三年级语文微课教案
微课名称
《海底世界》中说明方法的运用
知识点来源
□学科：语文□年级：三年级□教材版本：苏教版
□所属章节：三年级下册语文第七单元
录制工具和方法
录频Camtasia Studio V6.0.2 自己设计、录制
设计思路
在教学中，先出示课文第三自然段内容，引导学生根据文段中描写海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼的举例子、列数据、打比方、作比较的说明方法，再通过例句分析巩固对说明方法的掌握。
教学设计
内容
教学目的
通过对课文《海底世界》中的语句解析让学生理解并掌握说明文的说明方法。
教学重点难点
掌握四种说明方法：举例子、列数据、打比方、作比较。
教学过程
一．导入
今天，我讲解的是在三年级语文下册第二十二课《海底世界》一文中说明方法的运用。
（课件出示文段）
二.讲授
1.学习说明方法举例子
文中列举了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼的活动特点，(出示图片) 通过这些例子生动真切地说明活动各有特点。
这样的说明方法叫做举例子。
2．学习说明方法列数据
再看文段中在介绍梭子鱼和海参的活动特点的句子，（师读）在句子中用了“几十千米”“四米”这样的数据的游动速度；这样的说明方法就是列数据。
3．学习说明方法打比方
作者又是这样介绍深水鱼的活动特点的：“还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
”修辞的角度说就是比喻句。
将游动的深水鱼比作闪烁的星星，而在说明文中，修辞手法比喻有个另外的名字，叫这是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。
４．学习说明方法作比较
最后来看这段文字描述梭子鱼的活动特点的句子：“梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通快。
”为了更清晰地说明梭子鱼的游动速度之快，将我们常见的火车的速度与之进行比较，请看，（出示图片）是不是使梭子鱼的活动特点更加鲜明了？这种说明方法就叫做作比较。
三．总结
同学们，在课文《海底世界》中介绍海底动物的活动特点时所运用的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比了吗？
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毛，像松针，密密地斜织着。
第4至4张PPT 40秒
第四节内容：总结比喻句的特点
这里我们总结出比喻句的二个特点：(1) 一般有本体、喻体、比喻词三个部分。
(2)句中本体两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。
第5至5张PPT 40
第五节内容：学有所成
了解了比喻句的特点，我们就掌握了比喻句了。
你掌握了吗？请让我们分两步来展示一下自己一、让我们来看图找找事物之间的相似处，列出比喻关系，先从颜色入手找：白如雪，绿如玉来从形状入手找：像绣球，像玉珠，像龙爪。
二、让我们来进行比喻句的训练了：边观察句子特点，看边图，可以发现句子是从两个方面描是从颜色入手，再从形状入手，
我班的学生是这样写的：大海退潮了。
海面上露出了美丽的珊瑚，有的黄似金，有的粉似金，还有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝……
最后一个温馨提示：让我们都来做生活中的有心人，多观察，多练习，在平时说话、写作中多言描述得更加生动，文章就会越开越精彩！第6至6张PPT 90秒
结尾（20秒以内）内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解：句子专项训练—6至6张PPT 10秒以内
教学反思（自我评价）在进行小学语文比喻句专项训练时，我先是通过轻松愉快的猜谜语游戏的兴趣，然后再进行比喻句概念的界定。
在进行比喻句概念的界定时，我也是选用我们刚刚学过的课文《荷花》中的句子，并配上图片挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这样既巩固了课文内容，图文并茂又加速学生对比喻句的感官认紧接着我们就进行练兵活动：请用比喻的方法描述自己看到的景物。
由于三年级的学生还是具力强，这里我还是用图片来吸引学生的注意，既降低了学习的难度，同时也调动孩子的兴趣。
最容易出现的错误——同一类事物进行打比方，列出来提醒提醒。
如：老师像妈妈一样年轻、最后在“学有所成”中，我也是采用循序渐进的方法层层推进。
先是看图找找事物之间的相似关系，先从颜色入手找：白如雪，绿如玉，粉似霞；再来从形状入手找：像绣球，像玉珠，像再进行比喻句的训练了：大海退潮了。
海面上露出了美丽的珊瑚，有的黄似金，有的粉，还有鹿角，有的像，有的像，有的像……
接着一个温馨提示：让我们都来做生活中的有心人，多观察，多练习，在平时说话、写作中多能慢慢显露出文采来的。
只是因为微课时间有限，不能进行更多的练习。
不过，在我自己班上我还设计了一些课后练习通过PPT课件的演示和启发，我班学生基本上掌握了比喻句的运用，在平时写话中能灵活运用。