4、体会青蛙和小鸟对天认知不同的原因：
（1）青蛙为什么认为天只有井口大？
请一名同学上来体验纸筒看天的感觉。
回环读：
青蛙从出生就生活在井底。
每天早上，当它从睡梦中醒来，一抬头，就看到（井口那么大的天）
当它吃饱了，躺在井底的石头上休息时，向上一看，就看到（井口那么大的天）
当它无聊发呆时，就看到头顶上（井口那么大的天）
日复一日，青蛙只能看到（井口那么大的天）
所以，它认为（天只有井口那么大）
（2）小鸟为什么会认为天无边无际
文中说小鸟飞了一百多里，一路上它可能看到哪些风景呢？
（学生汇报，师汇总）
扮演小鸟，说话：
我是一只小鸟，我张开翅膀，飞啊飞啊，飞过广阔的海洋，飞过高高的大山，飞过金色的树林，飞过碧绿的田野，我看到天是无边无际的。
教学设计
内容
教学目的
学习课文中的生字和词语，能够会读、理解、运用。
教学难点重点
学习生字和词语，理解词语、运用词语。
教学过程
一、直接导入，解释课题
今天我们学习《坐井观天》，。
“观”是看的意思。坐井观是什么意思呢——坐在井里看天。
二、初读课文，学习生字词，了解文章大意
要求：自由读课文，读准字音，读通课文。
《坐井观天》字词学习
授课教师姓名
徐新影
微课名称
《坐井观天》字词学习
知识点来源
□学科：语文□年级：二年级□教材版本：人教版
□所属章节：第四单元
录制工具和方法
camtasia_studio录制软件
设计思路
字、词是二年级语文学习的重点，如何让学生理解、掌握以及运用字词是年级老师应该努力研究的。这节课就是通过读、解、练来让学生学习、运用字词。
1、出示“井沿、大话、无边无际、不信”4个词，指名读，齐读。
2、释义。“井沿”——出示图片，请学生指出井沿的位置，举一反三，指出“碗沿、河沿”。
“大话”——吹牛。
“无边无际”——很大，没有边际。练习说话：无边无际的（）
3、概括课文：把四个词语填到适当位置。
青蛙坐在井底，飞来一只小鸟，落在（）上，告诉它天（），青蛙（），认为小鸟在说（）.