人生因追求梦想而精彩。精卫填海，矢志不渝；夸父追日，道渴而死；女娲补天， 力补苍穹。他们为追求梦想而不懈奋斗。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是屈原对理想和正义的追求；“留将正 气冲霄汉 ，著成信使照尘寰”，是司马迁对是陶渊明对人生本真的追求；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”， 是周敦颐对高洁傲岸的操守的追求；“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，是无产阶 级革命者对崇高革命理想的追求„„他们在追求梦想中灿若星辰。
五环想说爱你不容易
———《老山界》教学反思
农安县三岗中学 石成刚 长久以来，语文课堂充斥着浅薄，低级，呆板，滥情。给人的感觉是语 文课堂就是思想品德课，说到基础知识，就是字词句；语文老师犹如豆腐娘、 犹如疱丁大劫八块，作文教学就是样板戏；语文课改，如同”脑筋急转弯“； 语文要审美性，那就朗读一下，最好再来点眼泪，到处是滥情„„ 说实话，在语文教学岗位上也已经有十四五个年头了。见识了太多的墨守成 规，见识了太多的矫情造作，见识了太多的陈词滥情，自己总是与现实不够 合拍，跟不上形势。有同行问我，你是怎么样上语文课的？其实语文课我也 不知道。
经过几次培训，对五环阅读有了深入的认识，特别是本次送课下乡，毕 老师带领高师团队来到三岗中学，历时两天，对我可谓手把手的指导，在谛 听了毕老师、刘老师、修老师的指导后，我认识了五环，终于知道了语文课 应该怎么上，对原有的困惑也清朗许多，我发现自己在语文教学上只是一个 小学生，经过这次国培教研，我认识了“赏”与“境”、“悟”与“研”之 间的关系，对语文课有了信心，但我深知路重道远，我还需要成长。
策划：毕业学 编辑：修正宇
2015.9
卷首语
与国培同行，让梦想一路花开
梦想是一棵树，一个个故事被年轮携载，一回回驿动和飞鸟相约，一次次碰撞使 它绵密柔韧，一幕幕经历造就了它广博的胸怀。
而在“骨感”的现实面前，我们习惯了懈怠和享乐。因为懈怠，我们失去了拼搏 的勇气；因为享乐，我们丧失了奋斗的渴望。唯有梦想，可以打败时间，帮我们找到 远方的方向。
可梦想并不等于现实，生活不能总是如人所愿。酷热天气可能蒸干一切成长的水 分，狂风暴雨可能将眼见的果实吹得无影无踪，或砸成狼藉一片。但梦想贵在坚持， 只有坚持梦想的人，才能守得云开见日，观得水退潭清。
我们追求一朵丁香，绽放出豆蔻年华；我们追寻一泓清泉，润出天街绿意；我们 追求满园春色，撷取一枝红杏，放在心头，温热生命。 路上春色正好，天上太阳正晴。和梦想牵手，与国培同行，定是一路花开！
在三岗的两天听课和研讨中，也让我受益匪浅。几位 老师课堂上不同风格的精彩教学以及课后学员间激烈的研 讨，让我陶醉其中，流连忘返。人生就是这样，总是让我 们在学习中成长，在成长中学习，而且每一次的学习都让 我们收获很多。
农安县巴吉垒中学 顾宴杰
活动剪影
活动剪影
一节课的结束，正是新思考的开始。回顾自己的教学，不如人意的地方 很多。或许从一开始的匆匆接到通知，匆匆备课，匆匆讲课，就注定了这是 一节“来也匆匆，去也匆匆”的课。备课前，考虑得不够周全，课上的取舍 失当，个人的指导缺失，作者背景挖掘得不够深入等等，都成了本节教学中 不可弥补的遗憾！通过这节教学，相信在自己今后的教学中一定会吸取经验， 总结失误原因，争取个人教学的更上一层楼！谢谢大家！
（国培农安初中语文班刘万清9月23日18时报道）
备课手记
致女儿的信 - - -写在《家书》教学备课时 我的宝贝儿： 广州的大太阳依然那么热情洋溢吧，我是领略过了。 8月12日，正是你的暑假开学季，你又要开始新学期的跋涉。我默默地给你收拾行李箱，悄悄放 进你喜欢的裙子，你喜欢喝的蜂蜜，还有刚在长春买的漂亮的带着蝴蝶结的小皮鞋，还偷偷放进三姨 给我的雪花绣的护肤品……也把我的一颗心哪，悄悄放进去，妈妈想陪着你学习、生活、成长。我装 着紧忙乎，不敢看旁边的你，我生怕招惹出那不争气的泪水。 自从你上了大学，一年两度的相见便成了生活常态。从一开始思念的潮水恣意奔流，到后来渐渐适应 你不在身边的孤寂。你可知，从你离开家的那一刻，我的心便掏空了一个位置，专门用来盛装你的每 一句话，你的小小身影，你的闪亮的眸子，你的傻傻的笑……你的一切。 想你时，翻翻那些旧照片，刚出生时的毛孩，百天时的婴孩，周岁时长着地包天牙齿的丑孩，4毛岁 时背着小书包去上学的幼孩，还有小学毕业时、初中毕业时、高中毕业时青涩的女孩……你的乖巧懂 事、你的欢笑与泪水、你的努力和坚强……一股脑地涌上心头，你是妈妈永远的骄傲。此生有你这样 的宝贝，我心无憾！ 昨日，获悉你9月21日就要远涉重洋，到波兰华沙学习，这是你用汗水和优异的成绩争取来的公 派出国交换的机会。除了祝愿，希望你和小伙伴钱程互相照顾，共同进步。学业不忙时，还可以去法 国、德国、俄罗斯逛一逛，去看看外国孩子都在忙什么，助于你进一步完善人生规划。至于钱的问题， 妈妈一切代付。因为你说过，将来你能挣很多钱来回报我，那我还怕啥呢？ 祝你 一切安好！
爱你的妈妈 （ 农安县第四初级中学刘万清）
反思、说课
《桃花源记》 ——农安县巴吉垒中学 刘学晶
各位领导，各位同行，大家下午好！
说一下本节课的设计思路：我讲的是《桃花源记》的第一课时，预计完 成我们本次五环阅读教学的第一环节——赏读入境。对于赏读入境，我个人 的理解是欣赏课文，将学生带入文本的意境中去。基于这样一个教学目的， 我设计的教学流程为：导语设置乌托邦圣境；范读引生入境；生自由读、个 性展示读、分组读走进文境；了解作者及写作背景进一步明确文本意境；疏 通文意明晰文中美境。整节课以“桃源”为线索，希望和学生真正来一次 “桃源之旅”！
在总结心得、收获的同时，我也在反思，如何在今后的教学中将“赏读入境”真 正落到实处，让我的学生们从中受益呢？这条路还很悠远漫长啊。。。。。。
活动心得
金秋九月，在这个收获的季节，我有幸参加“2015， 国培计划”的学习。这给我提供了一次学习、提高的机会， 这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、专家讲座以 及学员间的互相交流等活动。专家先进的教学理念、人格 魅力和严谨的治学精神，以及毕主任所讲的内容生动有趣、 发人深省都深深地印在我的脑海中。
通过此次培训学习，我真正认识了什么是五环阅读的“赏读入境”这一环节。 所谓赏读入境，即正确、流利读熟课文，带着欣赏的感情读课文，进入到课文创造的 境界中，体验作者的思想感情和文字之美。课的伊始，要在课堂上给学生充足的时间 读课文，要真正读熟读充分，让学生自由的大声读课文，让琅琅的书声充斥整个课堂。 “赏读”过程中，教师要倾听、示范、指导。教师要走到学生中间，观察学生读的情 况，了解学生是否读熟、是否把握课文的情感基调，在此基础上，教师或学生再进行 全文或片段的示范朗读，师生共同进行朗读的评价指导。一篇课文，读熟、读好，基 本上就完成了课文教学任务的一半。
国培农安初中语文班 刘万清（农安县第四初级中学）
国培速递：
情系大美国培，心系魅力语文
“国培计划（2015）”---区域整体推进项目县初中语文学科“送教下乡” 西南片区诊断示范活动顺利进行
9 月 2 2 、23日 为期 两天 的“ 国培 计划 （2015）”---区 域整 体推 进项 目县 初中 语文 学科“送教下乡”西南片区诊断示范活动已顺利结束。 这是国培研修活动的第二阶段---诊断示范。这次活动由农安教师进修学校毕主任亲自 带队，修正宇、刘万清、宋喜艳三位培训团队成员随行。本次活动也得到了三岗中学、 巴 吉 垒 中 学 基 两所 地校 的大 力支 持和 协助 ，基 地校 10位教 师及 业务 校长 全程 参与 。 2 2 日 上 午， 基地 校石 成刚 、刘 学晶 两位 老师 分别 执教 《老 山界 》、 《桃 花源 记》 ，上 了 两 节 “ 五 环 阅读 ”研 讨课 ，令 人回 味。 23日上 午， 培训 团队 刘万 清、 宋喜 艳两 位老 师分别执教《家书》、《春夜宴从弟桃花园序》，上了两节“五环阅读”示范课，深 受好评。四位老师认真备课，积极磨课，课堂上以高度热情引导学生学习、思考、探 究 。 2 2 、23日下 午， 毕主 任组 织修 正宇 、刘 万清 、宋 喜艳 三位 培训 团队 成员 ，以 及 10 位基地校教师进行了研讨评课活动。毕主任清晰、耐心、细致地讲解《初中语文五环 阅读教学》操作流程、方法，博得参培教师的一致好评。会上，各位老师积极发表自 己课堂观察感言，充分展现参培教师的学习热情，也表现出老师们较高的语文素养和 教学水平。最后，进行了如何实现有效课堂教学答疑解惑活动。 新时期的农安教育，“机遇与挑战并存，困难和希望同在”。面对“国培计划”，我 们应该弘扬担当精神，投身农安教育，勇敢面对每一次挑战，情系大美国培，心系魅 力语文，让欢声笑语洒落在农安每一处角落，让太阳的曙光温暖农安每一处地方，让 希望的光芒照亮每一处心房。
十几年来，我的语文课总能给学生以不同的感觉，我的课对传统的课来 说其实不能说是课，因为课堂上我喜欢瞎扯，说这说那，东拉四扯，海阔天 空，信马无疆，扯到哪儿算哪儿，评课者是很感冒的，谆谆教导我，不能脚 踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，五环教学，就是要注重读，让学生时时走入文 本，走入情境，让自己那充满智慧的语言、灵动的语言、个性的语言、幽默 的语言、甚至是勇敢的语言，更甚至那些语惊人倒的语言，全都犹如钉子般 一个一个地钉进学生的心里，学生就得要领，就得新知，就解学生心中之惑， 使难点疑点就通通变成亮点，真是事半功倍，挣得满堂悦色。
活动心得
我眼中的“赏读入境” ——培训心得
巴吉垒镇中学 刘学晶
三岗一行，通过自己讲课、说课，聆听专家教师的范课，及各位领导和同行们的 评课，我觉得自己忽然成长了很多，学习了很多很多。在此真的很感谢三岗的领导和 老师，感谢他们真诚的指教，真挚的评价；感谢毕主任及专家教师的耐心指导，细致 入微的教导；感谢我们巴中领导和老师由衷的评价，中肯的建议。在此我想说，没有 你们的知无不言言无不尽，我就不会在这硕果累累的金秋收获满满的学习与成长的喜 悦。