课堂探究
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2.防治环境污染 防治环境污染需要从改变能源结构、控制废弃物的排放入手。同时建立监测站，对 大气和水质进行定期检查，垃圾要分类处理，凡可回收的应重新利用，以减少垃圾 的产量，对有危害的废弃物一定要进行专门处理，如医院的废弃物
3.保护生物资源 我国特产的珍稀动植物资源 动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麋鹿 植物：银杉、金钱松、珙（gong)桐
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典例分析
例1下列哪项人类活动对生态环境没有破坏作用 （ D） A. 生活中的污水不经过处理就排到湖泊、河流中 B. 有人用自制的工具，捕捉野外的麻雀、野鸡等鸟 C. 把森林、草原等开垦成粮田 D. 在森林里，砍伐高大树木的同时种上一些幼小的树苗 解析：环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系， 保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，其方法和手段有工程技术的、 行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等．
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
拓展练习
2、地球上的生物圈是人类共同的家园。下列关于生物圈的叙述，错误的是（ D） A.地球上所有生物分布的区域都属于生物圈的范围 B.生物圈是地球上生物与无机环境相互作用而形成的统一整体 C.生物圈是地球上最大的生态系统，其结构和功能能够长期维持相对稳定 D.生物圈就是地球上所有生物形成的特殊圈层，是生物的总和
601938035 723070269 1031882511 1160017381 1295330000 1370536875
你知道现在地球上有多少人吗？ 地球上的人口总数是怎么变化的呢？
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１９９９年10月12日，世界人口达60亿。因此联合国人口基金会把１０月１２ 日定为“世界６０亿人口日”，旨在提醒各国政府和全世界人民关注人口问题。
我国人口特点：我国人口基数大，农村人口多，人口老龄化的速度加快，我国人 口分布不平衡
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我国主要资源情况与世界水平比较，人口多给自然资源造成压力，人均占有
量少
总量
人均量 与世界水平相比 与其他国家相比
水 19.2万亩 2400立方米 不足世界人均占 是美国的1/5加拿
资 第4位 源
第88位
有量1/4
拓展练习
1、解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是 ( B)
①合理开发海洋，寻找新的粮食资源②控制人口增长，协调人与自然和谐发展③增加化 肥和农药的使用，提高作物产量④开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积⑤利用现代 生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种 A.①②③ B.①②⑤ C.①③④ D.③④⑤
本课小结
1.人类和其他生物所共有的生物圈可以看做是一个最大、最复杂的生态系统。 生物圈的范围包括地球上的大气圈底部、全部水圈和岩石圈上部，包括地球上生 存着生物的所有圈层。 2.我国人口特点：我国人口基数大，农村人口多，人口老龄化的速度加快，我国 人口分布不平衡 3.人口数量的剧增会造成人均资源占有量的骤减，导致粮食不足、能源危机 人类对地球资源的不合理利用造成了生态的破坏，如土壤荒漠化、水土流失、森 林资源锐减等。 4.如何保护生物圈 （1）控制人口增长（2）防治环境污染 （3）保护生物资源
典例分析 例2造成这些野生动物大量减少或灭绝的根本危害和重要原因分别是 （D ） A.破坏我国的生物多样性和人们滥捕乱猎 B.一些食物链中断和野生动物繁殖能力下降 C.破坏我国的生物多样性和动物食物缺乏 D.破坏我国的基因库和人们滥捕乱猎
解析：今天虽有许多人积极保护生物，保护环境，但也仍有很多置道德和法律于 不顾，在继续对野生动物资源、植物资源，尤其是珍奇动植物进行毁灭性捕杀或 采伐，本题中所涉及的野生牦牛和藏羚羊就在屡遭捕杀之列。
14.4人与生物圈
八年级下册
本节目标
（1）了解生物圈的组成 （2）学习人类活动对生物圈的影响 （3）学习怎样保护生物圈
情境导入
生物圈的形成是地球的理化环境 与生物长期相互作用的结果，地 球理化环境的变化影响生物的生 存和进化，生物的生命活动不断 改变着地球理化环境，进而又影 响生物进化。生物圈是地球上生 物与环境共同进化的产物，是生 物与环境相互作用而形成的统一 整体。
预习反馈
1.森林面积的____减__少__ 、荒漠化的___扩__大___以及污染的__加__剧____ 等，使得人类得生存 环境越来越恶劣．
2. 在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容， 采取这两项措施的首要目标改是善__生__态__环___境_______．
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大的1/40
耕 2.8万亿立方 不足2亩 是世界平均水平 美国的1/6俄罗斯
地 米第6位
第67位
的1/8加拿大1/15
ห้องสมุดไป่ตู้
森 第5位 人均不足2亩 远低于世界人均
林
世界第121位 12亩水平
草 第2位 几十位以后 仅为世界人均水
地
平的2/5
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新增人口多影响国民经济和人民生活水平提高
人口多影响人口素质的提高
生物圈是最大的生态系统
人类和其他生物所共有的生物圈可以看做是一个最大、最复杂的生 态系统。 生物圈的范围包括地球上的大气圈底部、全部水圈和岩石圈上部， 包括地球上生存着生物的所有圈层。
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人类活动会对生物圈产生影响
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我国6次人口普查数据
年份（年） 1953 1964 1982 1990 2000 2010
课堂探究 1.控制人口增长
保护生物圈是全人类的 责任
严峻的人口形势，已成为影响中华民族生存和发展的重大问题。
只有严格控制人口的过快增长，才能保证社会主义现代化 顺利实现。
实行计划生育的目的和要求： 目的：控制人口数量，提高人口素质 要求：鼓励公民晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个小孩。
计划生育的意义： 控制人口数量，提高人口素质。 保护自然资源
人口多给就业带来压力
年 中 发展 份 国 中国家
发达 国家
世界平均 水平
1981 2.74 3.48 5.91 年
5.00
1992 2.85 4.32 5.65 年
5.10
课堂探究 人口数量的剧增会造成人均资源占有量的骤减，导致粮食不足、能源危机 人类对地球资源的不合理利用造成了生态的破坏，如土壤荒漠化、水土流失、 森林资源锐减等。 人类活动所造成的大气污染、水污染、固体废弃物污染等已经威胁到各种生 物以及人类自身的生存，影响到生物圈的可持续发展。
2019/7/21
最新中小学教学课件
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2019/7/21
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珙(gong) 桐 誉为“中国鸽子树 国家二级保护植物
金丝猴野外的总数大约有20 000 只左右，由于生境破坏和乱捕滥 猎，数量已经比从前大大减少。 在我国《国家重点保护野生动物 名录》中被列为Ⅰ级保护动物。
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对于濒危物种与珍稀物种，主要采取就地保护，建立自然保护区等 措施。截止2011年底，我国已建立各种类型，不同级别的自然保 护区2640处，其中国家级自然保护区335处。此外，我国还建立 了多个濒危珍稀动植物繁育中心和保护基地，已有60多种濒危野 生动物人工繁育获得成功。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已