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活动二： 家乡物产博览会
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家乡物产博览会准备流程
第一步
• 小组准 备，选 择最有 代表的 物产
第二步
• 了解它 的样子、 特点、 制作过 程、用 途等
第三步
• 讨论怎 样介绍 这种物 产
第四步
• 小组分 工整理 汇报
第四单元 我们生活的地方
14 家乡物产养育我
活动一： 家乡物产大搜索
什么是物产？
核桃
海鱼
物产就是 天然出产和人 工制造的物品。
矿石
苗族刺绣
物产知多少
农产品
畜产
矿产
手工艺品
……
这些都 属于物产哦！
家乡物产大搜索
调查地点 餐桌上 超市或专卖店
家乡物产
集市上
田野里 ……
家乡物产大搜索
丰富的物产养育了家乡人。这些物产 和家乡一样让我们铭记在心，并成为家乡 的象征。让我们开个家乡物产博览会，分 享对家乡物产的了解吧！
乡物产是
，
因为……
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活动四： 家乡物产美名扬
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给家乡物产做张名片吧
1.选择一种最能代表家乡特点的物产。 2.把它画下来。 3.再写上一句广告词，看谁最有创意哦！
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“千人糕”的启示
千人糕的制作过程让我们看到，原 来有这么多家乡人的辛勤劳动与汗水倾 注其中，才有了这样好吃的家乡美食。 家乡物产中凝结着家乡人的家乡情！
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我最喜欢的家乡物产
我最喜欢的家
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
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1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂, 不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化, 形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况, 按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ，这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ，只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作， 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句，这 些审美 和艺术 创造， 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9．“富”的美应该是一种由内而外的 富贵气 ，它是 一种自 然流露 的美， 它得自 个人长 期的、 自觉的 涵养， 也得自 社会的 普遍氛 围，与 金钱没 有必然 关系。
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活动三： 家乡物产养育我
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咱家靠卖竹 编盖上新房啦！
家乡物产是怎样养育家乡人的？
藏袍是藏族 的传统服装……
家乡的竹 筒饭就是好吃。
一方水土 养一方人，你 怎么理解这句 话？
靠山吃山，靠水吃水。 这水养育了我们几代人呀！
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一方水土养一方人
家乡物产供我们衣食住行， 家乡物产给我们创造收入， 家乡物产让乡亲有事可做， 家乡物产还……
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家乡物产糕的故事
为什么叫千 人糕呢？
……
一块千人糕， 看似很平常。 谁先播下种？ 谁又插下秧？ 谁在勤耕耘？ 谁去收割忙？ 谁来碾成米？ 谁来下厨房？ 经过多少手？ 给我一口香。
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家乡物产名片创意展
1.请将做好的名片在小组内交流展览； 2.选出最有创意的在班级展览； 3.注意评价标准不是谁做得漂亮，而是看 谁能把物产的特点有创意地表现出来，给 人留下深刻的印象。
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怎么介绍家乡物产呢？
我可以画下来。
也可以展示图片、 视频，还可以把特产 带过来让大家看一看， 尝一尝。
我们怎么介 绍家乡物产呢？
我还可以现 场制作……
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家乡物产博览会
活动要求：
1.以小组为单位介绍一种物产。 2.其他小组认真倾听，可以提问、补充、质疑。 3.最后根据介绍的内容、形式、参与人数，评出最佳 宣传奖、最有创意奖、最美团队奖各一组。
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。