时评
作文写作讲练
肖海金
时评概念
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时评，即时事评论，是指对新近发生
的一件事发表自己看法的文章。
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它往往以社会生活中的种种现象作为
评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，
都可以有感而发，作出评论。它可以是对先
进的新生事物赞颂、褒扬；也可以是对落后
丑恶现象批评、鞭挞；还可以就某一社会问 题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。
２．给科学术语“重新”下定义 在一些时评中，为突出自己的观点，一些作者会适当地对
某些科学术语“重新”下定义。如
３．由“＋Ａ”引申出“－Ａ” “＋Ａ”，指一个为人们所熟知的词。“－Ａ”，作者针
对该词逆向“造”出来的。如
４．反语 运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲
弄、讽刺的意思，这种修辞手法叫做反语。如： 《校车，灵车？》
并贯穿全文。 ②论点句的表述，或朴实明确，或充满意蕴。
例:
2．联系扩展，例析议论：（联——例——议） （1）联：有过渡句，自然延展
①以对材料的生发议论水到渠成联系。 ②以巧妙的过渡句自然联系。 例：
（2）例、议：类似举例，分析扣题 ①相似联想，类似举例（事例要典型、精当）。 ②有分论点，体现层次（并列、对照、层进）。 ③例后有议，议要扣题（回扣论点）。例：
５．化用名句 化用名句在修辞手法中相当常见，在时评标题
中也时有出现。如：《利益诚可贵，安全价更高》
时评写作三要求
1.确定鲜明独到的观点（观点辣） 2.搜集典型有力的论据（论据杂） 3.运用严密有趣的语言（语言趣）
『08广州一模』阅读下面的文字，根据要求写一篇不 少于800字的文章。
陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司 机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就多交1元的行李费。陈 小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空 座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非 常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。为了这1 元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警， 警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆 心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。 此事引起了社会各方的反响，议论不一。
写作要领
• 一、就事评事 • 要点：旗帜鲜明 紧扣事件 • 二、写出分析和理由 • 要点：有理有据 • 三、写好由头 • 要点：简洁明了
时评基本写作模式
材料到观点 第一步：引用材料，摆出现象
第二步：从现象中提取论述的观点 第三步：分析论证观点
观点到文章 提醒：要联系实际，紧紧围绕论点， 运用各种论证方法 第四步：总结全文，提出倡议
提出问题——分析问题——解决问题
“三板块式”
引析材料，形成论点
赞成 是什么 反对
辨证
联系扩展，例析议论
原因 并列 为什么 或 或
理由 对照
回扣材料，升华总结
措施 怎么办
办法
试题回放
2011年11月17日，甘肃庆阳运煤货车与一辆严重超载的幼 儿园接送车迎面相撞，事故造成20人死亡。2011年12月12日， 江苏徐州一辆校车因避让人力三轮车发生侧翻，坠入河中，事故 造成15名学生遇难。
……. 不好的题目大致有两类：一是题目太大，不 适合一篇短小的时评；二是题目不够明朗， 从题目中不易弄清文章的主题。
拟好标题，可采用以下几种方式：
１．采用“拉郎配”形式搭配 可称为“Ａ＋Ｂ式”,指将两个从未有过搭配的常见词，打
破现代汉语语法的搭配界限，让二者结合（并排出现），如： 《校车安全与道德意识》
（2）评：忌蜻蜓点水，：
因果句、条件句、假设句、 对比句） ②体现激情，形象评析（如：以渲情造势、呼告，
促进读者共鸣，善用反问、设问、反复、排比、对偶增强 气势，加强节奏；以感叹句等将自己代入其中）
（3）立：直接点题，论点明晰 ①论点句语言简洁，与文章标题、结尾形成照应，
近几年，校车安全事故频发，一次次地刺痛人们敏感的神经， 引发了人们对校车问题的讨论。有人说，校车的质量太差，有人 说校车严重超载，也有人说国家缺少相应的校车安全条例等等， 你觉得呢？
针对材料事件，谈谈你的看法，写一篇议论文，题目自拟， 立意自定，不少于700字。
1．引析材料，形成论点：（引——评——立） （1）引：忌机械照抄，应针对概括 开头：适度描述事件主体，但切忌花大篇幅回 顾。应找出事件的主题，针对主题，提出自己 的观点。（在引的结尾马上点观点。）
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意， 确定文体，确定标题；不脱离材料内容及 含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
学会包容与体谅 因为一辆BB车，司机与女乘客“对峙”数小时；因为一 辆BB车，警察两度出警；因为一辆BB车，数十乘客被迫转 车。这也许只是大千社会中的一件小事，但却充满讽刺，令 人唏嘘。（引用材料） 这件事本来不难解决，只要司机肯体谅一下那位年轻的 母亲，让她把BB车停在车内一角，只要车上的那位乘客能体 谅一下司机的顾虑，把位子让给那位要抱婴儿的母亲，帮她 折叠一下那BB车。但是在那天的车厢里，就是没有这种忍让， 这种体谅，所以可笑可悲的一幕就此发生。（针对材料具体 分析） 每一个人都是社会中的一员，每个人的生活，都离不开
拟好标题
标题很重要，标题 是文章的眼睛，对时评 来说更为重要。好的标 题要观点鲜明，形象生 动，能一针见血指出问 题本质。
好题目：
1.为校车保驾护航 2.请为校车让道 3.莫让校车安全事故成为永久的伤痛 4.校车安全之“艰” 5.校车事故令人深思反省 6.校车，请你强硬起来
……
不好的题目： 1．安全 2．责任 3．校车开着开着开进了天堂
与人相处，与人打交道，而在人与人的交往中，每个人都免 不了会与别人发生磨擦，发生争执，但是如果大家都能体谅 一下他人的难处，多为他人着想，也许，这社会中的许多干 戈就能化为玉帛，也许和谐社会就不在离我们那么遥远。 （过渡到生活实际）
3．回扣材料，升华总结：（回——升——收） （1）回：回扣材料
可以在每个例子后均回扣材料，也可以全部例子 举完后再回扣
（2）升：总结升华①上升到一定高度总结。 ②联系现实（社会、 个人）升华。 ③辩证分析补充。 ④排比概括总结。 ⑤意蕴分析 总结。
（3）收：形象意蕴 ①形象收尾（比喻、意蕴句、排比段等）。 ②情感收尾（感叹句、祈使句、展望）。例：