五年级上册综合实践活动教案一、家乡特产1. 家乡特产大搜查教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产。

教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。

教具：幻灯片，录像。

教学过程：1、内容导入：放映一些特产的录像（让学生有一个初步的了解）2、提问：一：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问）部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问）师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。

新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。

每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。

二：小组之间相互说说自己家乡的特产；三：老师设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生）四：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢？）老师举例说明：什么物产才算是特产。

区别在那里？五：让学生写下自己对家乡特产的认识。

六：引导学生搜索家乡特产。

七：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。

2．了解家乡的特产教学内容：了解家乡的特产。

教学目标：让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直接的联系。

教学目的：让学生了解特产与自然环境，人文特点或者经济发展的直接联系。

教学用具：幻灯片，投影仪。

教学过程：一、导入：1；同学们，我们在小榄生活学习这么多年，你知道我们小榄的特产是什么吗？师讲诉。

2、现在哪位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？3：同学自由发言。

二、描绘家乡特产：1、你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？2、把描绘好的同学作品展示给同学们看。

3：师讲：同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组讨论）三、老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着直接的联系的。

四、调查：请每位同学做一个小调查为什么只会家乡出产某种特产。

然后写一份调查报告。

五、特产资料欣赏：武夷山的茶（自然环境，气候，地理位置）六、实践：1、要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程。

并向大家介绍家乡特产的生产和制作流程，以及技巧。

2、讲一段关于“东坡肉”的来由。

3、提问学生：同学们，你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢？搜索有关的故事传说与诗歌跟大家一起分享吧。

3、我为家乡特产作宣传教学内容：为家乡特产作宣传；教学目的：让学生学会怎样宣传；教学用具：投影仪。

教学过程：一、导入：1、今天我们继续来学习“我为家乡特产作宣传”，同学们，你们在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方？2、谁来说说？二、问题为家乡特产作宣传：教学设计：一粒小小的纽扣电池能污染大约60万升水，相当于一个人一生的用水量；一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土地失去农业生产的利用价值。

这些究竟是不是真的呢？让我们动手做个小实验吧。

一、活动安排1、让我们听听消费者是如何处理废干电池和认识废干电池的危害性的？l让我们听听专家们对废干电池的2、危害和处理方法是怎么说的？3、废干电池污染物对动物、植物有什么危害，让我们做些实验吧！4、让我们积极行动起来！5、废干电池全身是宝，让我们想个办法，变废为宝吧！6、展示我们的研究成果，让大家一起说。

二、活动设计干电池是我们日常生活用品中的一份子，用完后随手抛弃，已经是司空见怪了。

你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。

一节１号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。

人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。

让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。

让我们一起来研究、认识废干电池。

活动设计一：调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识目的：安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。

内容：c同学们，我们的调查活动就要开始了，你准备好了吗？调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。

预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计）你如何处理废干电池？你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？调查对象：学生家长、商店服务员。

调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。

组织形式：每组５－６人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。

调查提纲：调查小组成员组长记录员调查地点调查时间调查内容、记录1、调查活动开始了，我们要注意什么？2、要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象；调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩；每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。

3、调查活动结束了，我们还要做什么？整理调查记录、撰写调查报告小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想、想象代替事实。

小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。

不能单纯罗列材料，也不能离开材料随便做结论。

小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。

“前言”是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。

“主体”是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。

“结论”是小报告的结尾部分。

这部分要根据调查的事实，总结出规律性的认识，有时还要提出意见、建议或措施。

意见要实事求是、中肯，建议和措施要切实可行。

这部分的语言，不一过多，要简明扼要。

4、评评自己在调查活动中的表现：优秀良好合格调查期间，每天要写好日记，记下调查时碰到的困难，说说你是如何克服的，调查时的感受及收获。

你可要坚持认真地记噢。

活动设计二：关于废干电池的危害性及处理方法访问环境专家目的：安排了一次访问活动，让学生了解废干电池的危害性及处理方法，让学生与专家交谈，准确、快速地记录访谈内容，并整理访谈记录。

内容：同学们，我们要出发了，你准备好了吗？访谈内容：干电池的主要成分、废干电池污染物对农作物的危害、废干电池对人体健康的危害、目前处理废干电池的方法、回收利用废干电池的社会效益和经济效益。

预想的问题：干电池的主要成分是什么？废干电池污染物对农作物有什么危害？废干电池污染物对人体健康有什么危害？目前如何处理废干电池？回收处理废干电池对环境保护事业有哪些社会效益？回收利用废干电池对干电池生产企业有哪些经济效益？访问对象：你可以让老师、家长，也可以自己联系有关环保专家。

访问时间：我建议大家利用双休日或节假日。

组织形式：每组5-6人，自愿组合，每组推选一名组长、多名记录员。

1、访谈提纲：访问小组成员组长记录员访问对象访问时间访谈内容及记录2、访问专家时，我们需要注意什么？询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象。

访谈时，要准确、快速地记录访谈内容（包括问题及回答内容），可不要弄虚作假；每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭。

访谈来回途中，要注意安全，可不要要让小小的意外发生。

3、访问结束后，我们需要做什么工作？（1）整理访谈记录（2）阅读本组各记录员的记录。

（3）访谈记录必须真实、准确反映访谈内容，不许用猜想、想象代替事实。

访谈记录的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“小结”三部分组成。

“前言”是访谈记录的开头部分，一般用来说明访问的目的、对象等。

“主体”是访谈记录的主要部分，一般包括访问者提出的问题和被访者的回答，采取一问一答的形式。

“小结”是访谈记录的结尾部分，一般用来写访问者的感想。

4、评评自己的表现如何？优秀良好合格5、访问活动结束后，要写好日记，记下访问时碰到的困难，说说你是如何克服的，访问时的感受及收获。

你可要坚持认真地记噢。

活动设计三：废干电池污染物对动物、植物生长的影响目的：安排了一些实验，让学生了解废干电池污染物对动物、植物的影响，还让学生学会与人分工合作、设计实验、做观察记录、撰写实验报告。

内容：一节干电池埋入土壤可以使一平方米土地颗粒无收；干电池投入河中，污染物四处扩散，导致水质变坏，水生物体内沉积大量的有毒物质。

人类食用被污染的食物，会引发多种疾病，废干电池污染物对人类的健康潜在极大的威胁，让我们做几个实验，看看废干电池对动植物的危害程度如何？实验一：废干电池污染物对种子发芽的影响种子发芽、植物生长离不开它的自然环境，如土壤、水、阳光、温度等，自然环境受到污染，植物的生长就会受到影响，甚至枯死。

让我们看看被废干电池污染的土壤、水对植物种子发芽的情况如何？2、如何模拟被废干电池污染的自然环境？被污染的土壤：可以用5千克土壤和2节1号干电池污染物搅拌均匀充分混合。

被污染的水：取2节1号干电池，用铁钉在电池上戳几个洞，在水中浸泡24小时，水量由你决定，可要够用噢。

3、如何选择实验用植物种子呢？选择实验用种子时，我们要考虑种子的种类，可以是一种，也可以是多种，你将选用哪几种植物种子呢？选定种子后，我们还得控制种子的数量、个体以及发育情况。

种子数量（20个左右）、个体大小（一般）、发育情况（发育正常、颗粒饱满）要基本相同。

4、设计对照实验对照实验是应用比较的方法来揭示事物的某种性质或形成原因。

具体做法是运用实验分作两组进行，把实验对象作为“试验组”，同时另设一个“对照组”，作为比较的对象和标准，然后把两个组的实验结果进行比较，从而确定“试验组”是否具有某种性质。

对照实验要求两个组的条件尽可能一致。

“废干电池污染物对种子发芽的影响”实验分为“试验组”和“对照组”。

试验组：用废干电池浸泡液浸种，把废干电池污染物混合在土壤作为培养基，用废干电池浸泡液定期浇灌。

对照组：用清水浸种，用未被污染的土壤作为培养基，用清水定期浇灌。

5、种子发芽实验的过程：浸种——播种——发芽6、实验方案：实验小组成员实验时间实验材料实验记录实验步骤7、观察记录观察时间：观察情况：8、实验结果分析实验组对照组种子名称播种数发芽数发芽率9、撰写实验报告要准确记录实验目的、实验过程和实验结果；写清楚进行实验所遵循的科学道理；要得出明确的结论。

10、延续实验观察：继续观察“试验组”“对照组”的植物生长情况，并记录、分析废干电池污染物对植物生长的影响。