么
师：小朋友们，刚才录像里的小女孩，是用什么走路的? 没有了腿，会给她的生活带来什么的影响?
这一切的一切，是什么带来的? 3.引入课题。

师：是呀，车祸就是杀手。

在我们的生活中，汽车给我们带来了
方便，同时，也严重威胁着人们的人身安全。

小红燕的呼唤时时警醒
我们：生活中如果不重视交通安全，就会发生危险，造成终生的遗憾!今天，我们就来共同学习如何注意安全，“遵守交通规则”。

其实，细心、爱观察的孩子肯定发现了，在我们的道路两旁，竖
着一些提醒大家注意安全的牌
子，这些牌子是就是──交通标志(板书：交通标志)你们真会观
察!关注我们身边的生活，关注我们身边的事物，你会从中学到很多知识。

二、认识交通标志
关注学生原有的生活经验，从现实生活入手，画一画知道的交通
标志。

(1)请个别孩子上黑板画，其余的孩子在白纸上画。

师：你知道哪些交通标志?能把你知道的画下来吗?(指名1个上台画) 师：你还知道哪些交通标志?(生举手)请你上去画一画!(指名选几名)
师：其余的孩子，用老师准备的纸画一画你知道的交通标志。

注意：要画得大一点，每张纸只画一个。

(2)请台上的孩子说一说：我画的是──
师：你们先自己介绍一下，画的是什么交通标志。

(生进行介绍) (3)请台上的孩子分类：我画的是提醒──注意的
师：这些交通标志哪些是提醒行人注意的?哪些是提醒车辆的呢?
请你们把自己画的标志进行分类。

(生进行分类：我的是提醒……)真
是一群会观察、爱动脑筋的孩子!
(4)请下面的孩子进行介绍、分类师：他们介绍得很好，你们的呢?
画的是什么?是提醒行人的还是车辆的?
有和他画一样的吗?站起来一起说说：我画的是……是
(说完请孩子们将画放在小组课桌上) (5)小组交流。

师：还没有进行介绍的孩子，在小组内交流;交流完，请小组长整理好。

(6)教师小结。

师：孩子们画得真好，说得也不错。

那这些交通标志提醒我们什
么呢?(交通安全)是呀，这就是我们的交通安全标志，时刻提醒我们注意交通安全!
认识老师收集的交通标志
找出已经认识的，说说它的名称
师：刚才你们介绍了很多的交通标志，老师也收集了一些，看看
你认识哪些?(课件出示，找出认识的交通标志。

)
找出不认识的，老师进行教学
师：还有不认识的吗?(生找出，师进行教学：可让认识的孩子教，也可老师教，进行随机教学) 3.对交通标志进行分类
认识提醒车辆的
师：这些交通标志，有提醒车辆的，也有提醒行人的。

我们来给
它分分类吧!(出示车辆的)一起读一读。

认识提醒行人的
师：看看提醒行人的有哪些呢?请孩子们打开书28页，自己看看吧!
三、了解交通标志的大概意思
了解提醒车辆的标志(此环节可随机调整到上一环节中)
了解提醒行人的标志
师：你认识哪些?它提醒我们要注意什么? 3.生汇报。

教师及时加以肯定及指导。

随机出示信号灯，了解：“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”。