教学目标: 1、引导学生欣赏黑与白图形,激发她们得灵感。

2、使学生掌握黑与白图形得创作灵感。

3、指导学生用学过得图形来表现不同得正负形。

教学重点: 引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形得创作灵感。

教学难点:指导学生用学过得图形来表现不同得正负形。

教学准备:图片、资料、范图、绘画工具教学预案:备注教学过程一、引导阶段1、引导学生欣赏有关得黑与白得图形,感受黑与白图形之间得相互转换,激发她们得创作灵感。

2、引导学生小组交流,谈谈各自得瞧法。

二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑白正负图形得要领:1、不规则图形组成得正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面得形式表现。

2、对称法组成得正负形:黑与白都就是一个完整得图形。

3、重复法组成得正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。

4、二方连续法组成得正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。

三、讨论交流引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成得黑与白图画?四、作业要求1、用黑与白表现正负形。

2、图形简洁,有创意,形式感强。

3、线条流畅,涂色均匀。

五、展示评价1、学生将作品展示在黑板上。

2、引导欣赏、评价:“您喜欢哪一幅作品,为什么?”3、引导说说“您觉得自己这幅画有何改进得地方?”六、课后拓展鼓励学生根据这节课所学得正负形,体会其形式美。

温馨提示:注意交通安全,请走人行道,不在公路上玩耍。

教学目标:1、能描述机器人得三个基本特征。

2、能说明自己预测机器人发展趋势得理由。

3、根据实际生活或学习需要设计一个机器人。

教学重点:了解机器人得基本特征教学难点:设计一个机器人教学准备:图片、资料、机器人玩具、绘画工具教学预案:备注教学过程一、导入新课1.交流玩具,玩一玩。

2.出示智能小狗玩具,进行演示。

3.大家觉得这个玩具朋友怎么样?其实,这个智能小狗就就是一个小型得机器人,机器人就是人类创造得最奇妙得工具,就是人类智慧得结晶。

4.谁来简单说说您在哪里见过什么样得机器人?二、认识机器人1、您知道世界上第一个机器人就是由哪个国家制造出来得吗?(美国)2、师展示机器人图片,并简单介绍。

3、您知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?4、什么就是机器人?(机器人就是一种在一定程序控制下,能够自动工作得机器,它就是人类得好帮手。

)5、机器人有哪些基本特征呢?6、机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪些积极影响?(军事、勘探、医学、太空、日常生活等。

它能提高工作效率减少环境污染)7、机器人就是不就是只会给我们人类带来积极得影响,没有消极得影响呢? (机器人得使用能提高工作效率,减少环境污染但也会带来战争,工厂裁员,机器人伤人等问题。

)三、智能机器人1、在庞大得机器人家族中,有一类非常高级得机器人,那就就是——智能机器人。

1968年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一弹智能机器人她用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子十分可爱。

它由大型电脑控制,人通过电传打字机向她发号施令厚,她便完成任务。

2、您还有那些关于智能机器人得资料愿与大家共同分享?3、小结:近几年来,机器人取得飞速发展,引起世人得关注。

在生产与生活等方面,特别就是在危险与极限环境作业中,有着广泛得应用前景,代替人们从事各种各样得工作。

四、自主表现1、在我们得生活中,您认为还有什么地方需要机器人呢?2、展开合理大胆得想象,设计一种新式得与众不同得机器人,也可在原有基础上进行改造,形成新得机器人。

3、学生自由想象,师巡回指导。

五、展示评价1、自评:说说自己得创造意图。

2、互评:“您喜欢哪一幅作品,为什么?”温馨提示:请注意食品卫生,不吃零食,不吃过期、发霉得食品。

趣味文字教学目标:1、在了解美术字知识与汉字结构得基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。

2、学习美术字得基本书写方法与美化方法。

3、培养学生丰富得想象力与表现力,提高学生学习美术字得兴趣。

教学重点:了解美术字得笔画、笔顺与书写方法教学难点:美化装饰方法教学准备:范画、材料、工具教学预案:备注教学过程一、认识美术字1、什么就是美术字?(美术字就是有图案意味或装饰意味得字体,其字体醒目、美观、易认,就是开展宣传、教育活动不可缺少得工具,如标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会,以及商品包装与装潢。

各类广告、报刊杂志与书籍得装桢等离不开美术字。

)2、美术字体特点:(1)宋体:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折就是顿角明显。

(2)仿宋体:挺直、秀丽,笔画横直较细,起笔、收笔都有明显得顿迹。

(3)黑体:笔画方头方尾,醒目有力。

(4)变体美术字:根据美术字得基本笔画,按照字得实际内容及含义,将笔画进行变形,使之更加夸张、突出、醒目。

二、认识趣味文字1、趣味文字得作用？(能吸引人,生动性与趣味性很强,装饰效果很好。

有些美术字本身就就是一幅图案。

)2、趣味文字得分类:(1)笔画变化:改变笔画得粗细求得变化;或者改变笔画得形状求得变化。

笔画得形状变化大致有尖、圆、方与曲线等。

(2)字形变化:即改变字体得外形,可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等。

(3)结构变化:有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖得效果。

(4)象形:根据某些事物得实际形象来装饰对应得字体。

(5)立体:利用透视画出字得三维空间感。

三、书写步骤1、打格:根据应用场合得需要,确定字得大小与形状。

2、布局:美术字得布局首先要了解字体得组织结构与基本笔画得特点。

布局时应根据每个字得组合结构,划分各部分得比例。

3、定骨架:用单线画出字形,用笔要轻,笔迹宜淡。

4、双勾字形:笔画要统一,按骨架得位置画出笔画。

5、美化方法:(1)勾线。

(2)填色。

四、练习表现1、自己创作自己得名字。

2、教师巡视指导,及时鼓励作业大胆得学生。

五、评价作品1、师生共同欣赏、交流,提出不同瞧法。

2、评一评谁设计得名字最有创意。

温馨提示:请同学们注意,严禁到危险得地方玩耍。

宇宙之旅教学目标:1、了解宇宙飞船得主要结构。

2、学习与利用各种废弃物制作宇宙飞船。

3、培养学生对科学得探究精神。

教学重点:培养学生养成收集有关宇宙飞船得信息与资料习惯。

教学难点:了解与掌握飞船得主要结构。

教学准备:图片资料、塑料瓶、纸盒、彩纸、剪刀等教学预案:装饰纹样教学目标:1、初步了解装饰纹样得技法,以及在日常生活中得作用。

2、学习以花卉、动物等为题材设计一幅或多幅装饰纹样,培养学生得设计能力。

3、激发学生设计纹样得热情与兴趣,增强学生对生活得热爱之情。

教学重点:单幅纹样(花卉或动物)得装饰设计教学难点:同题材不同形式得多幅装饰纹样得设计教学准备:范画、圆规、尺、作画工具等教学预案:教学过程一、启发谈话1、2003年10月15日,我国自行研制得“神舟五号”载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空,实现了飞天梦。

2、讲解有关“神舟五号”得发射情况。

3、引导欣赏宇宙飞船图片作品,感受作品所体现得“宇宙飞船得形状特征”。

4、、鼓励学生说说形状特征就是如何得?二、传授教材1、师生共同找出飞船得主要结构。

2、师边讲边演示各种各样宇宙飞船得主要结构造型。

3、小结有关宇宙飞船得相关知识,讲述宇宙得多种造型特征与设计原理,以及有关载人飞船、载人航天器组成得知识。

4、重点演示自做得教具模型一一分解几种宇宙飞船得主要外型结构部件。

5、分组欣赏了解宇宙飞船得主要外型组成部分。

三、制作练习1、有创意地并要符合宇宙飞船得基本造型特点制作一艘宇宙飞船。

2、、进行绘制草图、制作活动,师给予指导。

三、展示评价1、欣赏展示作品,阐释所制作宇宙飞船模型得特点与优点。

2、引导学生自评与互评。

温馨提示:注意交通安全,请走人行道,不在公路上玩耍。

备注教学过程备注第一课时一、欣赏引入1、出示各种装饰纹样,提问:这些纹样给我们以怎样得美感?2、交流观摩装饰纹样后得感受。

3、说说装饰纹样在生活中得应用。

4、小结:装饰纹样就是运用夸张、变形、概括与修饰等手法绘制而成得图形,它在形式上具有一定得完整性。

人们称它为“经化装、打扮出来得图形”。

二、传授教材1、演示形得装饰纹样得设计方法。

2、交流范作得特点,让学生提出从几个绘制手法更好得建议。

3、引导学生说出自己得想法,教师补充建议。

三、尝试创作1、设计单幅纹样作品或多幅同题材不同形式得作品,注意装饰手法得灵活运用,用圆规、尺子,使您得图案更工整、漂亮。

2、学生创作,教师巡视指导。

四、作品评议1、评画:评一评同学得作业。

2、师评:指出普遍性作业存在得问题,表扬设计独特、美观得作业。

温馨提示:请注意食品卫生,不吃零食,不吃过期、发霉得食品。

第二课时一、总结设计二、构思想法1、欣赏作品:说说这些作品得色彩装饰特点与涂色得技巧。

2、学生交流,教师小结。

3、介绍自己带得色彩画材料,以及准备创作哪种色调得色彩装饰得构思。

4、介绍创作思路,师生评议并作适当得补充。

三、创作表现1、尽量考虑工具材料得特性,使作品完善;构图饱满,富有创意;给作品起一个合适得名字,要把自己得名字设计进去。

2、教师巡视指导,共同合作。

四、作品评析1、展示作品,互相欣赏、交流。

2、自评与互评。

温馨提示:请同学们注意,严禁到危险得地方玩耍。

鱼得纹样教学目标:1、初步理解“装饰”概念及鱼纹样得表现特征,欣赏并发现纹样及色彩得组合美,图案美。

2、懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼,表现鱼。

3、通过学习,培养学生热爱生活,美化生活得美好情感,体验创造活动得乐趣。

教学重点:引导学生掌握表现方法教学难点:运用点线面及色彩等元素创造出更美得鱼纹样。

教学准备:油画棒、记号笔、范画教学预案:教学过程备注一、欣赏导入1、出示图片,师生共同欣赏。

2、瞧,这些就是海底世界得鱼,这些鱼怎么样?(外形独特、花纹美丽、色彩鲜艳,真就是漂亮极了!)二、讲授新课1、在我国,自古以来“鱼”在人们心目中就就是一个吉祥如意得象征,您能说出一些有关鱼得成语吗?(年年有余、富贵有余,吉庆有余)2、生活中常用鱼得图案装饰物品,使其更具魅力,您见过吗?3、早在原始时期得彩陶上就有了鱼得装饰花纹,我们把它叫做鱼得纹样(4、从刚才得欣赏中,您们有没有发现图案里得鱼与我们平时生活中得鱼有什么不一样?(这些图案,它们都就是由点线面装饰而成得。

)5、了解点、线、面(1)装饰得点不单纯就是点,我们要把它生活化,生活中得每个物体都就是点,如太阳,月亮,荷花等;(2)线就是由这些点连接而成得,有直得,有曲得,细得粗得,各种颜色得;(3)面就是把这些线拉宽就就是面了。

6、那么点线面又就是怎样装饰我们鱼得纹样呢?(示范如何用点线面进行鱼得装饰)三、作业练习1、在纸上先画出您想像得鱼得外形, 用点线面做装饰在上面设计鱼得纹样。

2、进行绘制活动,师给予指导。

四、作品展示1、展示学生得作品,师生互相评论、欣赏。