不要把批评的话语“赏赐”给孩子们
好学生是表扬出来的，我一直这么认为。

坏孩子都是老师或者家长批评坏的。

记得孩子上小学时候，天天接送孩子，总要和孩子老师聊一会，那时侯，孩子天真、可爱、聪明，班主任及老师见面总夸奖。

我心理也像吃了蜜糖一样，甜滋滋的。

孩子在表扬的环境里成长着，方方面面都发展的很好。

上了初一，我去学校时间少了，孩子回来学习积极性依然很高涨，考试成绩也很乐观，星期天学校还开展才艺培养，黑管、小提琴、口风琴，孩子学到都很不错。

初二时候孩子校，彻底改变了孩子，老师懒散，还灌输说：学习只要掌握方法，不用死记硬背。

结果孩子成绩慢慢下来，我问老师，老师还说我的方法初三见效。

外语学科不记忆怎么行呢？老师见了我，总说孩子不刻苦，对孩子不加管理，有时还批评。

孩子对学习兴趣明显减弱，慢慢也失去了自信心。

我越着急，孩子越叛逆。

口口声声总说老师说的。

刚开始好班级里的好学生，到后来孩子的班级成了最差的班级，孩子学习情绪不高，孩子学习方式方法明显大不如前，孩子们毁在这个老师手里。

到了初三，孩子新班级班主任见我面总给我说孩子很聪明，很喜欢孩子，孩子成绩直线上升，外语成绩最棒。

升入高中后，孩子外语老师因为孩子早读批评了孩子，孩子讨厌老师，和老师对着干，上课不好好听课，外语成绩越来越差。

老师经常告诉我孩子懒，，上课听写单词不会，可我见她也很辛苦，经常表扬孩子，希望唤醒她的自信心。

可是老师一叫孩子上黑板不会就嚷，这样嚷的孩子对外语老师越反感，对这门功课彻底失去了兴趣。

亲其师才能信其道呀。

老师呀，你的善意的批评，已经让孩子对你教的学科产生了抵触情绪；孩子呀，你排斥老师，排斥老师所教学科，这是对你人生的毁灭呀。

可是这个年龄的孩子，她怎么能知道这么严重呢？成长的过程她付出的代价太大了。

批评你的老师怎能知道给你带来伤害那么大。

时间的推移，进入高三，老师还不时说起你，总说孩子不落实。

可我知道，孩子对外语丧失信心，岂不知，一门外语成绩，让孩子学习总成绩受到很大影响，孩子对学习兴趣彻底没有了。

我急在心里，恨在心理，可孩子越批评越不想学，一致于外语成绩一落千丈。

在学习上，我一看成绩考的不好，也批评她，我由于工作很忙，对她没了耐心，不在倾听孩子内心苦衷，开口就嚷，她也很反感我。

孩子最关键的初中和高中求学阶段，就这样在批评中度过，好好想起来觉得很失败，她的这个阶段最叛逆的时候，周围所有的长者，没有人表扬她，她得到的都是“关心批评”，这样其实毁掉孩子。

虽然人们都说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

但是初中高中阶段的孩子，正值青春发育期，他们正是健全人格成熟阶段，需要真心呵护，真诚引导-----鼓励表扬。

每个教育工，让我们都去表扬孩子，发掘孩子优点，让孩子们生活在快乐中，让孩子们成长在温暖的春风中。

不要让孩子在成长中付出代价太大，让你的语言温馨些，多给孩子自信的力量。

老师们，家长们，不要因为某一句话，毁掉孩子。

真的不要好心办坏事。

我的孩子，你的孩子，他的孩子，在生命中需要是关心鼓励，千万不要把你的批评话语“赏赐”给孩子们。

欣赏孩子吧，你就会发现孩子身上有许多闪光点。