《音乐情绪》
教案
学法体验法总结归纳法讨论法
教学环节教师
活动
学生
活动
设计
意图
新课导入
多媒体播放敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆、张灯
结彩的画面，背景音乐“春节序曲”，学生欣赏并
思考：
片中的人们在干什么？他们心情怎样？音乐
表现了怎样的情绪？
引出本课课题：《音乐情绪》。

欣赏思考
感受情绪
学生对音乐
情绪有初步
的感受，激发
学生的学习
兴趣。

《春节序
曲》初
赏
乐
曲
1、多媒体播放《春节序曲》资料，学生欣赏。

2、提出问题：
①给你带来什么样的情感体验？
②你在什么场合听到过这首乐曲？
3、介绍作曲家——李焕之。

欣赏感受
聆听了解
通过初听，对
乐曲有初步
的了解认识。

再
次
赏
析
1、再次赏析，学生跟随旋律轻声哼唱。

2、提出问题：
①乐曲所表现的情绪是怎样的？
感受音乐，想象
音乐所表达的
景象。

感受音乐形
式要素节奏、
力度、速度等
②乐曲的速度力度分别是怎样的？
③你在什么场合听到过这首乐曲？
3、深入分析乐曲每一部分。

4、师生分析总结。

要素的艺术功效。

《小夜曲》1、多媒体播放《小夜曲》，学生完整地欣赏歌曲，
感受作品的情绪特点。

2、提出问题：
这首歌曲表达了怎样的情感？
3、介绍作曲家——弗朗茨·舒伯特
4、对比了解“小夜曲”、“夜曲”的概念及特点。

5、学生跟随音乐哼唱歌曲，深入感受歌曲。

聆听音乐
感受情绪
哼唱音乐
深入感受
在听赏中自
主把握乐曲
的情绪和风
格，感受音色
特点。

电影《辛德勒的名单》
插曲初
赏
作
品
1、多媒体播放电影《辛德勒的名单》插曲,
学生欣赏并思考：
①这首乐曲情绪是怎样的？
②它表现了什么样的情感?
2、介绍史蒂文·斯皮尔伯格和约翰·威廉
姆斯。

欣赏并思考
引导学生逐
步学会自己
分析、感受和
理解乐曲，提
高学生鉴赏
音乐的能力。

通过再次欣
赏与分析，深
入感知作品
的魅力。

再
次
赏
析
1、观看电影《辛德勒的名单》片段，进一步
感受音乐。

2、提出问题：
①你听到了哪些乐器？它们分别表现了怎
样的情绪？
②音乐在电影中起到了怎样的作用?
3、深入分析乐曲
中提琴忧郁悲伤
小提琴哭泣
4、师生共同总结
深刻体会音乐
在电影中的作
用。

思考
分析
总结
作
业
1.完整聆听《蓝色多瑙河》圆舞曲，说出你对主题音乐变化的理解。

2.写出你所知道的小夜曲及其作曲家，欣赏体验后与同学交流。