小学语文教案模板五篇小学语文教案篇1教学目标:1.通过阅读故事,懂得遇事要善于动脑筋想办法.2.认识要求认识的10个生字,鼓励学生采用多种方法增识汉字.教学难重点：通过引导学生朗读体会文彦博机智、聪明和善于思考得性格特点。
教学准备：课文插图的挂图。
教学时间：1课时教学流程：1．初读感知。
让学生选择自身习惯的方式初读课文，说说课文讲述了一件什么事。
2.再读体会选择自身喜欢的学习小伙伴共读课文，想象课文描绘的情景和人物的语言动作及神态。
3.表演体验.鼓励学生在充分阅读的基础上,尝试表演,体验人物角色.师生共同,重点体会在其他人都无法解决问题的情况下,文彦博世怎样开动脑筋想法的.4.同桌互相检查识字情况,交流识字方法.5.实践活动.收集古今中外善于动脑、善于思考而解决问题的事例的关于资料，在班内交流。
小学语文教案篇2一.活动目的1．复习汉语拼音字母表，练习用音序查字法查字典。
2．培养学生查字典的兴趣，使学生逐步形成查字典的能力。
教具准备1．投影仪、录音机。
2．卡片、字典。
3．学生自制白兔、青蛙、小马、小马、鸭大婶、孙悟空、大象、喜鹊、国王头饰。
二.活动过程一.创设情境（音乐渲染）今天，老师要和小朋友一起去奇妙的动物王国游览，你们高兴吗不过，去拜见国王的路上会遇到很多的困难和危险，小朋友怕不怕二.智搭字母桥1．主持人甲：（投影：动物王国的国门）啊！动物王国到了。
咦城门口有条河，河上没有桥，我们怎么过去呢2．鸭大婶：你们想过河那就请按顺序正确写完汉语拼音大写字母表，用这历个字母在河上搭起字母桥吧！3．白兔队、青蛙队、小鸟队、小马队每队搭一座字母桥，队员接力上阵。
4．评价。
5．过字母桥。
（跟随音乐跑跳，象征过桥）三.勇攀地雷山1．主持人乙：（投影：一座高山）啊大山又挡住了我们的去路，怎么办2．孙悟空：这是一座地雷山，山上有五颗地雷。
大家不要怕，只要你们按音序查字法在字典里找到这五个字的正确读音，就可以排雷过山了。
出示：大家是朋友3．翻字典，注音。
4．孙悟空：小朋友真了不起！你们已经排除了地雷，快过山吧！5．跟随音乐象征性地攀登。
四.巧穿大森林1．主持人丙：（投影：大森林）走进大森林是容易迷路的。
2．大象：别害怕，我给你们几个字，找出音序，注上正确读音就找到了路标。
出示：我们热爱XX小学3．翻字典，注拼音，找路标。
4．大象：按字母表的顺序正确排列，才能顺着路标走出大森林。
5．白兔队、青蛙队、小岛队、小马队分组排路标，边排边唱《字母歌》。
6．评价。
7．跟随音乐象征性地穿越大森林。
五.争开连环锁1．主持人丁：（投影：瀑布）瞧！瀑布多美呀！可是，要去拜见国王该往哪儿走呢2．喜鹊：别急，看！瀑布旁边有个山洞，洞口有八道石门，每道石门的镇上都有个字，快快查到这个字在字典里的第几页，就可以拿到金钥匙，打开连环机进入皇宫，拜见国王啦！给每个队发卡片：我们非常喜欢动物3．小组内找钥匙。
4．评价。
5．跟随音乐象征性地穿山洞。
六.皇宫大联欢1．国王：欢迎你们！听说小朋友都会查字典，给我表演一下，好吗请用最短的时间把下面这句话中的每一个字在字典里的页码写下来：出示：热烈欢迎小朋友来动物王国作客！2．学生表演查字典。
3．国王与小朋友共舞，活动结束。
小学语文教案篇3【内容简析】这是一篇充满了童趣的课文，共有三个自然段，写的是母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了很多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
它想：整个世界都是黄色的呀!最后它终于破壳而出，看到了美丽的世界。
【设计理念】创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣;利用学生已有的知识经验，充分发挥学习的主体作用，让学生自主读书，自主识字，自主探究，自主想象;重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪。
【教学目标】1.认识12个生字，会写“乎、母、鸡、地、站、空、高”7个字;认识“鸟字旁、提土旁、立字旁、穴宝盖、点横头”5个部首。
学会使用ABB式的词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
【重点难点】感受“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”等词的意思。
学会使用ABB式的词语。
了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
【教具准备】课件或挂图。
【教学时间】两课时。
【教学设计】第一课时一.谈话引入，揭示课题1.同学们，你们周围的世界是什么样的?小朋友们自由讨论。
2.有一只小动物也说“世界多美呀”。
板书课题：世界多美呀。
齐读课题。
(“世”是翘舌音，注意指导读准确。
)3.质疑：读了课题后，你有什么问题要问吗?学生设疑。
二.初读课文，读通课文1.借助拼音自读课文。
要求：读准字音。
2.再读课文，把生字词和小节序号画出来。
3.出示生字词。
自由读，。
4.读生字词正字音。
同桌互读、开火车读、齐读。
5.把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确，不能加字或漏字。
6.再读课文。
要求读正确、读流利。
指名分段朗读课文，认真听他们读得是否正确、流利。
7.听录音读课文，边听边想：课文写的是哪个小动物的什么事?三.识记生字，指导书写1.认读带拼音的生字词，再读没有注音的生字词。
2.识记生字。
自主选择生字识记，组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。
3.指导书写“乎、母、鸡、地”4个字。
学习2个新的偏旁。
让学生先观察字的笔画在田字格中的位置，然后看看发现了些什么，教师再示范，指导学生书写。
4.互相欣赏，检查订正。
四.总结课文，布置作业1.这节课你有什么收获?2.课后认真朗读课文，明确提出自身不明白的问题。
第二课题一.复习引入1.(课前让学生在校园里走走看看)刚才我们一起到大自然走了走，感觉怎么样呀?你想对大家说些什么吗?啊，世界多美呀!今天我们继续来学习《世界多美呀》。
2.齐读课题。
指导读题。
还能读得更美吗?3.复习词语，说说课文主要内容。
(1)指名领读词语。
(2)打乱次序去拼音读词。
(3)谁能用上这里的词语，说说课文主要讲了什么。
(4)“世界多美呀”是谁说的呢?(板画：小鸡)世—界—多—美—呀，小鸡是这么说的吗?世界到底怎么美呢?二.朗读感悟1.带着上面的问题自读课文。
2.学习课文第一自然段。
(1)自读第一自然段。
讨论：读完后，你知道了什么?(2)谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动?指名说。
(3)它怎么会认为世界是黄色的呢?它认为世界美丽吗?指导读。
(4)教师简单说说鸡蛋里是怎样孵化出小鸡的小知识。
3.交流，学习第四自然段。
(1)“世界多美呀!”这句话你是在哪一自然段读到的?是谁说的?(2)指名读第四自然段。
小鸡在蛋壳里看到的世界是黄色的，现在看到这么美的世界，它心里会怎么样呀?谁能把小鸡的心情读出来?(3)读读说说：“世界多美呀”美在哪里?你又是从课文哪里知道的呢?4.交流，学习第二自然段。
(1)这一段共几句话?分句读。
(2)指读第一句话。
你读懂了什么?指名读，范读。
(3)出示第二句话(红色字体标出：啄呀啄呀、小小的洞眼)。
谁能猜出老师为什么要大家特别注意这些词?你从这些词想到什么?(小鸡力气小，啄起来很吃力，啄蛋壳的时间很长，不容易。
)自由练习读，齐读。
(4)出示第三句话。
这句话中哪几个词是表示颜色的?(5)出示下面两句话，比较句子：你喜欢哪一句?为什么呢?他看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的。
他看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
A.请小朋友仔细看一看，哪一个是“蓝湛湛的天空”?(出示：淡蓝的天空图、深蓝的天空图)说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的?B.小朋友，你们看到这绿茵茵的树木，有什么感觉?C.(出示图：清澈见底的小河、绿而浑浊的小河)快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的?为什么?口语训练：小鸡在洞眼里看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，你看到过这样的景色吗?在哪儿看到的?会怎么想，怎么做呢?我在看见。
(6)多么快乐的小鸡呀!想不想分享小鸡的快乐?那我们来读一读，做一做。
教师引读第三自然段余下的句子。
“原来世界这么美丽呀!小鸡——。
它用力——，就把蛋壳儿——。
它叽叽叽地——慢慢——。
”(7)学习了课文，你想对小鸡说些什么?三.迁移说话小朋友，大自然的美，不是只有蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河，其实它还有很多美丽的地方，而且就在我们的身边。
我们还能发现更多的美吗?1.选词语填空，再小组交流。
例：蓝湛湛的(天空)，绿茵茵的(树木)，碧澄澄的(小河)红的()金的()黄的()嫩的()白的()亮的()2.师小结：大自然真美呀!我们不但要爱护美，更要创造美，这样，世界才会变得更加美好!四.指导书写指导书写“站、空、高”3个字，学会3个部首。
五.布置作业1.读读词语花篮里的词语，再把你喜欢的抄写下来。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
小学语文教案篇4教材简析：语文百花园七共有四个栏目，分别是语海畅游积少成多阅读平台和语文大课堂。
语海畅游安排了三项内容。
第一项内容汉字真有趣编排了一首辨字歌。
辨别度和渡两个音同形相似的字的意义和用法。
第二项内容是读读成语，查成语词典理解意思，再说几个带有动物名称的成语。
第三项内容是读一段话，说说这段话是围绕哪一句写的，还要说说理由。
积少成多安排了读读背背和我的采集本两项内容。
第一项读读背背安排的是北宋文学家、史学家欧阳修的《画眉鸟》。
第二项我的采集本收集的是几个与动物关于的成语。
阅读平台安排的是一则寓言故事《狮子和鹿》。
语文大课堂安排的内容是动物寓言故事。
教材围绕动物寓言故事编排的学习内容丰富多彩，综合性强，包含有读、讲、演、画、编等多种学习活动。
教学目标：1.使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字，防止用字混淆，提升学生的识字能力。
2.懂得成语的字面意思，以及其引申义和比喻义。
3.通过自然段的训练，要求学生学会捕捉中心句，读懂自然段的意思。
4.通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。
5.培养学生的阅读理解能力，想象能力、创造能力和语言表达能力。
教学重点难点：重点：加强学生对语文基础知识的理解和掌握。
难点：编、写动物寓言故事。
教学准备：1.学生收集关于动物的成语、寓言故事。
2.教师自制的简单课件。
教学方法：文本是教学活动的载体，而不是学习活动的最终目的。
充分发挥学生学习的自主性、主动性和创造性。
让学生在学习过程中有积极的思维活动，使学生成为真正的学习者。
努力提升学生的语文综合素养。
教学时间：第周课时安排：5课时教学步骤：第一课时教学内容：（语海畅游）教学过程：一.导入同学们，今天我们一起走进语文百花园七，相信在这里，你会有更多的收获。
现在就让我们一起出发吧！二.分项训练语海畅游1.汉字真有趣（课件出示）度渡音同形相像，意义用法不一样。
渡字多指渡水上，过江过河用船渡，度字多指时间上，假日节日用欢度。