5.草船借箭
统编教材 ·五年级下册
教学目标
1.会认9个生字，会写11个生字。 2.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，能用自己的话讲讲这 个故事。（难点） 3.了解课文的主要内容，了解故事的起因、经过和结果，感受故 事中鲜明的人物形象，从中体验到阅读古典名著的乐趣。（重点）
第一课时
课时目标
1.认识10个生字，会写13个生字。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，了解课 文的主要内容。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
[léi lèi] [gèng gēng]
擂（ léi ）鼓 自吹自擂（ léi ） 更（gēng）正 三更（gēng）半夜
cū lǔ （粗 鲁）
擂（ lèi ）台 打擂（ lèi ） 更（gèng）加 更改（gēng）
课时作业
三、按故事的起因、经过、结果的顺序说一说《草船借箭》的主要 内容。
《草船借箭》这个故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，于是 以公事为由，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。 经过是诸葛亮用妙计向曹操“借箭”。结果是十万支箭三天就造好 并交付给了周瑜，周瑜自叹不如。
激趣导入
《三国演义》全名为《三国志通俗演义》，是 中国古典四大名著之一，也是中国第一部长篇章 回体历史演义小说，作者是元末明初的小说家罗 贯中。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群 雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分，描写了 从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。
自由朗读课文：
1.请读准字音，把课文读流利，读得不通顺的地方多读几 次，标好自然段。 2.思考：课文主要讲述了一件什么事？请按故事的起因、 经过、结果的顺序用自己的话讲述出来。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我──── 生：“ 囫囵吞 枣”。 如果是 其他的 长辈见 “我” 这样读 书会怎 样说？ 而伯父 却──── 生：摸 着胡子 ……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里……剩 下的药 和绷带 也给了 他”） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
zhē
遮
部首：辶 组词：遮盖、遮住
zhài寨ຫໍສະໝຸດ 部首：宀 组词：水寨、山寨
léi
擂
部首：扌 组词：擂鼓 多音字：lèi 擂（擂台）
nà
呐妒
部首：口 组词：呐喊、唢呐
chā
插
部首：扌 组词：插旗、插田
课文主要讲述了一件什么事？请按故事的起因、经过、 结果的顺序用自己的话讲述出来。
故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，于是以公事为由， 要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。经过是诸 葛亮用妙计向曹操“借箭”。结果是十万支箭三天就造好了， 诸葛亮将十万支箭如期交给了周瑜，周瑜自叹不如。
认读词语 妒忌 委托 照办 预计 紧急 探听 私自 布置 调度 呐喊 军令状 神 机妙算
学习生字
dù
妒
部首：女 组词：妒忌、嫉妒 形近字：护
jì
忌妒
部首：心 组词：妒忌、禁忌
cáo
曹
部首：日 组词：尔曹
dū
督妒
部首：目 组词：都督、督查
wěi
委
部首：女 组词：委托、委员
lǔ
鲁妒
部首：鱼 组词：粗鲁、鲁莽
作业布置 回家练习有感情地朗读课文，思考问
题：你对文中人物有什么了解？
板书设计
5 草船借箭 妒忌曹督委惩鲁
遮私寨擂呐插
课时作业
一、看拼音，写词语。
dù jì wěi tuō （妒 忌） （委 托） shuǐ zhài nà hǎn
zhē gài （遮 盖）
（水 寨） （呐 喊）
二、选择读音填空。