mouton）提出了关于培养领导方式的管理方格理论。 这一研究充分概括了前述两项研究关于员工导向和生产 导向维度，将领导者按他们的绩效导向行为（称为对生 产的关心）和维护导向行为（称为对人员的关心）进行 评估，给出等级分值，然后把分值标注在两个维度的坐 标界面上，并划分成9个等级，从而生成81种不同的领导 类型。
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（四）正确对待权力
1、慎用权力 2、客观公正用权 3、例外处理
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10.2
领导理论
早期的领导理论 领导的权变理论 当代领导理论
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早期的领导理论
进取心 领导愿望
（一）领导 特质理论
诚实与正直
自信 智慧 业务知识
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（二）领导行为理论
行为理论的研究主要把注意力集中在领导行 为的两个方面：领导职能和领导风格。