小学美术《恐龙回来了》课后反思
——李威恐龙回来了是广东岭南美术出版义务教育课程标准实验教科书，二年级第三册中的第4课。

整节课下来教学目标基本实现，这一堂课通过播放影象，观赏图片，学生的课前介绍，激发学生对恐龙世界的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。

整节课的教学步骤把握的比较好些，首先是评讲上节课布置的作业，对画得好的同学给予鼓励表扬。

在评讲中重点抓住构图，色彩等几个方面。

其次是，再倒入新课这一环中我是通过播放恐龙影象创设情景引出恐龙有关的知识。

再次，欣赏课件中学生笔下的恐龙。

最后是播放轻松的音乐让学生进入实践活动。

在教学中学生参与积极高。

教学语言不够清晰。

各个教学环节之间的语言缺乏条理性和导向性。

导致部分学生不理解创作意图。

（我认为原因是没有讲出关键性的语句，让学生明白创作要求。

）
教学的重点不突出，在示范绘出恐龙的这一环节做得不足。

导致了学生对造型元素把握的难度。

使有些学生不知从何入手画的局面。

对整个课堂教学中学生出现的情况应变调控能力不够。

对课的结构分析不深刻。

在活动最后“收尾”部分较潦草。

教学经验不足，上课时还会有点紧张，临场应变能力尚不足够。

上课时有个别学生有点犹豫地说：老师，我还是画不大出来。

当时我采用了鼓励的方法，也提议要他看看范例再去思考一下，然后再去下笔画。

我觉得当时应当帮助他想象
恐龙世界，调整小朋友的心态，不一定我们画的就比别人差啊。

提高了小朋友的自信心，那或许会更好一些，或许会有更不错的作品出来。

我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课上，有更大的进步。