义务教育课程标准实验教材四年级下册第三单元第一课
一天的食物
一、教学目标
1.知道我们一天要吃很多种食物，食物能够分成不同的类别。

2.对食物实行数量的统计和类别的划分。

3.开始有意识地注重所吃的食物。

二、教学重点和难点
重点：食物能够分成不同的类别。

难点：有意识地注重所吃的食物。

三、教具准备
食物记录单
四、教学过程
1.导入。

通过欣赏图片，感受食物对生命的重要性。

谈话：让我们从调查一天中吃的食物开始对食物的研究。

（板书：一天的食物）
2．汇报一天中吃的食物。

学生将昨天吃的食物在组内交流，然后全班同学汇总。

谈话：看了我们的统计，你们有什么想法？（我们每天要吃很多种食物）
3.记录一天中吃的食物。

A．学生将食物写在记录单上。

B．思考：
鸡蛋炒西红柿是几种食物？
●一道菜
●两种食物
（全班认同两种食物后，让学生直接分开鸡蛋、西红柿。

）
C．学生小组交流一天中吃的食物。

(课件：学校一周的膳食安排记录单) 讨论：一天中我们吃了多少种食物？吃得最多的是什么食物？
4.给食物分类。

把我们能够有几种不同的方法来给食物分类?分别是什么？
讲解食物能够分成动物类食物和植物类食物，以及分类标准。

看科学图册资料填写课本的练习。

数一数自己吃的食物是动物类食物多还是植物类食物多。

5.课堂小结。

在对一天中食物的统计中会发现，我们一天中吃的食物是很丰富的，这
里面有着不同类别的食物，摄取种类丰富的食物是我们人类进食的特点。

当
我们吃下这样丰富的食物后，食物会给我们提供些什么营养呢？同学们请看
视频，解答这个问题。

板书：
3.1 一天的食物
记录一天的食物
给食物分类。