磁现象和磁场——教案清原高中徐丽丹
§3.1磁现象和磁场
教学目标
●知识与技能
（1）了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。

（2）知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。

（3）知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的，知道地球具有磁性。

●过程与方法
（1）让学生参与课前的准备工作，收集课外的各种与磁有关的现象和应用事例。

（2）在电流磁效应现象的教学中，本节采用类似科学研究的方式，还原物理规律的发现过程。

（3）学生对物理现象进行分析、比较、归纳，采用老师与学生双向交流，感知现象下的物理规律的普遍联系。

●情感、态度与价值观
（1）通过知识的学习，培养学生学科学、爱科学、用科学的精神，树立起事物之间存在普遍联系的观点.通过学习中国古代对磁的应用，加强爱国主义教育。

（2）强调学生通过自主参与类似科学研究的学习活动，获得亲身体验，产生积极情感。

教学重难点
1．电流的磁效应和磁场概念的形成。

2．磁场的物质性和基本性质。

教学方法：演示实验，类比法、讲授法.
教学准备：条形磁铁、蹄形磁铁、铁架台、线圈、干电池、直导线、小磁针、铁块，铜块，多媒体课件
教学过程设计
地理两极与地磁两极不重合
【演示实验】小磁针静止时的指向.
【提出问题】请大家思考，悬吊着的小磁针为什么会指示南北呢？
地球的周围存在磁场，地球实际上就是一个巨大的磁
板书设计
§3.1磁现象和磁场
一、磁现象
磁性：能吸引铁质物体的性质
磁体：具有磁性的物体
磁极：磁体中磁性最强的区域
磁极间的作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
二、电流的磁效应
电流的磁效应：奥斯特实验（通电导线南北通电，放在小磁针的正上方）
物质性：看不见、摸不着，但客观存在
基本性质：对放入其中的磁极、电流有力的作用
来源：磁体、电流
四、地球的磁场
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近磁偏角。