观看影片《猫和老鼠》
第二课 卡通故事
桃林初中 黄菲菲
《猫和老鼠》中可爱的造型和幽默的故 事情节吸引着我们的眼球，成为大家喜 欢的卡通。 下面就让我们给卡通下一个定义吧！
什么是卡通？
• 卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译， 通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘 画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通 常以儿童为 对象的动画片。 • 学习画卡通，能够帮助我们提高观察生活的
拓展练习：
课后以小组为单位，相互之间沟通 交流，把单独创作的卡通形象组合， 加以对白或编成小故事，比比看哪 组最棒？
在卡通王国里住着一群快乐的小 精灵，它们的性格各不相同，有的 神通广大，有的滑稽幽默，有的机 灵调皮……今天它们也来到了我们 的课堂。瞧，它们马上就闪亮登场 了！同学们和老师一起来看一下大 屏幕，大家认识它们吗？
既然大家都很喜欢卡通，那么卡 通有哪些特点吸引你呢？比如语言、 色彩是什么样的，哪位同学能说一 下？
一、简化
阿凡提的形象简化
二、夸张
看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？ 极其夸张 的手臂 塌鼻子
瘪嘴 巴
瘦弱的身体
卡通画的 表现方法：
夸张
想一想从哪 些方面去进 行夸张呢？
夸张
通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以达到突出形象个性和 性格特征等效果。
• 1、夸张人物的形态（头部、五 官、比例、动态、神态等等） • 2、夸张人物的语言 • 3、夸张的背景 • 4、夸张的符号
能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神生 活。
同学们想不想自己设计一个卡通 形象呢？这节课就让我们一起来学 习《卡通故事》——卡通画
想一想 说一说
• 同学们既然都很喜欢卡通，从 小到大一定看过很多卡通片 吧？那么肯定有自己喜欢的卡 通形象，回忆成长过程中印象 最深的卡通作品，说说你最喜 爱的卡通形象，它有哪些特点 吸引你？哪位同学能说一下？
大米的卡通形象
海 绵 、 海 星 卡 通 形 象
同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象
作业练习：
• 根据自己喜欢的物体，如：生活用品、学 习用品、蔬菜、水果等物品，发挥想象， 创作一个自己喜欢的卡通形象画。 • 要求：具有卡通画的特点，运用常用的表 现手法，夸张的表情，使物体卡通形象，生 动有趣。
动作夸张
形体夸张
比例夸张
表情夸张
Байду номын сангаас
对五官作类型化的描绘，是对面部表情 的简化，加上通过夸大某些五官特点来暗 示个性或者人格特征，卡通造型往往可以 显示形象的内在特征。
三、拟人
• 将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的 重要手法。 思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实 现拟人化表现的？
• 卡通画的绘画步骤: • 1、构思联想 • 2、起草稿图，先画外形，再画五 官 • 3、勾线描（精稿） • 4、增大细节层次（添加细节） • 5、上色（色彩要纯、对比统一、 涂色均匀）
让我们走进卡通漫画的 五 彩缤纷 的世界
雨中漫 步.mp3音乐
五、课堂总结
同学们，这节课我们对卡通有了初步 的认识，重点学习了卡通的表现特点，懂 得了用卡通的表现形式去表达一些有趣的 形象。我希望在今后的日子里，同学们能 够运用我们所学到的知识去欣赏卡通作 品，不断地提高自身的艺术修养，并能够 多用卡通的形式去表现生活中的趣事，为 今后的美术创作积累尽可能多的素材，为 我们的生活增添更多的乐趣和幽默，让我 们的人生更加多姿多彩。
卡通综合了漫画，连环画的一些特点，形成 了特有的表现手法
卡通画 的特点
• 我们喜欢的卡通形象不仅出现在卡通
片或者卡通画中，而且，它就在你我 身边，装饰美化着我们的生活。例如 这些衣服、茶杯等，是那样的漂亮！ 让人爱不释手！
变形、夸张 爱因斯坦有些什么特征？
用了什么艺术手法 ？
大鼻子、蓬头发、 大眼袋、有胡子
更大的鼻子、更蓬的头发 更大的眼袋、更多的胡子
请说一说下面的卡通画中 那些地方体现了变形与夸张的 手法？
人物五官、形体结构
人物个性特征
色彩的使用
小结： 卡通形象的夸张、变形 是建立在形象的结构、 特征、色彩基础上的。
卡通形象的造型特点：
在生活原型的基础上通过简化再 运用夸张、拟人等表现手法，塑造 其特有的性格内涵与外在特征。