备注
项目 活动内容 目的 要求
活动七：刻纸
剪纸实物 1 使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案， 并组合成一幅完整的画面。 使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
活
动
记
录
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一 颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和 创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。 剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火 焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有 1500 多 年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。 剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、 套色等形式。 剪纸的制作过程： 折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。 画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象， 在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有 些细部可用刻刀刻出。 贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。 学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组 合成一幅完整的图画。 展示各小组的作品，互相观摩。 教师小结： 剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方 面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上 渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品
活
动
记
录
备注
活动内容 活动二：剪春天 目的 要求
一、 音乐导入，并揭示活动 1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。 师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音 吧。（放音乐） 师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是 那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。（桃花是 粉红的、柳条是绿的„„） ：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。 2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。
录
备注
项目
活动四：刻纸
活动内容 1.初步了解拉花制作的方法与步骤。 2.能用学到的知识自己制作
拉花。
目的 要求
1.认识剪纸拉花。 2.初步了解拉花制作的方法与步骤。 3.能用学到的知识自己制作拉花。
活
动
记
录
⑴欣赏教师的作品。----激发学生的兴趣。 ⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、 拉。 折---含(卷)， 是制作拉花的基本形式。 第 一道工序。 剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。 第 二道工序。 曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。 拉---顺着方向拉动， 完成拉花制作。 第 三道工序。 ⑶拉花的步骤： A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。 B.在纸筒上构图。 C.按构图线剪开。 D.拉花。 E.粘贴完成。 ⑷教师边讲步骤边示范。并提示学生要注意用剪安全，放 好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。同时要注意环境卫生，剪 下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
绘画方面： 活动时间 参加人数
活动地点
辅导员
主题
漂亮的花
活动内容
一、教学内容：漂亮的花 二、教学目的： 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 三、教学的重点与难点： 1．花的造型绘画。 四、教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 五、教具：蜡笔，A4纸张。 六、教学过程： （一）回答提问，获得鼓励 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积 极举手发言。 （二）老师讲解 花的种类很多， 我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。 花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小 蜜蜂小蝴蝶。 （三）自主选择，表现太阳花 同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画 笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 （四）互相交流 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜 色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各 自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。 （五）课堂小结 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在 教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。
活
动
师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它 们也来说一说春天吧。 2、 头饰的小朋友依次介绍。 结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我
记
3、
们用自己的巧手剪春天。 二、指导学生动手实践并布置版面 1、欣赏老师布置的春天的景物。 师： 春天的景物很多， 小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领， 小朋友都会剪些什么呀？ 师：老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的 画，你们看。（出示贴图） 介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳 条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小 鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红 色花的桃树。你们喜欢老师剪的春天吗？ 2、 学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐） 师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，下面 老师就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿 我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。 学生练习。（剪） 3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发 剪纸章。
活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
大公鸡
活动内容
一、教学内容：大公鸡 二、教学目的： 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 三、教学的重点与难点： 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘 一格。 四、教学方法：讲解、分析、自由发挥。 五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 六、教学过程： 七、组织课堂纪律。 （一）动手实践创造美。 1 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。 （1）启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考， 大胆发表自己的见解 （2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。 （3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 2 汇报讨论结果。 3 动手实践。 学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。 教师巡视指导。 （1）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。 （2）允许差生进行模仿性创作。 (二)、师生评价欣赏美。 （1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己 的创作意图和创作方法。 （2）学生互评。
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备注
项目 活动内容 目的 要求
活动三：刻纸
学会用折叠的方法剪窗花。 感受剪窗花的喜悦之情。培养团体协作的精神。 活动准备：窗花纹样范例。纸窗户 4 扇。
活 1、学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点； 动 2、开展剪纸教学；教学折叠六角的方法。 3、完成剪纸作品 2 幅；。 记 4、征集作品，组织庆“十一”剪纸作品展。
大顾小学乡村少年宫手工绘画组教案
大顾小学：金丽
剪纸方面： 活动内容 活动一：二方连续（剪纸） 目的 要求
使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能 一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。 二、 欣赏，导入新课 1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样） 现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！ 2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样） 原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方 连续（剪纸）。 板书课题：二方连续（剪纸） 3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。 小结：经过装饰的物品更美。 4.示范制作步骤。 教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的 二方连续） （1） 设计单位纹样，注意要对称； （2） 将长条型纸对折几次，每次一定对整齐； （3） 将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色； （4） 剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续 的地方剪断。展开既成。 2、提示：我们还可以设计一些什么样 的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹 样--。（请学生打开课本欣赏学生作品） 现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？ 三、 学生作业，分大组竞赛 每人剪出 2-----3 条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板 上裙子、衣服、花瓶模板上。 （放音乐，教师巡回指导）
记
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备注
项目 活动内容 目的 要求
活动六：刻纸
剪纸实物 使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案， 并组合成一幅完整的画面。 使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
活
动
记
录
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一 颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和 创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。 剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火 焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有 1500 多 年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。 剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、 套色等形式。 剪纸的制作过程： 折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。 画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象， 在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有 些细部可用刻刀刻出。 贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。 学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组 合成一幅完整的图画。 展示各小组的作品，互相观摩。 教师小结： 剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方 面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上 渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品