中考质量分析会发言稿•相关推荐中考质量分析会发言稿（通用10篇）在充满活力，日益开放的今天，我们使用上发言稿的情况与日俱增，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。

那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编精心整理的中考质量分析会发言稿，欢迎阅读与收藏。

中考质量分析会发言稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家下午好！今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸，首先感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。

但是我感觉更多的是忐忑不安，更多的是惶恐。

因为我在中学，只能算一个刚刚起步的新教师，还需要和各位老师好好学习。

我们1班的学生一方面聪明机灵，上课气氛活跃，接受能力快。

但另一方面，他们又活泼好动，自控能力差。

这三年中，在学校、在班里惹出的麻烦数不胜数。

为领导、老师增添了许多烦恼。

作为班主任，我偷偷哭过，也曾想过要放弃，甚至对自己的能力产生了质疑。

但我又告诉自己要坚强、要挺住。

回顾这三年来自己在教学中的点点滴滴，感觉真没有什么“经验”，有的只是“摸着石头过河”的战战兢兢，有的只是自己尽职尽责的工作态度。

以下是我在工作中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位领导和老师批评指正。

一、增强管理意识——让班级更上一个台阶。

1、健全班级的规章制度，依章“治”班。

俗话说“无规矩不成方圆”。

我接到118班后，制定出台了一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等等。

我和班干部先制定出大体框架，然后交全体同学讨论、修改、补充。

最后发布实施。

要求学生做到的，我一定会率先垂范，起到带头作用。

如早操要求学生提前五分钟在操场集合，我就必须提前十分钟到，天天如此，学生看在眼里，自然不敢怠慢。

再如，要求学生不迟到，我首先就必须早到。

2、完善班干部队伍，让学生得到了更多的锻炼机会。

我要求每个班干部都必须有工作笔记，把一周的大大小小的事情记下来。

慢慢地，班干部都养成了仔细观察、收集资料并记录下来的好习惯。

我每周四下午召开班干部会，在班干部会上商量讨论他们收集来的一些问题。

班干部们能了解到许多老师了解不到的情况。

这样，我对整个班级的了解就能更全面。

每周五下午召开班会，总结本周的得失，促进班级工作的发展。

初三时间特别紧，当有代课老师要求加课时，我哪怕让出英语课，也决舍不得让出班会课。

三年如一日，班干部的工作能力大提高。

3、培养学生自我管理能力，实行自主班会。

周四下午开过班委会后，周五下午的班会课，就交给班干部全权处理。

在适当的范围内放权，他们可以直接决定奖罚方法，这样他们觉得自己是这个班级的主人，工作就会更积极主动。

此外，我经常找班干部谈心，了解他们在学习生活中的喜怒哀乐，拉近彼此之间的距离，帮助他们改进工作方法，努力提高他们的工作能力。

二、踏踏实实搞教学，认认真真上好课。

1、认真备课。

从事了十余年的语文教学工作后，改行做了英语教师。

我压力很大，担心因自己经验不足，对教材不熟练，对中学生不了解等原因而耽误同学们的学习。

所以上课前我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。

2、注重朗读训练，提高表达能力。

课堂上，我比较注重对学生的朗读训练。

刚开始同学们还比较害羞，我先要求他们朗读熟练，再让他们背下来。

在背诵的过程中，他们对课文越来越熟悉，自然而然就能脱口而出。

他们体验到了表达的快乐，成功的喜悦由然而生。

一天一天坚持下来后，同学们的朗读能力和表达能力大提高，对学习英语产生了浓厚的兴趣，对自己也越来越有信心。

3、不折不扣完成作业。

在完成作业方面，我坚决做到：布置的作业必须查，不查的作业决不布置。

由于学生多，谁的作业完成了，谁的作业没有完成，很难记下来。

这样，有些同学就想要钻空子，趁老师记不清了，就蒙混过关，慢慢就再也不写作业了。

对此，我特制定了作业检查表格，表格中详细记载了每一个学生各项作业完成情况。

慢慢就消除了有些学生的侥幸心理。

升入初三后，我采取分层布置作业的方法。

不同层次的学生只要能完成相对应的作业就行。

我的想法是，只要不放弃，坚持努力，就会有希望。

4、经常查漏补缺，双色笔改错。

同学们作业，我一般要查两遍，第一遍查数量，即在讲解之前查是否按时按质按量完成了。

第二遍查质量，即在讲解之后，查是否把错题用不同颜色的笔改正确了，这样我很容易就能发现在哪一部分出错比较多，及时调整下一步的教学安排。

这也让想偷懒的同学无机可寻。

5、用实际行动带动学生，起到榜样作用。

兴趣是最好的老师，因为我喜欢英语，所以我不怕遇到困难，一些单词的发音、一些语法差不多忘完了。

我就和学生一起学，要求学生做的题，我都要先做一遍，遇到问题，及时向英语组的老师请教。

把发现问题和解决问题当成是一种莫大的享受。

每节课我都满怀热情地走进教室，哪怕身体不适、满心烦恼，在站上讲台，面向学生的那一刻，我都会面带笑容，精神抖擞。

学生也体会到了我的努力，我的坚持。

可能，他们从中也汲取到了一些力量，他们也越来越来喜欢英语了。

总之，这三年是充满了矛盾的三年，这三年是斗智斗勇的三年，这三年也是我成长最迅速的三年，也将是我人生中印象最深刻的三年。

这三年中，我最大的收获是：不管最后的结果是什么，我们都要尽自己最大的努力做好自己应做的事。

中考质量分析会发言稿篇2各位领导、各位老师：大家好！我是来自xxxx中学的老师，今天能有这个机会和大家一起交流我感到很高兴。

在我和左银丽老师的合作下，今年我校的文综成绩又取得了比较好的成绩。

近年来，我校的中考成绩稳步上升。

这离不开我们老师的辛勤付出，也离不开我们薛校长高超的教学管理艺术和广大学生的努力奋斗。

下面我就本人在文综教学中经常思考的几个问题，谈一下自己的看法，不当之处还望各位批评指正。

第一、怎样更好地把握中考的范围和方向？许多专家和老师提醒我们要认真研究新课标和考试说明。

研究新课标中的课程目标和课程内容，研究考试说明中的考点范围和题型示例，确实有助于我们把握中考的范围和方向。

除此之外，我认为还要多研究历年的中考试卷。

我们一直以为“三年不重题”，今年的试卷却意外地出现了多处似曾相识的题目，真可谓防不胜防啊。

例如，第26题“商业领域的虚假宣传”与xxxx年的第28题“家乐福超市价格欺诈”有些相似，都考查了有关诚信和维权等方面的知识点；再比如第28题与2010年的第28题也相似，甚至第一小题完全相同！都是考查有关隐私这一考点的问题。

这是不是在告诉我们，要多研究历年的中考试题呢？所以，我们有必要把历年的中考试题所考查的考点总结成一个专题，变换问题的角度，创新拓展，形成新问题。

这样，把新课标、考试说明和历年考点三者相结合，更好地把握中考的范围和方向，做到有的放矢。

第二，怎样更好地促进文综的教学？这个问题我们经常在思考，对于这个问题的答案我们还要不断地进行创新。

我曾经试着从以下几个方面进行了探索：首先，我想方设法提高学生对课程的认识。

学生一直认为历史、政治是副科，有的同学认为读读背背就行了，有的听说是开卷考试，甚至认为不用背，考试的时候翻翻书就行了，这种认识非常不利于教学。

所以我给每一届初三毕业生上的第一堂课的教学目标就是提高学生对这门课的认识。

通常我会设计几个问题，并且从当年的中考试题中找两道题考考他们，给他们来个下马威，从而激发他们的学习兴趣。

当然，要提高学生对这门课的认识，还需要在日常教学中不断地提醒他们要重视、要加强对这门课的学习。

还需要从七八年级开始抓起。

其次，在开新课和第一轮复习中采取各种措施和方法强化学生对基础知识的掌握。

例如我们常用的提问法、听写或者默写法、小组竞赛法等等都是行之有效的方法。

不管哪种方法只要坚持下去就有效。

不断的重复是最好的学习方法，这句话已经深深印在学生的脑海里。

方法虽然有点笨，但却非常有效。

在一次中考备考研讨会上，有位老师说的很好：只有死记硬背，才能活学活用。

基础扎实了，才能达到“死”去“活”来的境界。

再次，在第二轮专题复习中，引导学生从整体上把握知识点，对知识点进行梳理、归纳以达到层次分明，提纲挈领，并进一步形成知识网络。

一般资料上都有十几个专题，另外我们师生合作自己也可以总结专题，例如今年是提出建设有中国特色社会主义的十二大召开30周年，邓小平发表南巡讲话20周年，我们以此为背景材料，提出问题并探讨研究，形成专题。

再比如，咱们河北省命题组以前每年好出一道6分或者8分的压轴题，为此我就发动学生和我一起整理一些联系面广、综合性强的题目，形成专题。

这样经过专题复习，使学生的知识得到梳理，能力得到升华，而且还很有成就感。

最后，在第三轮仿真模拟训练中，一方面查漏补缺，另一方面注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。

要求学生做题前首先要认真审题，从阅读材料中准确地提取有效信息，反复推敲词意句意，明确题目的要求，找准与教材的结合点，理清答题思路，全面组织答案。

然而，有的学生审题时往往不注意题目中有关时间、范围、角度的关键词，造成答非所问，离题万里。

如第27题（1）和（2）“对”字后面部分就是非常重要的关键词。

如第27题（4）和30题（2）都体现了论从史出的原则，就需要从材料中准确地提取有效信息进行归纳总结，就需要有较强的分析问题和解决问题的能力。

其实说了这么多，提高文综教学质量概括起来也就这十二个字：提高认识，夯实基础，培养能力。

各位老师，以上是我在文综教学中的一些小小的尝试和感悟，不当之处还望各位老师批评指正。

谢谢大家。

中考质量分析会发言稿篇3xxx：两次联考的成绩以及排名刚才伍校和文校已经做了详细的分析，我就不赘述了。

德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养。

德育教育的好坏，关系和影响着学生未来的发展，是一个人养成良好习惯和思想品德的重要教育。

而养成良好的行为习惯以及学习习惯，在思想上提高学习意识以及学习的兴趣是取得良好学习成绩的基础。

所以，自开学礼来，依据本学期德育工作计划，围绕《中学生行为准则》、《中小学德育工作指南》等，我们学校先后开展了系列德育活动：1、开学初为期三天的军训，师生齐上阵，强化纪律意识，培养坚毅品性，是一个良好的开端。

2、学校利用升旗仪式、各班班团活动时间，课间操以及大型集会时间，由关心下一代协会，德育处，班主任等对全体学生进行了《系列安全知识讲座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《讲究学法，提高效率》《树立信心是成功的关键》等等的主题教育。

3、每周进行文明寝室以及优胜班级的评比，突击检查学生抽屉桌面整理情况，激发学生的合作意识和集体荣誉感。

并且充分发挥带头作用，无论何时何地，在校园内见到垃圾我都会主动捡起来，用自己的实际行动来引领学生爱护校园环境，保持清洁卫生。

毕竟良好的学习环境，会让人的心情愉悦，学习效果也会更好。