本科生毕业论文浅谈少儿舞蹈教育对少儿成长的作用目录摘要 .................................................................................................................................... I 1前言 (1)2少儿舞蹈教育对少儿成长的作用 (1)2.1少儿舞蹈教育的美育功能 (1)2.1.1感受美 (1)2.1.2体现美 (2)2.2舞蹈教育有助于少儿的品德培养 (2)2.2.1少儿舞蹈可以挖掘少儿的童心童趣 (2)2.2.2少儿舞蹈促进少儿的心灵美 (3)2.3少儿舞蹈可使少儿形成匀称的优美体型 (3)2.3.1舞蹈教育，可促进少儿身体发育，提高孩子们的基本素质 (3)2.3.2少儿舞蹈可预防“少儿肥胖症” (3)2.3.3少儿舞蹈练习能纠正不良的身体姿势 (4)3结语 (4)鸣谢 ................................................................................................. 错误！未定义书签。

参考文献 . (5)摘要随着社会的发展，时代的进步，舞蹈在整个教育界的地位越来越高，影响也越来越大，很多家长都想让自己的子女通过舞蹈的练习从中得到锻炼，使他们各方面的潜能得到开发和培养，从而使他们各方面的基本素质得到了激发和培养。

少儿舞蹈教育对少儿的成长,尤其是对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等,都具有课堂教育所无法代替的积极作用。

本文主要阐述的是少儿舞蹈教育对少儿成长带来的积极作用。

关键词：舞蹈教育；少儿成长；积极作用浅谈少儿舞蹈教育对少儿成长的作用1前言现代教育为适应社会需要发生了重大变革，把培养具有创新能力和全面发展的人确立为最高目标。

在全面推进素质教育的今天，美育以其不同于一般教育的特性在现代教育中具有特殊而重要的地位。

少儿舞蹈教育作为美育教育的一个重要内容，它直接形象、生动活泼，深受孩子们的喜爱，能为少儿自由表现提供广阔的天地，在素质教育中发挥着重要的作用。

因此，应发挥舞蹈教育的特殊功能来塑造少儿健康的个性和良好的心理素质，为少儿的全面发展创造条件。

2少儿舞蹈教育对少儿成长的作用2.1少儿舞蹈教育的美育功能少儿舞蹈具有感受美、体现美的功能，是对幼儿进行美育教育的一种良好形式。

苏霍姆林斯基曾说过：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的强大源泉。

”幼儿舞蹈有诗意的构思，有美的艺术造型，有活泼可爱的少儿形象，有悦耳动听的音乐旋律。

它通过孩子们的内在韵律和形体节奏的柔和，展示多彩的思想感情，在身心自美的过程中给人以美，是一种集内涵外延于一体的理想的美育形式，让孩子们从中去感受美、体现美。

2.1.1感受美我国历史文化悠久，民族民间艺术光辉灿烂。

少儿舞蹈扎根在富饶的文化艺术沃土之上茁壮成长。

今天的孩子们表演着民族特色的舞蹈，感受着民族艺术之美。

如在排练《我们祖国是花园》时，舞蹈内容表现了在祖国这个大花园里，孩子们沐浴着阳光，享受着温暖，健康快乐的成长。

在舞蹈中感受到祖国的伟大，孩子们自然萌发出热爱祖国的情怀。

2.1.2体现美美是艺术的核心。

少儿舞蹈当然也要体现美。

通过舞蹈排练可以孩子们接触各种不同的事物，认识每个事物的表现形态，即使我们在生活中没有见到过，也可以想象出他们的样子及特点。

在模仿动物训练时，突出老虎的表情，还有两个爪子，我们就知道老虎是凶猛的不敢靠近的；在《兔子舞》的练习中，大多是把两个耳朵表现出来，从出场到结束始终在跳跃着，这样很容易看得出兔子是活泼可爱的；例如在编排舞蹈《勤劳的小蜜蜂》时，通过舞蹈动作、服饰道具描写了花儿的美，小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙碌着采花粉。

使少儿体验到花儿、动物、人类与自然界和谐统一的画面美，表现了小朋友们的健康、活泼与快乐。

孩子们的情绪被舞蹈语汇、舞蹈情节所牵动，达到了体现美的目的。

2.2舞蹈教育有助于少儿的品德培养中国的独生子女娇生惯养得多，怕苦怕累的也多。

许多人表现出精神上脆弱，行为上惰性，承受力差，对老师的评价特别敏感。

尤其是城镇独生子女普遍缺乏成就意识，在竞争情况下努力进取性的愿望不强，在人际关系中攻击需要较明显。

而在未来人才的社会竞争中，独立理性地选择价值观的能力，主动适应的能力，抗拒压力的能力与耐受挫折的能力和人际关系的调整能力是至关重要的。

舞蹈教育与训练对培养少儿的吃苦耐劳精神，完成任务的决心，树立集体主义思想以及加强宽容合作，顽强进取等方面都有着积极的作用。

从少儿心理特点的角度看，他们时常有美丽奇特的幻想，多变的或似乎是不合常理的情绪。

因此，采用适合表现少儿的认识，精神情感、生活形态和个性的少儿舞蹈，对其进行思想品德教育有着独特的作用。

这比课堂上单纯的语言表达显得更主动、更具体、更形象、更容易被接受。

2.2.1少儿舞蹈可以挖掘少儿的童心童趣童心纯真，富于幻想，少儿舞蹈最大的魅力就在于童心童趣，少儿舞蹈的主要特征也就是童心童趣，少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和表象来认识事物的心理和生理特点。

因此童心童趣便成了少儿舞蹈的重中之重。

例如在编排《加减运算》中，尝试着将舞中的话语分别处理成一个字、一句话或一段儿歌，力求将少儿个性鲜明的肢体动作与天真稚气的语言相结合，以突出童心童趣，通过语音、节奏、声调的变化展示童情童趣，生动的表现了少儿碰到难题时特有的神情，惊奇的感叹声又引起小观众的注意，起到了一字千斤的作用。

在《加减运算》的音乐中活泼、欢快、富有少儿特点的旋律与强烈刺激的打击乐巧妙的结合，极好地表现了舞蹈中的情节、情绪，使舞蹈音乐也透着童心的可爱和童趣的情愫，达到了舞中有乐、乐中有舞、舞乐相融的艺术效果。

我相信，只要我们真诚的走入少儿生活，去寻找童真的纯情，发现少儿本真的美，以童心追求童趣，少儿舞蹈的将来肯定会绽放出绚丽的光彩。

2.2.2少儿舞蹈促进少儿的心灵美少儿阶段是对孩子进行爱心教育的最佳时期，将爱心教育融入舞蹈，让孩子通过舞蹈感受生活的美好，激发少儿爱亲人、爱生活的美好情感。

舞蹈《泥娃娃》，描述了一个没有家的泥娃娃，没人关心、没人爱护。

这个舞蹈使少儿感受到自己有家，有人关爱的生活多么温暖幸福，而泥娃娃是多么可怜，激发了孩子的同情心，在表演中孩子们自然流露出关心、关爱的情感。

少儿舞蹈艺术以“润物细无声”的方式将德育渗透到孩子们的日常生活中，在孩子们幼小的心灵上留下深深的印记。

例如，少儿舞蹈《小蚂蚁》它表现了小蚂蚁的活泼与团结勇敢的美德。

少儿在排练及表演时不断地被小蚂蚁的美德感染着，在故事情节的引发下孩子们既较快地掌握了动作的要点，更是受到了小蚂蚁们的熏陶，懂得了许多例如谦让、友好等传统美德。

在一次次的表演和排练中，孩子们学会了和小伙伴们商量、交往、合作，并在彼此间的交流中，其表现力和创造力得到了发展，孩子在完成动作的过程中审视自身的美，享受了无穷的快乐：从前娇生惯养的孩子到学会谦让和合作，还学会提醒自己说：“我是最棒的，坚持到底，加油!”他们的意志力、吃苦耐劳的精神在不断的完善。

更重要的是孩子们的身上那甜美的笑容、开朗的性格、良好的自信及文明的行为举止。

这就是舞蹈带来的美好变化，促进他们拥有美好的人格和品德。

2.3少儿舞蹈可使少儿形成匀称的优美体型2.3.1舞蹈教育，可促进少儿身体发育，提高孩子们的基本素质舞蹈训练跟体育运动一样，有助于少儿身体健康发育。

通过学习少儿舞蹈，可以增长少儿的体力，促进少儿儿的骨骼，肌肉，呼吸，神经系统和循环系统的发育，加快身体的新陈代谢，促进身体不断的生长发育。

例如少儿在舞蹈启蒙阶段，做把杆练习动作，可以是骨骼、肌肉、韧带得到充分训练，腿部的肌肉加紧，经过长时间的舞蹈练习，使得少儿身体肌肉更加有力量，并且腿型朝着健美的方向发展。

各种基本素质练习，又使其韧带肌肉发育平衡。

更好的形成脊柱的生理弯曲，不难看出，少儿经过一段时间的舞蹈练习，可促使其变得修长匀称的优美体形。

比如孩们喜欢的芭蕾舞、民族舞、拉丁舞都可以很好的塑造优美体形,培养高雅气质,提高艺术修养。

2.3.2少儿舞蹈可预防“少儿肥胖症”由于生活水平的提高，少儿常常由于营养过剩，活动少因此体重增加，形成“少儿肥胖症”。

肥胖症会使少儿智力水平降低，脑反应不敏捷；行动迟钝，肢体行动困难。

进而会影响他们正常的生活、学习和健康。

通过适当的舞蹈训练，把杆和地面的结合，使得少儿全身肌肉得到运动，促进儿童的健康发展，能促使孩子们预防“少儿肥胖症”。

例如热情奔放的拉丁舞，经过长期训练就会起到减肥瘦身的作用，比如通常在每个动作中都会涉及大量的转跨动作，虽然难度比较大，但是长期训练可以燃烧更多的卡路里，使小腹和要得到锻炼，臀部越来越灵活。

2.3.3少儿舞蹈练习能纠正不良的身体姿势有些少儿由于平时不注意坐立姿势，往往很容易有含胸弯背的毛病，这些毛病，在舞蹈老师的指导下，通过一定的舞蹈训练，是可以得到矫正的。

对于有含胸弯背的少儿，在舞蹈训练中，可以做一下双手扶墙压肩练习，双手举过头顶，比肩略宽，扶住墙壁。

手不动，上身尽量向前压，同时把胸部挺起，凹腰。

这个练习要经常做，就能养成挺胸立背的习惯；对于这一现象，还可以做一些下腰掰膀子，少儿门伏卧地上，直膝绷脚，双手夹头伸直，另一个人站立其身后。

小朋友双臂夹头伸直抬起上身下后腰，另一个人抓住其双臂往下轻压。

注意肩关节放松，不要憋气，然后回到预备姿态；另外做一下伸臂掰膀子练习对于含胸弯背也有比较好的效果，双脚平开直立，两手交叉上举，掌心朝上。

两臂伸直用力往后掰，同时立起后跟，胸部向前挺。

然后下后跟回到预备姿态。

有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲，在舞蹈训练中是非常容易解决的，因为在大部分的舞蹈训练中都是需要学生以小八字和一位脚站立为准备姿势的。

准备姿势大都要求两腿伸直，两脚内侧随时都要加紧，收腹立背，两肩向后张，放松下沉。

这样时而久之，舞蹈训练对于矫正少儿内八脚问题起到很重要的作用。

3结语总之，舞蹈教学对各年龄阶段的少儿是自然而然的，对少儿智力的促进与开发和身体生长发育都有非常大的作用，同时我们还要从小培养孩子们的独自思考能力，从小就不拘泥某一方面的专业学习，发展创新，鼓励他们求新求异，增强欣赏能力以及养成良好的生活习惯。

通过这些年的舞蹈学习及假期的实践，我感受到了少儿舞蹈教学是一条充满挑战的艰辛之路，它要求我们不断地深入到孩子们的心灵深处，去和他们共呼吸、共快乐、共成长。

少儿舞蹈教育对少儿的成长有着不可估量的潜移默化的影响，希望通过我们这些教育工作者和少儿的共同努力，为他们创造一个更加美好的明天！参考文献参考文献[1]浅谈幼儿舞蹈的教育作用[J]. 西江教育论丛, 2002, (02).[2] 徐旭丽.幼儿舞蹈的兴趣性教学[J].新作文:教育教学研究，2007.[3] 何颖.谈舞蹈学习兴趣的培养[J].科学之友:B版，2007.[4] 梁少玲. 幼儿舞蹈的快乐入门[J]. 广东教育(教研版), 2006,(04).[5] 苏巧红. 幼儿舞蹈教学谈[J]. 陕西教育(教学版), 2008,(11).[6] 黄式茂编著《幼儿舞蹈教学指导》[M]，上海音乐出版社，2007.[7] 冯晓霞、卢尊容主编《幼儿园教育活动艺术领域》[M]，人民教育出版社，2006.。