二、学校教育的产生
学校教育是社会发展到一定历史阶段的产物，它的产生 需要具备一定的历史条件： 1.生产力的发展 2.科学文化知识有了相当数量的积累 3.学校教育的出现体现了社会发展到一定历史阶段的客 观需要
第三节 教育的发展
一、教育的发展阶段 （一）远古教育（原始社会的教育） 1.教育的非独立性 2.教育的贫乏性 3.教育的同一性
第二章 教育的产生和发展
主编吕炳君 同济大学出版社
第一节 教育的概念
一、教育的概念 1.教育的词源 2.教育的日常用法 3.教育的学术定义 二、教育的组成要素 1.教育者 2.受教育者 3.教育影响
三、教育形态
1.正规教育和非正规教育 2.学校教育、家庭教育和社会教育
第二节 教育的产生
一、教育的起源 1.神话起源说 2.生物起源说 3.心理起源说或模仿起源说 4.劳动起源说
（二）古代教育（努力社会教育与封建社会教育）
1.教育专门化 （1）古代中国的教育制度 （2）古印度的教育制度 （3）古埃及的教育制度 （4）古希腊的教育制度 （5）中世纪西欧的教育
2.教育内容趋于分化和知识化 3.教育具有阶级性和等级性 4.学校教育与生产劳动脱离 5.学校教育具有刻板性
（三）近现代教育（资本主义社会的教育和 社会主义的教育）
1.教育与生产劳动由分离走向结合 2.教育与社会联系的普遍化和直接化 3.制度化教育日趋成熟 4.教育内容、手段、方法现代化，教育水平 日益提高
二、当道教育的特点
1.教育终身化 2.教育全民化 3.教育民主化 4.教育多元化 5.教育