第19课中国近代民族工业的发展课型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体课标要求：以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。

教学目标：1、掌握张謇兴办实业，中国近代民族工业发展的阶段、原因及特征。

2、以张謇兴办企业为例来分析中国近代民族工业发展的阶段、原因及特征，使学生掌握由特殊到一般的归纳分析方法和能力。

3、通过本课的学习，学习张謇等人兴办企业，实业救国的爱国情怀；认识近代民族工业发展的艰难曲折的历程，激发学生热爱祖国，建设有中国特色社会主义的历史使命感。

教学流程：（一）创设情境，导入新课展示：《马关条约》签订后，帝国主义瓜分狂潮及情况介绍。

老师：在近代中国，随着西方殖民主义和帝国主义的经济势力的入侵，大量廉价的工业品源源不断地流入中国市场，连许多老百姓的日常用品都带有明显的殖民烙印，同学们谁能说出下列日常用品在那时的名称吗？火柴、煤油、水泥、铁钉。

生：火柴叫“洋火”，煤油叫“洋油”，水泥叫“洋灰”，铁钉叫“洋钉”。

师：很好，大家不难发现，这些日常用品名称前都共同拥有一个相同的字。

生：“洋”。

师：对，“洋”字。

由于旧中国工业很落后，连老百姓的日常用品都要从外国进口，因此许多东西都带一个“洋”字。

那么，近代中国为什么工业落后呢？当时中国的工业发展情况究竟如何呢？今天，我们来共同探讨《中国近代民族工业的发展》，来了解中国民族工业曲折发展的历史。

（二）教师引领，自学探究一、“焦点访谈”——走近张謇展示：张謇及科考进士题名图。

教师：你知道这位人物是谁?谁能介绍他的情况?学生：清末状元张謇《马关条约》签订后，他放弃高官厚禄，毅然回乡创办企业。

教师：张謇放弃高官厚禄，毅然回乡创办企业的举措在当时轰动一时，他为什么这么做呢?下面我们做一期“焦点访谈”——“走进张謇”。

教师：帮助学生分组，拟定访谈提纲，并讲述访谈的要求。

访谈提纲：（1）张謇在怎样的背景下创办实业的？提出了什么口号？（2）张謇为什么放弃高官厚禄，毅然回乡创办企业？（3）张謇创办了哪些实业？其中最有影响的是什么产业？（4）张謇创办实业，后来的命运如何？为什么是这样的一个结局？学生：四人一组，阅读教材第一目，探究张謇兴办实业的背景、影响、结局，提炼答案。

教师：下面进行访谈。

主持人：张先生，你好。

请介绍一下你是在什么背景下回乡创办实业的？提出了什么口号？张謇：《马关条约》后，允许民间办厂，民间办厂可以促进民族工业的发展。

我提出了“实业救国”的口号。

主持人：你为什么放弃高官厚禄，毅然回乡创办企业？张謇：《马关条约》签订后，外国人纷纷到中国开办工厂、开采矿山，利用中国的廉价的原料和劳动力，直接剥削中国人民，要挽回中国的利益，就必须发展中国的工商业。

主持人：你创办了哪些实业？其中最有影响的是什么产业？张謇：我建立了垦牧公司、轮船公司、面粉厂、油料厂和冶铁厂，其中最著名的是大生纱厂。

主持人：你创办的实业后来命运如何？为什么是这样的一个结局？张謇：收不支出，负债累累，最后被吞并。

原因是帝国主义在中国大量倾销棉花和棉织品，被迫削价销售。

教师：张謇把开办实业挣来的钱用于兴办学校、图书馆、博物院、气象台、医院、公园等文化教育机构，有些是在国内首创，如1905年兴办的南通博物苑就是中国历史上最早到博物馆。

在他的身上看到了爱国情怀和不畏世俗的精神。

大生纱厂最终结局被吞并，它是近代中国民族工业发展的一个缩影。

二、“梦想剧场”——走进大生集团教师：大生纱厂是中国近代民族工业发展的一个缩影，现在让我们走进大生纱厂，来探究中国近代民族工业的发展历程。

教师：出示材料，学生独立阅读、思考并得出结论。

材料一： 1895年（光绪二十一年），张謇在“设厂自救”的浪潮中开始筹办。

次年开始购地建厂。

拟招商股60万两，一年之久只招得三四万两。

1898年，张謇通过刘坤一将湖北官纱局存沪未用的纱机20400锭领回，作价25万两，作为官股，“按年取息，不问盈亏”。

次年春开车生产，厂址在江南通州（今南通市）。

厂区周围是产棉区，原料价廉。

工人工资较低，正、杂各税也较轻。

当地发达的土法织布业，为棉纱提供了市场。

经营顺利，利润优厚。

1903年增纱锭4.08万枚，又以盈余添购2.6万纱锭开设大生二厂，1907年投产。

1915年增设布厂，同时在海门筹设第三厂。

学生：甲午战争后初步发展教师：从洋务运动到清朝末年，我国虽然出现了一些民族工业的萌芽，但受到封建制度的阻碍，发展缓慢。

材料二：1914年，第一次世界大战爆发后，帝国主义忙于战争，使中国纺织工业有了发展的良好机会，给大生纱厂带来了“黄金时代”。

从1917年开始，这年由于外货锐减，国产纱布畅销，特别是四川、江西两地需要量更大，纱价由每箱156元涨到230元，因此全年获利76万两。

以后四年也连续赢利，1917—1921年五年共获利560多万两。

学生：一战期间“黄金时代”教师：从国内外因素来说明：为什么这一时期的大生纱厂会处于黄金时期？学生：辛亥革命的成功，冲击了封建制度；帝国主义忙于战争，暂时放松了对中国经济的掠夺。

材料三：第一次世界大战后帝国主义对华经济压迫转剧，因而民生凋敝，百业衰退，到1923年，连一向盈利的大生纱厂也转为亏损。

大生一、二两厂已负债一千余万元。

1925年，上海、金城等四家银行组织银行团清查账目，正式接管大生各厂及欠大生款项的各公司 .抗日战争中，大生集团所属各厂均遭到严重破坏。

抗战胜利后，国民政府官僚资本利用其在大生纺织公司中的官股地位，力图予以控制。

大生企业逐渐走向衰落。

学生：阅读后得出结论：一战后逐渐衰落教师：大生纱厂在一战后走向衰落的原因有哪些？张謇“实业救国”理想为什么破灭了？学生：一战后，帝国主义经济势力卷土重来，特别是日本的侵略，抗战胜利后，由于国民党发动内战和官僚资本主义的压迫，民族工业也没能得到很好的恢复。

学生：口头回答完成中国近代民族工业发展表教师：通过中国近代民族工业发展表分析、归纳中国近代民族工业的发展受到哪些因素的制约？学生：封建主义、帝国主义和官僚资本主义三座大山的制约。

教师：出示中国近代民族工业示意图，在这些因素的制约下，中国近代民族工业呈现出怎样的特点？由此我们可以得出怎样的结论？学生：特征：A.总体上比较落后 (受三座大山压迫）B.发展上不平衡，主要集中于轻工业，分布于沿江沿海的大城市C.发展短暂且艰难曲折（三）课堂小结，提炼升华教师：中国近代民族工业发展缓慢、落后、不平衡的根源是什么？说明：在学生分组讨论的基础上，师生以谈话的方式，合作探究。

明确中国近代民族工业的发展之所以这样艰难曲折、落后的根源是半殖民地半封建的社会性质，因此要想国家富强，首先要民族独立。

近代中国由于内有封建势力压制，外有帝国主义的盘剥，民族工业发展可谓艰难曲折，从洋务运动到清朝末年的萌芽阶段、第一次世界大战期间的短暂的“黄金时代”、第一次世界大战后到新中国建立前的凋谢萎缩阶段三个阶段；发展程度极不平衡：地点集中于沿海沿江工业城市如上海武汉等，类型集中于轻工业，发展水平整体落后，带有显著的半殖民地半封建特征。

尽管如此，还是涌现出张謇、荣宗敬和荣德生等一些爱国实业家，积极创办企业，实业救国，中国人民也和他们一样积极掀起了以“提倡国货，抵制洋货”的反帝斗争。

板书设计：艰难曲折落后不平衡测验题目一(一) 选择题1.提出"实业救国"口号的是( )A.严复B.魏源C.张謇D.詹天佑2.中国民族工业进入"黄金时代"是在( )A.辛亥革命后B.第一次世界大战前C.第一次世界大战中D.第一次世界大战后3.一战期间,民族工业的发展出现"黄金时代"的主要原因是( )A.辛亥革命的成功B.帝国主义忙于一战,暂时放松了对中国的侵略C. 民族资本家纷纷投资实业D.北洋军阀的分裂4.第一次世界大战后,对中国民族工业危害最大的帝国主义国家是( )A.美国B.日本C.英国D.法国5.下列发生在近代的历史事件,有利于民族工业发展的是( )①洋务运动②《马关条约》的签定③戊戌变法④辛亥革命⑤北洋政府参加第一次世界大战A.①②③④B.②③④C.①③④D.①③④⑤6.阻碍民族工业发展的三座大山是( )①小农经济的广泛存在②封建主义③帝国主义④官僚资本主义⑤狭小的国内市场A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤7.中国近代民族工业的特点是( )①比较落后②主要集中于轻工业③集中与沿江沿海大城市④重工业比较发达A.①②③B.②③④C. ①③④D.①②④测验题目二：完成《助学》相关内容教学反思根据新课标的要求：以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。

在教学设计时把本课内容分为四个部分：1、“焦点访谈”——走近张謇。

2、“梦想剧场”——走进大生集团。

为了加强学生对内容的了解，对张謇创办实业采用访谈的方式进行，让学生通过合作探究来解决问题；在讲中国近代民族工业的发展时，采用了考察大生纱厂兴忘过程的方式来完成。

在学习本课后，针对中国近代民族工业发展的情况，使学生明确中国近代民族工业的发展之所以这样艰难曲折、落后的根源是半殖民地半封建的社会性质，因此要想国家富强，首先要民族独立。

不过也存在一些不足的地方值得我进一步改进，比如说教学的容量大了一点，导致课堂上练的东西少了。

今后在教学中还得忍痛割爱，尽量突出重难点，加大学生的训练时间。