作老虎，前后不一致）
.
11
运用比喻应注意三个问题：
其一，本体和喻体必须是两种不同的事物， 但又有相似点，否则不能构成比喻。
其二，比喻要合乎 事理。如“广场上人山 人海，人们像蚂蚁一样挤在一起” 从情感 上看感觉别扭。
其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。 如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽 了许多。”只是说明情况，并非比喻。
③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的 祖父到他，三代不捏锄头柄了。
借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产
生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星.——容易产生误解。
▪ 8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣） ▪ 9、只融在口，不融在手。（巧克力）
▪ 比喻 ▪ 对比
.
3
广告修辞大擂台
▪ 10、××广告做得好，不如××冰箱好。▪ 对比
（电冰箱）
▪ 11、情系中国结，联通四海心。（电讯）▪ 镶嵌
▪ 12、美好生活从头开始。（理发）
▪ 双关
▪ 13、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋） ▪ 双关 ▪ 14、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服▪装对）偶 ▪ 1电5）、人无我有，人有我新，人新我优。（▪彩排比
成才”； .
13
二、借代
1、概念：
借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。
2、分类：
（1）特征代替本体
例：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
例2：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢
慢向外走去
（2）具体代抽象
例：枪杆子里出政权。
（3）借专名代一般人或事物。
例：新时代的雷锋不知千千万
.
14
（4）借部分代替全体。
③表达感情。(化平淡为生动)
如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上 “乌鸦”（飞机）成阵。
.
10
比喻要贴切——判断下列是否合适
似的轻①快在。崎岖（的没道有路相上似最向点前）多猛的冲题，脚目步类像型踩—在棉—花仿上句
②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千 里，豪情奔放，势不可挡。 （喻体不当）
仿家造俱例一③句扫大,而水用光一“，来橡今，皮天可．，真我比们老已虎圆下还规定厉．决害直心，尺，庄”一稼定、各要房写和子这、 一只句老话虎．拼一拼，非制服他不可。 （前后不一致，前 粉面笔把－大－水身比作躯比缩老短虎了更，厉生害命的其的他轨事迹物延，长后了面．又比
例1：樯橹灰飞烟灭。 例2：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
（5）结果代原因
例1：好吧，我们多勒勒裤腰带吧。
（6）事物的名称代本体。
例1：我买了一台“康佳”。 例2：他一天一包中华。
.
15
借代的作用
①形象生动、重点突出，如：那一对西装革 履从前面慢悠悠地走过来。
②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个 人，一个“马褂”，一个“西装”。
语言表达的十八般武艺
——修辞手法
.
1
请大家猜猜谜语
•一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红裳，坐在绿洲上。
（猜一植物）
用了什么修辞手法? （拟人 比喻）
.
2
广告修辞大擂台
▪ 辨认广告语中的修辞手法 ▪ 1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。 ▪ 夸张
（香皂） ▪ 2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）▪ 夸张
像丛飞、白芳礼等。
.
7
3、构成比喻必须具备的条件：
（1）甲和乙必须是本质不同的事物，
①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中， 我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同 学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
▪ 3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。
（白酒）
▪ 引用
▪ 4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车） ▪ 引用
▪ 5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）
▪ 比喻
▪ 6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装） ▪ 比喻
▪ 7、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的▪ 比喻 一刻。（手表）
2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即 本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻 的事物）和比喻词（比喻关系的标志性 词语）组成。
.
6
比喻
1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。 2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的
少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 3.她的性格很像母亲。 4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。 5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，
▪ 16、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人
的价。（收音机）
▪ 排比
▪ 17、药材好，药才好。（药品）
▪ 同音
▪ 18、赤橙黄绿表蓝紫，.天上长虹落人间。▪ 摹绘4 （彩电）
常见的修辞手法
A、比喻 C、借代 E、对偶 H、设问
B、比拟 D、夸张 F、排比 G、反问
.
5
一、比 喻
1、概念：
比喻就是“打比方”。即两种不同性 质的事物，彼此有相似点，便用一事物 来比方另一事物的一种修辞格。
（4）博喻 连用几个比喻共同说明一个本体。 雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像 细丝，密密地斜织着。家屋顶上全笼着喻的作用
①具体、形象、生动。(化抽象为具体)
如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她 蹙缩得像一个核桃。
②浅显易懂。(化深奥为浅显)
如：小石头可以砸破大水缸——比喻小 的可以战胜大的。
.
12
阅读下文，完成文后题目。
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理
论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像
有一点不同，①刀法如果用得不对，②可能
万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，
③万龙点睛。
文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什
么？
答：① “刀法”喻“教育方
② 法“万”像；”喻“众多教育对象”；
③ “万龙点睛”喻“使众多教育对象
（2）甲乙之间必须有相似点。
.
8
4、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比 喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比 喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 (3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。 但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。