三年级毛笔书法教案上册第一课毛笔书法教学准备课教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。

3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。

教师巡视纠正不正确的姿势。

四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。

练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。

让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔文房四宝五笔执笔法教学反思：第二课横横折教学目标：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。

2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。

3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今天我们先来学习“横”的写法。

学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。

让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。

二、形象感知认识横的形态：1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。

一般来说，横的形态是怎样的呢？2、出示长横的例字。

3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？学生讨论小组交流教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点，三、横的写法长横的写法：教师示范1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤）2、思考：写横时应该注意哪些特点？3、指名回答，归纳特点。

学生自由朗读书中注释四、点拨难点、突出重点（一）横折的特点：1、请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么？（横画、竖画）它们的写法谁还记得？课件出示：横画和竖画生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。

2、今天我们来学习横折的写法。

请同学们仔细观察一下横折有什么特点？生观察，师同时板书课题：横折的写法。

3、谁把你观察到的横折的特点说给大家听听？（二）横折的写法1、预设评价：同学们观察得很仔细，我们在前面学习了横画和竖画的写法，你们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法。

生试总结2、哪位同学试着总结一下横折的写法?横折的写法：（1）先左上，再右下按。

（2）转笔右行，提笔向上。

（3）右下按，转锋下行，按笔回锋。

3、横折的写法是这样的，现在同学们用手指在桌上按照书写方法体会一下横折的写法。

现在看看老师给大家的示范好吗，重点看横折的折角处的写法。

（三）横折在字中的不同1、出示：日里师：请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同？生观察生展示（横画较细，竖画较粗；横折在“日”中是横短竖长，在“里”中是横竖长短差不多）2、横折在字中之所以发生这样的变化，就是因为“日、里”字的整体形状、结构是不一样的，结构不同决定了横折的变化。

我们来看看“日”字从整体上看是什么形状的? 教师课件演示两个字的书写要点。

3、请同学们用毛笔把两个字写一写，还可以打开书书法拓字，体会一下整个字的写法以及横折在字中的变化。

师巡视，纠正坐姿及执笔姿势四、小结横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。

学生谈体会板书： 1、横①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔教学反思：第三课垂露竖悬针竖教学目标：1、认知目标：认识书法中的垂露竖，悬针竖的形态。

2、能力目标：掌握书写垂露竖的方法。

3、情感目标：培养学生观察和比较的能力。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程一、复习引入新课1、展示上节课“横”的优秀作业，鼓励学生争做书法小明星。

2、今天我们就要来学习“竖”的写法。

3、教师板书：竖的写法学生拿出自己的作业展示。

通过展示，激发学生的兴趣。

二、新授1、出示范例垂露竖。

2、请学生说说垂露竖的形状像什么？3、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢？教师示范写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法。

4、教师板图“垂露竖”的运笔图：①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤提锋收笔学生观察，小组讨论，互相交流。

小组练习讲述竖的路线运笔图。

加强练习，达到牢固掌握。

三、新授1、出示范例悬针竖。

2、请学生说说悬针竖的形状像什么？3、怎样才能把这个悬针竖写漂亮呢？教师示范写悬针竖，边写边讲解悬针竖的写法。

4、教师板图“悬针竖”的运笔图：①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤向左稍驻笔后向上收笔。

学生观察，小组讨论，互相交流。

小组练习讲述竖的路线运笔图。

加强练习，达到牢固掌握。

四、巩固练习1、学生练习写三个垂露竖，教师巡视指导。

2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的垂露竖有什么不好的地方。

3、全班交流。

四、小结1、写完后请同学们把这三个和前面写的三个进行比较，看看自己是否有进步。

2、布置作业。

板书： 2、垂露竖山十千年教学反思：第四课点教学目标：1、认知目标：能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。

2、能力目标：体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。

3、情感目标：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。

制定依据：1、内容分析：点的笔画是比较难写的一种，关键是露锋斜入、回锋收笔的部分。

2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。

教学过程一、欣赏引入书画作品欣赏①赵孟钚惺椤洞合》②金农《梅花图册》③齐白石《虾》学生欣赏通过欣赏，激发学生的兴趣。

二、新授1.点的基本写法点的运笔要领：（1）露锋斜入笔；（2）渐按笔；（3）回锋收笔。

2、教师示范。

3、学生练习。

4、点的意境（“永”字八法中被称作“侧法”）点画像什么。

古有云：“点如高峰坠石。

”学生边看教师示范边书空。

学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。

三、巩固练习教师巡回指导、纠错。

学生按要领书写四、小结1、作业展示，点评。

同组互评。

板书： 4、点教学反思：第五课短撇长撇教学目标：1、认知目标：认识短撇，长撇的特点。

2、能力目标：掌握短撇的写法，初步学会短撇在汉字中的运用3、情感目标：欣赏、体验短撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。

制定依据：1、内容分析：撇的笔画比较优美，注意要写出它的顺畅美。

2、学生实际：这个笔画难度不高，学生较易掌握。

教学过程一、导入新课1、出示书法作品；2、今天我们学习毛笔字的基本笔画——撇。

撇有很多种，我们现在先来学习短撇。

欣赏书法作品。

二、讲授新课1、出示短撇的幻灯，观察撇画的形态特点：短撇头方，身直斜左下，尾细尖。

2、学生观察，学生齐记撇画的特点口诀3、讲解短撇的运笔方法并示范，强调短撇的写法。

撇画的运笔步骤：①逆锋起笔；②右下落笔；③调整笔锋；④笔锋离散纸时，借下行之势凌空收笔。

4、学生练习，教师巡堂辅导检查。

小组合作讨论短撇的运笔特点。

学生练习书写短撇和汉字。

三、讲授长撇1、出示长撇的幻灯，观察长撇的形态特点：长撇头方，身长斜左下，尾细尖。

2、如果把短撇和长撇的幻灯片重叠，比较他们的相同处和不同处。

四、教师示范学生练习1、讲解撇画的运笔方法并示范，强调斜撇的写法。

撇画的运笔步骤：①逆锋起笔；②右下落笔；③调整笔锋；④笔锋离散纸时，借下行之势凌空收笔。

2、学生练习，教师巡堂辅导检查。

长撇是我们汉字的一个基本笔画，但各种撇有各自的特色。

先掌握其基本的写法，可触类旁通。

五、作业展评并小结1、组织学生书写三个例子，最后进行课堂“小型书法展”，评出“小小书法家”2、巩固短撇的运笔方法。

学生相互交流，并作互评。

板书： 5、短撇6、长撇教学反思：第六课捺教学目标：1、认知目标：使学生了解斜捺的形态特征，并掌握其正确的书写方法。

2、能力目标：培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。

3、情感目标：引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。

制定依据：1、内容分析：捺的笔画是比较难写的一种，关键是捺脚的部分。

2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，在较短的时间内学会。

教学过程一、情趣导入1、出示滑滑梯这个动画课件的演示，引出本节课的教学重点——斜捺。

2、板书：斜捺学生看图回答将笔画形态赋予生活中的滑梯，形象、生动、情趣盎然。

二、示范导学1、学习斜捺的书写方法。

把握斜捺形态特征的基础上学习斜捺的用笔方法：①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④行笔是边行边按⑤笔画渐渐加重，手笔平出，空回。

2、教师范写斜捺。

教师范写斜捺，学生随教师进行书空练习。

笔画的用笔方法，必须讲清讲透，因此在这一环节中使用了多媒体课件，演示笔画的行笔方向法，帮助学生建立起清晰的认知结构。

三、共同分析一起来看病（出示各种病笔）。

1、“虎头蛇尾”（病因、纠正）2、“细头垂尾”（病因、纠正）3、“翘头轻尾”（病因、纠正）4、“弯身翘尾”（病因、纠正）四、小组评论，巩固认知1、教师巡视，指导、正误。

2、指导评价。

学生练写捺。

小组互评。

五、小结1、展示优秀的学生作业。

2、布置巩固作业。

板书：教学反思：第七课竖折【教学目的】：1、在老师的讲解引导下，了解掌握竖折的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

【教学重点】：1、了解掌握竖折的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

【教学难点】：1、了解掌握竖折的书写要领；2、学会书写基本笔画“竖折。

【教学时间】：一课时【教学过程】：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。