《图文并茂》六年级下
课时：2课时
教学目标：1.知识与技能：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。

2.方法与过程：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，
使学生进一步掌握人物动作的画法。

3.情感态度与价值观：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、
善、美。

教学重点：能用绘画方式表现故事，所设计的画面能表达出文字的意图。

教学难点：如何能简洁表达故事重点，通过人物动作很好的表现故事。

教学过程：引导阶段：
师：这是一段三毛流浪记中选下来的一个片段，同学们根据文字找到相应的图画将它们连起来看看，（…）
(总结:像这样既有图片又有文字表现一个故事,就是我们今天要学习
的图文并茂) <出示课题>
发展阶段:
师:这样几段画面和简单文字组成的小故事，我们把它叫做是“连环画”。

其实也就是我们通常说的小人书。

他是图文并茂、通俗易懂、
雅俗共赏的文艺形式。

是通过语言与多幅画互相依托、密切配合来
叙说故事的发生和发展过程，让读者简洁明了..是一种综合表现的
艺术形式.
有谁知道中国的第一套连环画是哪部? 中国的第一部连环画是<三
国志>.
同学们还都知道哪些连环画故事呀？(三毛流浪记,多啦A梦…)
我们中国还有很多有名的连环画书：比如说：《三国演义》、《西游记》
等等….
1.乌鸦喝水这个故事大家都看过吧？我们看看乌鸦喝水的故事是怎
样通过连环画的形式表现出来的。

（出示幻灯片）同学们观察下，这
个连环画的重要特点是什么？同学们看看，故事以乌鸦为主人翁，
四张画面都是以乌鸦在干什么为主。

（板书1.主人公。

）再画连环画
要抓住主人公重点。

第二，连环画一般以四个画面来表现，就代表
一个故事的起，承，转，合，也就是事情的：起因，经过，高潮，
结果。

（板书2. 起因，经过，高潮，结果）第三，画完连环画千万
别把重要的序列号忘记（板书3.序列号）第四，还有标题。

2.还是乌鸦喝水的故事，我们还可以进行改编。

（出示幻灯片）这个
新乌鸦喝水同学们看得懂吗？他把乌鸦扔的石头改成金币，瓶子看到金币还开心的笑了。

3.（出示幻灯片）这个乌鸦喝水改编的更有意思了。

石头太大了，乌鸦直接把瓶子砸开，所以题目就给他设计《乌鸦砸缸》。

这段文字是简单写出乌鸦的心理想法，配合图画的文字我们可以以对话或者叙述或者各种表现。

除了寓言故事，我们还可以画幽默，搞笑的漫画。

（出示幻灯片）这个故事是幽默的，通过人物的对话来体现。

有没有发现，两个表情都是很夸张的，就要把夸张搞笑的表情给画出来。

作业引导：
看了这么多好玩的连环画，想不想自己设计个故事动手画一张？我们可以选寓言故事，童话故事或者成语故事，古诗来改编。

还可以编一个幽默搞笑的故事。

如果不想画四个画面的也可以画一张插画。

（展示范画）像老师这张，用小红帽的故事改编，小红帽一别以往娇小可怜的形象，她现在再也不怕大灰狼，全身武装的要去找大灰狼报仇，而大灰狼很害怕的躲在树后面。

像这样以插花的方式表现故事也可以。

可以画1—4个画面，画四张连环画的可以设计下格式，老师这里设计了几个格式，还有些简笔画的动物，人物给你们参考。

记住，不要着急下笔，想好故事，情节安排再动手画。

作业要求：
编一个小故事，以连环画或者插画的形式表现出来。

可以选择1—4个画面。

画面安排合理，形象生动。

提示：可以寓言故事，童话故事，古诗，等等进行改编创作。