1)依法保护 2）增强保护意 4、珍惜爱护我们的生命 识、提高保护能力 3）尊重、 爱护他人生命
第2课：让我们的生命更有价值
1、为什么说人生的价值在于创造和奉献？ ★14 2、怎样实现人生价值？★15--17
3、为什么说青春是美好的？18 4、怎样迈好青春第一步？20—21
第2课：让我们的生命更有价值
第二单元 走进新的学习生活
1、（09牡丹江）“金无足赤，人无完人”。下面属于 用全面的眼光看待自己的是 B( ) A．小明既看到今天的“我”又看到明天的“我” B．小军既看到自己的优点又看到自己的缺点 C．小文既悦纳自我又完善自我 D．小林既看到自己的优点又看到别人的优点 2、（2008年泉州市）“以铜为镜，可正衣冠；以人为 A 鉴，可明得失。”这句古训体现的道理是（ ） A.要学会通过与他人比较和倾听他人评价来认识自己 B.要全面采纳他人的建议 C.要善于悦纳自己,学会展示自己的优点 D.要在接受挑战中展示自我、发展自我
第5课：友情伴我同行
1、为什么说生活需要友情？57-59 2、闭锁心里有什么危害？ 3、 怎样克服闭锁心里？59--60 4、怎样建立和发展真挚的友情？★6164
第5课：友情伴我同行
1、生活需要友情
1）是心理的需要 2）增长智慧和才干 3）给我们温暖和力量
2、（2008年山东） 目前，热带雨林正以每分钟50公顷的速度消失； 全球有380种鸟类、250种兽类处于濒危，平均 每小时有一种植物灭绝，每天有l～3个生物物 种灭绝；由于大气污染造成的“温室效应”使 全球海平面上升，许多沿海城市和农田将被海 水淹没；全世界被沙漠吞没的土地约有600万 公顷，而土地荒漠化造成的直接经济损失每年 高这420多亿美元。 请以“尊重生命、善待地球”为主题设计至少 4条广告语
答案：(1)保护环境，警钟长鸣。 环境，人人有责。
(2)保护
(3)保护地球生态环境，就是保护人类自己。
(4)其他生命是人类同住地球家园的朋友，需要 人类的关爱。
(5)关爱大自然，就会受到大自然的恩赐；破坏 大自然就必然会受到大自然的惩罚。
3、（2008年咸宁市）材料一：2008年5月12日14时28分， 四川汶川地区发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛、 温家宝同志先后亲临现场，且多次强调：“要把挽救人的 生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望， 就要作出百倍努力”。 材料二：2008年5月18日，国务院发布公告宣布，为表达 全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国 务院决定5月19日至21日为全国哀悼日，在此期间，全国 和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动，……。 请结合七年级《思想品德》上册教材的有关知识，回答： （1）上述材料说明了什么？（1分）（2）生命弥足珍贵， 每个人的生命只有一次。我们应该怎样对待生命呢？（2 分）（3）大灾有大爱。请你为灾区的小朋友拟发一条短 信。（1分）
七年级上册政 治总复习
祝大家取 得好成绩 ！！
七年级上学习的主要内容
和谐相处、独特性、重要性、珍爱生命 珍爱生命 热爱生活
创造和奉献、靠行动实现（重要途径、基础）
班集体的重要性和融入班集体
走进新的学习生活
正确认识自我的的意义和方法 学习的重要性、学会学习、受教育既是权利又是义务
友情的重要性、建立真挚友情 相逢是首歌 尊重老师的原因、方法、正确处理与教师的矛盾 自尊、自信、自立、自强的意义和方法 生活告诉自己我能行 不畏挫折，培养坚强的意志
履行受教育义务
4、学会学习
1）转变学习方式 2）选择适当的 学习方式 3）养成良好的学习习惯
第二单元重要知识点
1、人总是处在不断的发展变化之中，这就要求我们 用 眼光看待自己。
2、丰富知识，增长才干的主要是
。
3、受教育既是公民的 又是公民的 。 4、我国实现现代化， 是关键 ，基础在 。 5、我们要转变学习方式，学会 的学习。 6、 才是最有效的学习方法。
3、（2008广州）俗话说：“授人以鱼，只救一时之急； 授人以渔，则解一生之需。”这句话对我们的启示是 （ D ） A．学习可以提高我们的品德修养 B．学习方法要因人而异 C．“授人以鱼”和“授人以渔”是一回事 D．掌握好的学习方法将会受益终生 4、（2009 湖北）“当局者迷，旁观者清“告诉我们认 识自己要（B. ） A.在实践的检验中认识自己 B.从别人的态度和评价中认识自己 C.在多重比较中认识自己 D.在自我观察和自省中认识自己
1、（ 09济宁） 八年级学生小明，不听学校老师 的反复劝阻执意辍学外出打工，并且说：“受教 育是我的权利，上不上学是我的自由”。 判断：（ 理由： 判断：错误。（1分）理由：在我国，公民的 权利与义务具有一致性；受教育既是公民的权 利又是公民的义务。 ）
1、 （2009温州）温家宝总理在十一届全国人大一次会 议上做政府工作报告时指出，2008年在全国城乡普遍实 行免费义务教育，继续增加农村义务教育公用经费，适 当提高农村家庭经济困难寄宿生的生活补助，认真落实 保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教 育的措施，推动义务教育均衡发展，促进教育公平。 1、国家采取的系列措施充分保障了公民的什么权利？（ 2、请结合自己的实际，谈谈我们应如何珍惜这种权利？ （1）受教育权。 （2）①要坚持使自己受到法律规定年限的教育。② 努力学习，全面发展自己。③争取接受更高程度的教 育，积极通过不同方式进行学习。
6、08东营 据统计，我国仅15岁以下未成年人，每年由于各种原因造成的 意外伤亡人数接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩 擦、小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。这些 B（ 触目惊心的统计结果给我们的警示是 ） ①人最宝贵的是生命，应珍惜自己的生命 ②加强立法，就能避 免未成年人意外伤亡事故的发生 ③必须加强自我保护意识，提 高自我保护能力 ④提高自己的思想道德素质，学会宽容理解， 学会体谅尊重 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
1、人生的价值在 于创造和奉献
1）是社会发展的需要，也是实现 生命价值的要求 2）使人快乐、使人充实、使人高尚 1）靠行动实现 2）从点滴小 事做起 3）干好本职工作 2）珍惜时光
2、实现自己的人生价值
1）树立远大的理想
3、让青春更美丽
3）努力提高自身素质 4）多做有益 他人、社会的事
第一单元重要知识点
1）有利于良好品德的形成， 2、良好班集体的作用 2)有利于增长知识、提高能力 3)有利于身心健康 3、融入新的班集体 ：搞好同学关系、遵守纪律、为班争光
4、正确认识自己 的意义：确定正确的目标 ；发掘自己潜能
5、正确认识自己的方法 1）全面客观 2）用发展的 眼光 3）掌握途径：自我观察 与他人比较，他任评价
1、（2009山东泰安）《感动中国》2008年度人物李隆，入伍13 年来，爱岗敬业，英勇善战，先后参加灭火抢险救援战斗3100多 次，抢救遇险群众760余人，尤其是在“5·12”汶川大地震抗震救 灾中，带领战友们不顾生命危险，创造了一个又一个生命救援奇 迹。这表明李隆 B （ ） ①只知道爱惜他人的生命，不懂得珍爱自己的生命 ②是一位积极 承担责任的人 ③在不懈追求中创造有价值的人生 ④在奉献中实现了人生价值 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①③ 2、（2009娄底）每个人的生命都是有价值的，其价值的大小主要 表现在（ D ） A.寿命的长短 B.挣钱的多少 C.职位的高低 D.对社会贡献的大小
第3课：不一样的环境 不一样的我
1、怎样尽快适应新的学习生活？28--30 2、良好的班集体对个人成长有什么作用？ ★31 3、怎样才能融入新的班集体？32--33 4、正确认识和评价自己有什么好处？★35 5、怎样才能正确地认识和评价自己？★36— 37
第3课：不一样的环境 不一样的我
1、适应新的学习环境 1）心理上认可和接受 2）确立新的目标 3）克服依赖心理
第4课：知识让人生更亮丽
1、学习有什么重要作用？★38--40 2、为什么说受教育既是公民的基本权利又 是公民的基本义务？★41-43
3、怎样珍爱受教育的权利，履行受教育的 义务？★44--45 4、怎样学会学习？46--51
第4课：知识让人生更亮丽
1）提高品德修养 1、学习的重要性 2）增长才干 3）适应社会发展的要求 1）宪法的规定 2、受教育既是权利又是义务 2）对个人需要是权利 3）对国家发展是义务 3、珍惜受教育权利 1）坚持规定年限的教育 2）全面发展自己 3）争取更高程度的教育
1、世界因生命而精彩（其它答案符合题意即可给 分） 2、我国实施了保护环境的基本国策和可持续发展 战略 3、根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条 适合自爱自己的生命；同时要肯 定他人的价值，尊重他人的生命，还要去关心与呵 护周围的生命。
1、人的生命与其他生命不同，人具有无穷的 。 2、人最宝贵的是 。人们享有一切权利的 基础是 创造有意义人生的前提 是 。 3、人生的价值在于 。 4、生命的价值靠 实现 。 实现人生的价值 重要途径是 实现人生的价值重要基础 是 。 5、一个人要提升生命的价值，就必须 。
第一单元珍爱生命 热爱生活
1、内江市二00九年 地球从一个没有生命、原始荒凉的星球，逐步演变为今天朝气 蓬勃、充满生机的生命之舟。生物是我们的衣食之源，共存之 体，是人类的朋友。但是，随着人类利用自然能力的增强，乱 砍滥伐，过度捕捞，使得生物物种大量减少，生态环境遭到严 重破坏，从而直接危及人类自身的生存。如何促进人与自然和 谐发展，是我国政府当今面临的重大问题，如何对待各种生命 也是考验每个公民自身素质的问题。 （1）请用一句话来赞美生命。 （2）在促进人与生命和谐发展中，我国实施了什么基本国策 和发展战略？ （3）人类的每一个生命都是独一无二的，你应该怎样对待自 己的“独一无二”？ （4）每个生命的诞生都是奇迹的诞生，每个生命的消失都是 奇迹的消失。应该怎样正确对待自己、他人的生命以及其他生 命？