老大徒伤悲！
——《长歌行》
5）唐诗：岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。
——杜甫《望岳》 20
6）宋词：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
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办学理念及解读
校 训：博学 慎思 诚信 笃行
解读： “博学，慎思”讲的是做学问。 “博学”即学识渊博。只有通过谨慎认真，一丝不苟
的努力，才能使自己学识渊博。 “慎思”是学习态度，即谨慎认真，一丝不苟。 “诚信，笃行”讲的是做人。 “诚信”即诚实守信。《公民道德实施纲要》和《中
小学生守则》中都提到了做人要诚信，诚信乃为道德之本。 “笃行”：“笃”为“忠实”，“笃行”即忠实履行，
你们好
学校校园文化建设规划方案
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一、
设计意义
• 名校的背后是文化，优秀学校的稳定性在于形成 了个性鲜明、独特的学校文化，只有拥有这个内 涵，学校才会有底气、厚重，学校才能持续发展、 做大做强。
• 学校环境文化是学校文化的外显形态，树立学校 形象少不了学校文化，教育形象的延续离不开学 校文化，塑造学校品牌的基础是学校文化。外化 形象意识、强化精品意识、提升发展意识、构建 制度文化等是学校走内涵发展之路的必然趋势和 要求，这是学校新一轮发展和竞争的必然，更是 打造精品名校的核心。
文字内容为：校长寄语：“
”。
参考图样
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教学楼门厅设计
中学教学楼侧面墙（门卫室旁）：制作贵州教育精神、
教师誓词 文字内容为：贵州教育精神、教师誓词。
参考图样
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教学楼门厅设计
廊柱一：制作成“书山”形状 用PVC材料将廊柱外围包裹，制作成书籍叠放的视觉效果。 在“书籍”侧棱标注书籍名称。（按低、中、高年级推荐书目） 两根廊柱横梁文字：书籍的厚度垫起生命的高度
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教学楼门厅设计
校门正面：悬挂丙安学校匾额、对联
参考图样
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教学楼门厅设计
左墙：制作学校简介、党的教育方针、教风学风和校务公
开栏 参考图样
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教学楼门厅设计
右墙：设计制作丙安学校学生礼仪三字经、学生仪容标准
参考图样
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教学楼门厅设计
小学教学楼侧面墙（警务室旁）：制作丙安学校校歌、
校长寄语
校的基石，一切为了教师，就是满足教师的需要，提升教师的
境界，关注教师的身心健康，营造和谐俱进的氛围。学生是学
校的主体，一切为了学生，就是尊重学生的人格和差异，调动
学生的能动性，促进学生健康成长，全面发展学生素质。人的
发展是社会发展的前提，一切为了发展，就是最大限度促进教
师的专业化发展，促进学生全面发展，为国家和社会发展做出
参考图样
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教学楼门厅设计
廊柱二： 参考图样
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教学楼一、二楼楼设计
设计主题： 经典浸润人生
1、走廊主题墙文字：
经典浸润人生
雅言传承文明
参考图样
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教学楼一、二楼设计
设计主题： 经典浸润人生
2、走廊墙：（经典名篇节选，文字配以画面）
依次为：
1）远古神话：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；
教学楼立足学生品德培养，办公室以教师专业 成长为主，室外校园环境设计突出书香人文、绿色环 保和爱家乡爱祖国三大教育内容。整体设计风格原则 上与学校总体规划布局相一致，力求简洁明了、通俗 易懂，既具有时代气息，又具有鲜明、直观的教育意 义和引领作用。
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教学楼文化建设
我校初中和小学两栋教学楼。整个教学楼的文化设计围 绕“学生品德培养”这一主旨，依据“仁义礼智信”中华美德， 结合我校学生实际，予以新的阐释，赋于新的内涵。在两栋教 学楼依次设计了“经典浸润人生”、“礼仪规范言行”、“诚 信塑造品格”和“仁爱布泽心田”四大文化主题。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》节选 7）元曲：元曲四大家及代表作：关汉卿《窦娥冤》 马致远《汉宫秋》 白朴《梧桐雨》 郑光祖《倩女离魂》 8）明清小说：四大名著《西游记》 吴承恩 《三国演义》罗贯中
河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
——《夸父逐日》
2）先秦诗歌：高山仰止，景行行止。
——《诗经·小雅·车辖》
3）先秦散文：人谁无过，过而能改，善莫大焉。
——左丘明《左传》
4）汉乐府：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，
办学理念：
学校教育必须立足于学生的终身发 展（即学校教育的任务是发展学生的基 础学力和健全人格，提倡“交钥匙”教 育）
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办学理念文化及解读
办学宗旨：为为师社生 会成 进长 步发 和展 谐奠 育基 人
解读：包含两个方面的核心理念：一切为了教师和学生的
成长发展，一切为了社会的进步和谐培育合格人才。教师是学
也就是忠诚老实，言而有信，知行合一，做到言必信 Nhomakorabea行必果。 8
校园环境文化设计
我校校园环境文化设计紧扣“学校必须立足学 生的终生发展（既学校的教育的任务是发展学校的基 础学力和健全人格，提倡“交钥匙”教育）”的办学 理念，突出我校的特色文化，与校风、教风、学风相 结合，通过多种形式、多种载体，营造文化育人氛围。
3
指导思想：
• 以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学 理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质 拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强 校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化 活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范 校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色 的校园文化体系。
4
办学理念及解读
更大的贡献。通过教师的发展促进学生发展，走内涵发展之路，
构建学校特色，把学校办成人民满意的学校是我们努力的目标。
一切为了教师和学生，为社会进步培育合格人才是我们办学的
出发点和归宿。
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办学理念及解读
校 风： 爱国爱校、尊师爱生、 朴实勤奋、改革创新
教 风： 厚德、修身、 博识、善教
学 风： 学而不厌，穷思善辩
一、二楼主要以经典文化为载体，引导学生通过阅读中 外经典，享受读书乐趣，启迪智慧，陶冶情操；教学楼楼梯过 道主要以文明用语、礼仪故事童谣等为载体，引导学生知礼仪， 养习惯，规范言行，文明处事；主要以诚信名言、漫画、故事 等为载体，引导学生在诚信文化的熏陶中，塑造诚实做人、守 信做事的品格；三楼则以仁爱教育为主，引导学生学会与他人 相处，关爱他人，回报社会。