第十一章第1节功的导学案
寿山中学杨君智
一、学习目标：
1 •结合实例理解功的概念
2 .能根据做功的两个必要因素来判断力对物体是否做功。

3•理解功的定义、公式和单位，能运用功的计算公式进行功的简单计算。

二、重点：功的计算公式单位
三、难点：力做功的判断
四、学习过程：
(一)、力学中的功
1、自主学习：阅读课本P62前两段内容和参与活动后小组内互学交流完成以下问题：
如果一个力作用在物体上,物体在___________________________ 力学里就说
这个力做了功•
2、切磋交流与小组展示：
⑴、物理学里什么时候才叫做了“功”：____________________________
(2) _______________________________________________________ 物理学中做“功”的定义：________________________________________________
(二)、功的两个必要因素
1 、功的两个必要因素
(1)自主学习：观察课本P63的图11.1-2中二个图和参与下列活动, 找出它们
的共同点：_____________________________ 、___________________ 。

2 )、切磋交流与小组展示：
功的两个必要因素：_______________________ ; ________________________ 力学里做功的两个必要因素缺一不可，必须同时具备，力才做功.
2 、不做功的三种情况
(1)、自主学习：观察课本P63的图11.1-3和ppt课件中，力有没有做功，想
一想，为什么？找出原因：
甲图:没有做功的原因是: __________________________________________ .
乙图:没有做功的原因是: __________________________________________ .
(2)、切磋交流与小组展示：
口述不做功的三种情况：
①__________________________________________ 、。

②________________________________________ 、。

③________________________________________ 、。

(三)功的计算
1、自主学习：
(1)阅读课本P63“功的计算”部分的内容和参与下列活动,完成以下内容，作用
在物体上的力越大,使物体移动的距离越大，力所做的功就_________________ .
定义：在物理学中，把_______________________________________ 叫做功.
用_____ 示。

功= _____x _________________ .公式表示为: ____________ .
符号的意义及单位:W---- 功F---- _______ S---- ____
在国际单位制中,力的单位是________ ,距离的单位是_________ ,
功的单位是_____ ,它的国际单位是__________ ,简称_______ ,符号是 _______ ,所以1J= ____ N-m
(2)、合作学习课本例题
2、小组展示例题
(四)课堂检测
独立完成下列各题，小组内交流，更正。

1. 判断下列说法的正误：
(1) 只要有力作用在物体上，力就对物体做了功()
(2) 物体只要移动了距离,就做了功()
(3) 物体从高处落下重力做了功()
(4) 有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功()
(5) 人提着重物在水平地面上行走，人做了功()
(6) 人用力推车，但车未动,人没有做功()
2. 已知物体受10N的水平拉力，并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功J.
3. 用100N的水平拉力将重500N的木箱在水平地面上匀速移动了5m,拉力做功______ J, 重力做功为J。