高中物理《匀变速直线运动的速度与时间的关系》说课稿
1.说教材
《匀变速直线运动的速度与时间的关系》是20XX 年版高一物理教材中第二章第二节的内容。

匀变速直线运动是机械运动中一种重要的运动，本节课是在前一节实验的基础上去认识匀变速直线运动。

它既是对前一 节内容的深化和加强，也是认识匀变速直线运动基本规律的开始。

2.说目标
以提高全体学生的科学素养，从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面培养学生。

按教学大纲要求，结合新课程标准，提出三个教学目标：
知识与技能
1、掌握匀变速直线运动的概念、运动规律及特点。

2、掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系式，会推导，能进行有关计算。

3、知道v-t 图象的意义，会根据图象分析解决问题。

过程与方法
引导学生通过研究v-t 图象，寻找规律，发现匀变速直线运动的速度与时间的关系。

情感态度与价值观
1、学生通过自己做实验并发现规律，激发学生探索规律的兴趣。

2、体验同一物理规律的不同描述方法，培养科学价值观。

3、将所学知识与实际生活相联系，增加学生学习的动力和欲望。

3.说重点难点
1．教学重点
(1) 匀变速直线运动的t -υ图象,概念和特点。

(2) 匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v 0 + at,并会应用它进
行计算。

2．教学难点
应用t -υ图象推导出匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v 0 + at 。

4.说教法
物理教学是以实验为基础的，重在启发思维，教会方法。

让学生在教师的引导下，经历探究匀变速直线运动的速度与时间的关系的过程，知道匀变速直线运动的t -υ图象,概念和特点。

通过和学生共同推导速度与时间的关系式，让学生的思维活跃起来。

在学生深刻理解匀变速直线运动的速度与时间的关系式后，通过例题的讨论，提高学生分析解决物理问题的能力。

5.说学法
学生是课堂教学的主体，现代教育更重视在教学过程中对学生的学法指导。

本节课的教学过程中要注意引导学生以t -υ图象为基础，总结出匀变速直线运动的速度与时间的规律。

巧用提问，评价激活学生的积极性，调动起课堂气氛，让学生在轻松，自主，讨论的学习环境下完成学习任务。

最后让学生自由发言，做到当堂反馈，并在例题中，从理论到实践，再从实践到理论 。

6.说程序
⑴以上一节课中的得出的图象为研究对象开始新课。

⑵讲授新课：①让学生根据学案进行预习
②学生讨论教师总结点评
⑶讲解例题，让学生对公式进一步理解，并学会灵活应用
⑷向学生介绍生活中的实例，从理论到实践，使学生更进一步掌握所学知识。

⑸布置作业，针对速度与时间的关系式。

巩固本节课所学内容，留典型的书面作业。