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中考 语文仿写语言表达训练试题及答案

中考语文仿写语言表达训练试题及答案一、中考语文专项练习:仿写语言表达1.建国70周年来临之际,学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动,请完成下列任务。

(1)“爱国人物”故事会。

请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个,按照例句仿写一句话。

杜甫闻一多邓稼先例句:“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

(2)“为国奋斗”演讲会。

假如你是主持人,请为以下两个演讲撰写串场词。

”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾呼;示例二:“大勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊;示例三:“两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。

(2)示例:感谢肖菲为大家带来的《我的中国梦》,我们有一个共同的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。

【解析】【分析】⑴本题考查的是仿写能力。

考生要对杜甫、闻一多、邓稼先的作品、为人有一定的了解,注意平时的积累。

示例:示例一:“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾呼;示例二:“大勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊;示例三:“两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。

⑵要求学生把握串词及写法。

串词是穿插在节目之间,承上启下,调节气氛。

结合主题“为国奋斗”写出两个节目之间的串词即可。

注意说清人物、节目名称。

如:感谢肖菲为大家带来的《我的中国梦》,我们有一个共同的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。

故答案为:⑴例句:“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

⑵示例:感谢肖菲为大家带来的《我的中国梦》,我们有一个共同的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。

【点评】⑴本题考查学生的仿写能力。

解答此题,首先要注意理解例句,注意例句的结构特点,修辞运用。

在内容上要注意上下文的联系,要与句子的主题一致。

⑵本题考查考生的语言表达能力。

解答此题要求考生注意对材料内容的把握,结合材料,按照要求作答,注意主题鲜明,内容充实,语句连贯,具有鼓动性。

2.班级开展以“成长的烦恼”为主题的综合实践活动。

活动中有一些问题请你参与解决(1)有人在黑板上写了一句主题语,营造活动氛围请你仿照着再写一句。

例句:烦恼是大海中的一滴水,但是它可以折射出太阳的光彩。

仿句:烦恼是________,________。

(2)班上有个特别热心的女孩,从小到大喜欢帮助他人,更喜欢为老师分忧,可同学却老议论她,说她是老师的“跟屁虫”。

她想不通:自己不应该这么做吗?为什么得不到别人的理解呢?请你写句话安慰她一下吧。

(3)活动中小明在日记中写下了下面一段话,请你按要求帮他修改。

[A]成长中的少年,会有一些依依不舍的烦恼,这些烦恼有的来自学习,有的来自和同学交往,还有的来自生活。

[B]当快乐时,要好好体验,好好分享;当烦恼时也不要灰心,是否失去对自己的信心和面对国难的勇气。

①[A]句有用词不当的语病,可将“________”改为“________”②[B]句有不合逻辑的语病,可将“________”改为“________”【答案】(1)烦恼是天空中的一朵云;但是它可以映衬出美丽的彩霞(2)示例:身正不怕影子斜,走自己的路让别人去说吧。

(3)依依不舍;挥之不去;是否;不要【解析】【分析】(1)仿写时要注意从和形式两反面去把握。

示例:烦恼是一瓶生活的调剂品,它可以让我们的生活多样。

(2)劝说时首先要有称呼,劝说中可以先肯定对方的做法是对的,然后结合这件事对对方加以开导,可以用名言“走自己的路,让别人去说吧”。

据此理解作答即可。

(3)A句“依依不舍”和“烦恼”搭配不当。

可将“依依不舍”改为“挥之不去”。

B句“是否”用词不恰当,可以改为“不要”。

故答案为:⑴烦恼是天空中的一朵云;但是它可以映衬出美丽的彩霞;⑵示例:身正不怕影子斜,走自己的路让别人去说吧;⑶依依不舍;挥之不去;是否;不要。

【点评】⑴本题考查学生仿写的能力。

作答仿写类题目时,一定要认真观察例句,分析例句表现的主题,例句的格式,例句的修辞。

所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样;⑵本题考查学生口语表达能力,答题时应注意语境,语言的运用,力求言之有理又有序,得体又简明。

劝告他人型口语交际:称呼、劝说的内容得体、语气委婉;⑶解答此题,可结常见病句的类型,通过读句子,理解句意,辨析作答。

3.根据语境,从备选词语中选择一个词,仿照画线句写出恰当的内容。

汉字是维系华夏文明的载体。

字与字的组合,词与词的搭配,穿越千年风尘,凝聚民族文化,构筑我们的现象之桥,丰盈我们的情感之海:看到“羌笛”,耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声,心中涌起一种戍边难归的惆怅;________。

备选词语:月酒孤雁烽火【答案】示例一:看到“月”,眼前仿佛映照一片清冷的月光,心中涌起一腔思乡怀远的愁绪。

示例二:看到“烽火”,眼前好似浮现一片荒芜的废墟,心中涌起一份感时伤怀的哀愁。

【解析】【分析】解答此题,首先要选取较熟悉的词,确定一个中心,根据具体要求,展开联想作答。

解答时,先了解句式上的特点,选取一“古老”事物,采用“看到XX”开句,然后结合事物特点表达一种情感,揭示一定的文化内涵。

故答案为:示例一:看到“月”,眼前仿佛映照一片清冷的月光,心中涌起一腔思乡怀远的愁绪。

示例二:看到“烽火”,眼前好似浮现一片荒芜的废墟,心中涌起一份感时伤怀的哀愁。

【点评】补写的句子应该符合以下要求:句式与例句基本一致;能描述出于词语相关的情景;能揭示出词语的文化内涵;语言流畅优美。

4.从“见风使舵”“班门弄斧”“滥竽充数”中任选一个词,仿照本文,写一篇小驳论文。

(二三百字)例文:“见风使舵”新解自古以来,人们对“见风使舵”或见风使舵者一直持不好的看法。

虽然“见风使舵”是贬义词,但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。

“见风使舵”是由“看风使舵”演变而来的,最早出自宁波释普济《五灯会元·法云法秀禅师》中的“看风使舵,正是随波逐浪”。

意思是根据风向拨转船舵,比喻跟着情势转变态度,随机应变。

可人们一直把见风使舵者看作一个懦弱、没有主见的人。

但想,这个使舵者又何尝不是一个聪明人?见风使舵何尝不是明智之举呢?如果你遇到危险,见风使舵则有可能有生存的机会,否则必死无疑,你会怎么选择?一般人肯定会选见风使舵。

由此看来,我们不都是一个懦弱、没主见的人了吗?俗话说得好.“好死不如赖活着”“留得青山在,不怕没柴烧”。

人的生命吸有一次,失云了这次机会就没有第二次了,所以应该好好珍惜,不能因为一时兴起而害了自己。

因此,必要的时候,见风使一下舵也未尝不可。

【答案】略【解析】【分析】本题考查考生语言的运用能力,也是一道微作文,是考生写作能力的检测。

考生要从司空见惯的、人们熟悉的思维中另辟蹊径,要有独到的见解。

故答案为:略【点评】考生在微写作中,不仅论点要正确,论证要充分,而且要注意语言的简洁,结构要完整。

5.仿句练习。

原句:天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。

仿句:天生才干犹如________,读书然后________。

【答案】未琢之璞;成稀世之珍【解析】【分析】本题考查学生仿写的能力。

本题从句式上看是陈述句,在修辞上运用了比喻。

故答案为:未琢之璞;成稀世之珍【点评】考生要注意比喻要运用得体,要寻找新鲜、恰当的喻体,保持上下文的协调性,同时要注意仿句和原句结构一致,字数大致相等。

6.本文善于运用对比,使人物形象鲜明,给人强烈的感受。

请你也运用对比手法,写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。

【课文片段在线】他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

【写法分析】选文运用对比手法,对中年闰土进行了细致的外貌描写。

他“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄”;他那“红活圆实的手”,已变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”。

通过“脸色”和“手”的对比,就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来,让人久久难忘。

采用对比手法描写人物外貌,重在抓住某一点写现在,适时穿插对记忆中印象的描述。

【答案】【参考例文】不经意间,我看到了妈妈的手!那是一双怎样的手啊!粗糙得犹如砂纸一般,手心里长满了厚厚的茧子。

这就是那双伴我成长的手吗?在我的记忆里,妈妈的手曾是那样的光滑、细腻,那样的纤细美丽、白皙丰润。

现在,繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙!【解析】【分析】本题考查运用对比手法进行外貌描写。

选文运用对比手法,对中年闰土进行了细致的外貌描写。

他“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄”;他那“红活圆实的手”,已变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”。

通过“脸色”和“手”的对比,就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来,让人久久难忘。

采用对比手法描写人物外貌,重在抓住某一点写现在,适时穿插对记忆中印象的描述。

比如:弟弟的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。

他黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。

故答案为:不经意间,我看到了妈妈的手!那是一双怎样的手啊!粗糙得犹如砂纸一般,手心里长满了厚厚的茧子。

这就是那双伴我成长的手吗?在我的记忆里,妈妈的手曾是那样的光滑、细腻,那样的纤细美丽、白皙丰润。

现在,繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙!【点评】本题考查运用对比手法进行外貌描写。

答题时应注意,外貌描写中运用对比手法,是通过比较,突出事物的特点,更好地表现人物的身份或性格特点。

外貌描写(肖像描写),对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。

7.仿照划线句,在横线上续写句子。

诗歌如同一团燃烧的火焰,它点燃了我们涉涯的激情;诗歌如同一片盛开的鲜花,它芬芳了我们多彩的人生;________,________。

【答案】诗歌如同一场温润的春雨;它滋润了我们平淡的生活(示例二:诗歌如同一杯醇香的美酒,它沉醉了我们灵动的心灵)【解析】【分析】本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照其主题内容即“诗歌如同……它……”和比喻修辞仿写即可。

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