（2） 分析字形 “盆、热、共”都是上下结构的字，上下都要写得扁一些； “病”是半包围结构的字，要把病字头的长撇写长一些。 （2）师范写，生书空，练写。
三、 课堂作业 1、 生字各写三遍。 2、 加点词写两遍。 3、 练习朗读课文。
第二课时 一、 复习 听写词语：热水 公共 安全 二、 朗读理解课文 1、 领读课文第一节。 2、 说说使用热水器要注意什么？ 3、 朗读理解第二节。 （1） 在公共浴室洗澡要注意什么？（卫生安全） （2） 怎样预防传染病？（不用别人的毛巾，不洗盆浴……） 4、 自由朗读全文。 三、练习 1、 拼一拼，读一读。 （1）课件映示课后练习第二页的拼读内容，指名 A 组同学读。 （2） 齐读。 （3）指名 B 组同学拼读。
（3）齐读。 2、 写出带有下列部首的字。 （1）小黑板出示： 女 （ ） 冫（ ） 犭 （ ） 氵（ ） 王（ ）艹（ ） （2）指名 A 组同学说出部首名称。 （3）逐一部首说出答案，老师相机板书。 （4）生写出。 3、 给句子加标点，再读一读。 （1）指名 A 组同学读句子。 （2）说说怎样加标点。（话儿没说完，加个小蝌蚪——“，” ；一句话
第一单元 洗澡
课题
1、浴室
பைடு நூலகம்
课时
2 课时
认知 学会本课字词，认识部首“疒”和“皿”；知道一些洗浴安全。
技能 朗读、理解课文；正确书写本课字词及部首；加标点并连句。
情感
教学目标
A组 B组 C组
懂得安全使用热水器及在公共浴室淋浴要预防传染病。 会读写本课生字词，完成课后练习。 认读学写字词，正确朗读课文。 会读字词，学读课文。
（2）板书课题：浴室 （3）齐读课题。
二、 学习字词 1、 课件映示词语：浴室 热．水． 浴盆 公．共． 安．全． 预防 适当
淋浴 （1）指名 A、B 组同学试拼读 。 （2） 师领读。 （3） 齐读。 （4） 指名读。 2、 学习部首 （1）映示“疒”、“皿”。认识病字头、皿字底。 （2）师范写，生书空。 3、 写字指导
（4）指导 C 组同学拼读。（可让 A 组同学教 C 组同学读。）
2、 想想练练。
（1） 写出下列字的部首。
热（ ） 盆（ ） 第（ ） 病（ ） 室（ ） 浴（ ）
（2） 加标点，再连线。
过马路时（，）
我要认真听讲（ ）
上课时（ ）
我要注意水的冷热（ ）
洗澡时（ ）
我要看清来往车辆（。）
A 组：1、生字各写三遍，词写两遍。2、完成各练习题。3、 层次作业 熟读课文。
澡的。） （3） 小花猫爱清洁吗？自由朗读第二节，边读边思考。 （4）指名 A 组同学读答。 5、 朗读理解第四节。 （1） 齐读第四节。
（2） 说说哪个是懂事的好孩子？你以后怎样做？ 三、 总结
小白猫爱清洁，自己洗澡，是个懂事的好孩子。小花猫贪玩不懂事。 我们要向小白猫学习，学会自己洗澡。 四、 作业 1、 朗读课文。 2、 思考课后练习。
设计 B 组：1、生字各写三遍，词写两遍。2、读课文。 C 组：读字词。 1、 浴室
板书设计
盆热共病
教后记
课题
2、两只小猫
课时
3 课时
认知 学会本课字词，通过朗读课文，懂得要讲卫生，勤洗澡。
技能 朗读、理解课文；正确书写本课字词；给句子加标点。
情感
教学目标
A组 B组 C组
要做个讲卫生，自己能做的事情自己做的好孩子。 会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。 认读学写字词，懂得要勤洗澡，正确朗读课文。 会读字词，学读部分短句。
清洁 每天 自己 全身 冲洗 干净 卫生 肥皂 二、 朗读理解课文 1、 老师领读全文。 2、 指导学生标出小节序号。（共 4 节） 3、 朗读理解第一节。 （1）自由朗读第一节，思考：猫妈妈有哪几个孩子？ （2）指名 A 组同学读后回答。 (猫妈妈有两个孩子，小白猫、小花猫。) （1） 齐读第一节。 （2） 过渡：这两只小猫哪只可爱？请看二、三两节。 4、 朗读理解第二、三节。 （1） 领读第二节，指导长句的朗读。 每天下午/都会/跳到浴盆里/自己洗澡。 （2） 自由朗读第二节，思考：这节写了什么？（爱清洁的小白猫怎样洗
重点 学会生字词；朗读理解课文。
难点 懂得安全使用热水器及在公共浴室淋浴要预防传染病。
教学准备 电脑课件（有关浴室的图片，生字词及练习题）
教学过程
第一课时
一、 导入
1、课件映示浴室图，指导观察。
（1）这是什么地方？
（2）这里有哪些东西？
（3）谁在干什么？
2、揭示课题。
（1）小结：同学们观察得真仔细，这是浴室。
（1）“肥、冲”是左右结构的字，要注意左窄右宽、左右高低。 （2）“才”是独体字。 4、 指导书写 (1) 教师范写指导。 (2) 学生书空练习。 四、 课堂作业 1、 生字临写三遍。 2、 课后加点词写两遍。 清洁 每天 自己 全身 冲洗 干净 卫生 肥皂
第二课时 一、 复习 1、 小黑板出示： 肥皂泡 冲 洗 才 嚷着 懂事 清洁 每天 自己 洗澡 香皂 然后 全身 孩子 干净 卫生 2、 指名 A 组同学读词。 3、 齐读。 4、 默写词语：
重点 学习生字词，朗读理解课文。
难点 理解课文内容。
教学准备 小黑板
教学过程
第一课时
一、 揭题
1、 谈话导入
同学们经常洗澡吗？谁给你洗澡？（指名回答） 今天，我们要认识两只小猫，看看它们是怎样洗澡的。 2、 板书课题：2、两只小猫 读课题 二、 初读课文 1、 师范读课文，生边听边思考两只小猫是怎样洗澡的。 2、 指名回答：两只小猫是怎样洗澡的？ 三、 学习字词 1、 小黑板出示： féi pào chōng cái rǎng dǒng 肥皂泡 冲 洗 才 嚷着 懂事 清洁 每天 自己 洗澡 香皂 然后 全身 孩子 干净 卫生 2、 反复练读。 (1) 指名 A 组同学读。 (2) 齐读 (3) 指名 B 组同学读。 (4) 指名 C 组同学跟读。 3、 分析字形
第三课时 一、 复习 1、 指名 B 组同学读词语，C 组同学学读词语。 2、 指名两名 A 组同学，分别读课文 2、3 两节。 二、 巩固练习 1、 拼读练习。 （1）出示： m---ā---mā 妈 妈妈 m---ěi---měi 每 每天 n---ā---cā 擦 擦手 f---éi---féi 肥 肥皂 n---ǎ---nǎ 哪 哪儿 w---èi---wèi 卫 卫生 （2）指名 A 组同学拼读。