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班集体班会4篇

班集体班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________班集体班会4篇班集体班会第1篇一、班会目的:1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会,增强班内学生的集体荣誉感,加强集体主义教育,形成集体意识和主人翁意识。

2、明了团结合作的重要性,培养团队精神,增强班级凝聚力,同心协力促进团体的进步。

二、活动准备1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。

2、学生准备损害班级形象为主题的小品。

三、活动设计:(一)小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验:把六只猴子分别关在三间空房子里,每间两只。

房子里分别放着一定食物,但放的位置高度不一样。

第一间房子里的食物就放在地上,第二见房子的食物悬挂在屋顶,第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。

几天后,当工作人员打开房间时发现,六只猴子的生存状态迥异:第一间房子里的猴子一死一伤;第二间房子里的猴子全死了。

惟独第三间房子里的猴子安然无恙。

原因不难明白。

摆放在第一间房子地上唾手可得的食物,激起了膨胀的私欲,让两只猴子大动干戈,结果非死即伤;第二间房子1 里悬挂在屋顶的高不可攀的食物,让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪,彼此孤立地在饥饿和绝望中死去;只有第三间房子里的猴子,在独自跳跃取食难以奏效时,同时想到了对方。

于是一只猴子站在另一只猴子的肩上,取下了食物,两只猴子在“叠罗汉式”的组合中,惊奇的发现了一种新的高度,这种高度让他们饱食生存,以致后来离开了这间房子还相亲相爱。

讨论发言:这则故事给你什么样的启示? 学生讨论发言,教师总结:其实,人与人的相处,有类于六只猴子的景况。

互相撕咬和孤立,都会加速灾难的来临。

每个人都有自身的优势和局限,当感觉到自己的高度不够时,借肩膀给别人用一下,会赢的你新的高度。

你的存在,无形中就成了他人存在的重要前提。

当困难袭来时,需要记住的是:你需要他的肩膀,他需要你的高度。

(二 )学生小品:这样的行为要不得反应的主题是学生中出现的问题:事不关己,高高挂起。

集体荣誉感差。

讨论:小品中的行为有什么危害?个人利益与班级利益之间是什么关系?学生讨论,教师引导得出结论:每个人作为班级的一分子,与班级利益密不可分。

良好的班风才能保证个人的健康成长。

必须树立起高尚的集体观念。

和谐班级的创建大家的共同的努力。

(三)合作游戏1、五人一组:当主持人喊停后,必须配合好,地下只能留下两只脚。

2、从前有一群打仗回来的士兵,他们走到一片沼泽地的时候,又累又困,可是条件却并不容许他们休息,这时他们的头领想出了一个办法,即能让大家都休息,又不会弄湿了大家的衣服,请你想想:是什么样的办法,并请你的组员配合,将你的办法演示给大家。

讨论:通过游戏,大家有什么感想?学生讨论,教师强调:合作的重要性。

每个人不可能离开别人的帮助单独的学习和生活。

抛弃自私的观念,大家一起携手创建良好班级体。

(四)小故事“狼来了”甲乙两人结伴去郊游,在森林里玩的正高兴,忽然听到狼叫声。

哎呀,不好了,狼来了,怎么办?两人慌了。

甲赶快从背包里取出了跑鞋。

乙很不解的问他:“想干嘛”?甲说:“换上运动鞋好跑啊”乙不解的问“狼跑的比人快,换鞋有什么用啊”甲回答:“只要我跑的比你快就行了!”于是甲换上跑鞋就逃跑了。

乙却不慌不忙,他把鞋脱掉,爬到树上去。

狼很快追上来,狼不会爬树,于是向前猛追,把穿跑鞋的甲给吃掉了。

学生讨论:这个故事给大家带来了什么启示 ?学生讨论,教师引导自私的行为会给别人带来伤害,但最终害的只能是自己。

3 学生讨论发言:我班现在存在哪些不爱护班级体的行为?我们应该怎样做来爱护我们的班级体?(五)结题:三个和尚有水喝“三个和尚没水吃”的传说震动了某地三座庙内的和尚,他们决心用实际行动改变人们对和尚的看法。

第一个庙的小和尚原先是轮流挑水,路太远了,挑水回来很累。

于是三个小和尚商量,咱们把路程分成三段接力挑,水缸很快就满了,人也轻松。

第二个庙,老和尚把庙里的规矩给改了,鼓励三个小和尚都去挑水,谁的水挑的最多,晚上吃饭给加一道菜;谁的水挑的最少,菜减半或者吃白饭。

于是,三个小和尚你追我赶,一会儿,就把缸里的水挑满了。

第三个庙里小和尚商量后认为,山上竹子很多,何必费力挑呢。

于是他们把竹子砍来打通节,连成一个输水管道,河边装上一个轱辘,第一个和尚把装水的桶摇上去,第二个和尚把水灌入水槽,第三个和尚在庙里积水装缸。

三个轮流,三天一换,保证了庙里的用水。

教师总结:这个故事告诉我们,存在的问题要及时的去解决,犯了错误也要及时的去纠正。

我们班级体里有许多学生以前不知道爱护我们的班级体,现在改正也为时不晚。

现在请同学们拿出笔来,写下自己的决心:以后我应该怎样爱护我们的班级班集体班会第2篇一、指导思想具有良好班风、学风的班集体能促进学生全面和谐地发展,让学生逐步形成良好的个性和健康的人格,让学生在集体中探索自我,塑造自我,促进自我,并能造就一个良好的学习环境。

二、目标:1、激发学生努力学习,增进学生之间的友谊,增强班集体的凝聚力2、提高同学们在构建和谐班级中的责任感和使命感,促进良好班级的形成。

三、准备:1、提前要求学生收集关于友谊的名言警句、故事,选出相关歌曲2、选好及训练班会主持人3、准备幻灯片四、过程:(一)对和谐班级的理解(首先让同学们各抒己见,然后主持人总结)(二)让我们的友谊地久天长讲述名人友谊的故事(马克思与恩格斯的故事)总结:我们应对友谊有一个正确的认识,反对校园中现今存在的不良现象,比如讲哥们儿义气,帮哥们儿打架;同学过生日打肿脸充胖子;考试帮好友作弊等等(三)共创良好的班级氛围主持人:知道为什么学生之间学习会有差异吗?天分是一方面,而良好的学习环境,会让我们自觉地融入到学习中去。

学习不光靠聪明的头脑,还要靠好的环境。

好的学习环境,能培养出自律的学生,优异的成绩。

我们应该自觉的创造一个和谐的环境来学习。

学习环境的重要性(孟母三迁的故事)(四)、和谐的旋律——感受和谐的氛围(1)配乐诗歌朗诵《青春圆舞曲》,让学生在诗意中学会珍惜学习时光、珍惜学习生活,用实际行动谱写无悔的青春。

(2)音乐剧《HAND IN HAND TO BE NO.10》,以音乐剧的形式表现出学生在生活中一个个团结友爱的真人真事,展示学生才艺的同时,也弘扬了优良的班风。

(3)朗诵关于和谐、友谊、团结、合作的名言警句如:人心齐,泰山移。

——中国谚语不团结,任何力量都是弱小的。

———拉封丹和谐美----是美的最高境界。

———赫拉克利特一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体融合在一起才能最有力量。

——雷锋(5)共唱歌曲《放飞梦想》(五)班主任评价与反思良好的班级像一颗种子,只有在和谐的班级里才能孕育出来。

因为只有和谐才能让校园这块净土盛开精神文明的鲜花。

最后倡议学生:我们的学习生活才刚刚启程,让我们携起手来,向着良好的班级一直前行!让我们行动起来,共创良好班级,共建美好校园!班集体班会第3篇集体主义教育主题班会教案目标:1.认知:懂得每个人都是集体中的一员,要关心集体,爱护集体,有集体荣誉感。

2.情感:要依靠集体的力量,团结一致,齐心协力,共同努力才能为集体争光。

3.行为:通过讨论发言,使学生能够认识到集体观念的重要性,并时时刻刻维护班集体,相互团结。

教学过程:一、导入:欣赏歌曲《众人划浆开大船》(学生齐鼓掌伴奏,烘托良好氛围)同学们,刚才歌中唱到的:“一支竹篙难渡汪洋海,众人划浆开动大轮船,一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团……”下面请大家听一个故事:相传,佛祖释迦牟尼考问他的弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”弟子回答不上来,释迦牟尼说:“把它放到大海里去。

”是的,小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉。

但回到大海就不一样了。

那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉。

由这个故事联想到人类自身,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢?在集体的江河湖海中,个人就成为它们中间的一滴水珠。

滴滴水珠汇成江河,不仅能永远存在,而且体现出自己的价值,所以个人的归宿是集体。

其实,一个班级就是一个大家庭,同学之间是兄弟姐妹,彼此要互相关心、互相礼让,有不同意见要互相协商解决。

能够倾听别人意见是一个人的优良品质,虚心向别人学习,多发现别人的优点,这也是搞好团结同学的一个基础。

人与人友好相处是一件很愉快的事情。

遗憾的是,即使是这么简单的方式,也并不被我们周围的所有人所接受。

俗话说:“人心齐,泰山移。

”集体的成功,也往往凝聚着许多人的心血。

一个良好的班集体,靠班级的每一个成员的共同努力,班级的荣辱与个人命运息息相关,班级荣誉高于一切!!二、总结本班的现象根据一周多的表现,我发现咱班部分同学的集体主义观念不强,没有主人翁意识,责任心不强。

主要有以下几个方面:1、不听从命令、指挥,不服从领导,不懂友爱看看每天打菜时,那些插队的人,心安理得,面无愧色。

排队时想站哪站哪,不服从体育委员和老师的安排,班委、课代表布置任务时有怨言,说话,忙自己的事情,有抵触情绪,不按时认真完成,甚至不去做。

这样的人,不懂友爱;别人休息、学习或工作时,毫无顾及追逐打闹,大声喧哗,不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰,这样的人,不懂友爱;稍有不顺,张口就骂,不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪,这样的人,不懂友爱;不分对象,不分场合,以取人短处为乐,这些人,无一例外地不懂友爱。

这些行为,都在伤害着同学之间的友情,都在污染着我们共同生活的美好环境。

同学们,谈谈友爱仅仅是几分钟。

而付出友爱,体验友爱,则将伴随我们一生。

2、把个人利益放首位,对集体利益漠视、不在乎或不重视集合时自己先上厕所,不及时集合,耽误全班集合时间和速度。

集体打扫卫生时个别逃脱或打扫不彻底,班里事务认为不是自己的,是负担,不愿为班级多出力、多干活。

3、责任心不强集体任务有的完成不好,个别宿舍长、班委、课代表没有起到应有的带头作用,工作不负责,推脱责任。

宿舍卫生多次督促,打扫都不彻底,物品还是乱扔乱放,就寝晚,到班时间经常较晚。

4、同学之间闹矛盾在一个班级中,我们也经常会发现有那么几个学生,平时总爱和同学磕磕碰碰,今天和这个同学闹意见,明天和那个同学不说话。

还常常希望一切都能听从他们的意愿,这样就容易与同学产生矛盾。

因此,他们在同学中也没有好朋友。

三、班级和个人亮点1、一些同学为班级出谋划策2、有些同学积极为班级做贡献**等等一些同学同学自觉帮助打扫卫生,办板报,搬书。

3、绝大部分同学都遵守纪律,能做到埋头学习**到班速度全体较快,能做到到班即读书,学习踏实,勤学好问。

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