板书：喜：嘴角上翘，眼睛眯眯看
怒：眉头紧皱，咬牙切齿
哀：流泪哭了，眼睛闭上
乐：张着大嘴，眼睛眯眯看
3.通过图片和板书，我们应该发现，一个人的心情可以通过表情，神态看出来，那么现在就让同学们表演你们手中拿的卡片的表情。
学生自由发挥~
三，举例体验
1.这几个表情每位同学都有表演到，非常好，现在我们针对人最基本的表情：喜，怒，哀，乐，同学们想一想你怎么用语言把它描写出来。描写喜，怒，哀，乐时，要注意：
人物表情的描写
人物表情的描写
教学目标：1.学会观察人物的表情。
2.了解人的情绪，学会调整自己，要积极向上。
教学重点：表情描写启蒙，表情变化。
教学难点：表情分多种，要善于捕捉，它反应了一个人的内心。
教学方法：引导法
教学教具：表情图片，写着各种表情的纸条
教学基本流程
第一课时：
一.课前导入
教师进门做高兴的表情，问学生，你们觉得老师现在的心情是什么样的？（开兴，高兴）。然后实然找个借口生气（某个学生坐姿不端正，上课不守纪律）再提问：老师现在的心情怎么样？（生气，不开心）你们是从哪里看出老师的心情的。
板书：外貌，神态，表情，动作
人物表情的句子，念给学生听，让他们说出是什么心情
喜：我喜滋滋地爬下床，小心翼翼地穿上新鞋。
怒：老爷爷跳得半丈高，胡子都快气飞了，捏紧拳头要与他拼命。他气的鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙，黑沉沉的。
哀：听到这个消息，他心如刀绞，眼泪像断了线的珠子大颗大颗从脸上落下来。
乐：此时，妹妹的脸上乐开了花，亲昵地依偎在妈妈怀里。过年时，家人聚在一起，脸上都洋溢着幸福的笑意。
2.让学生通过刚才举例和板书中的喜，怒，哀，乐的特色，学会怎么写人物表情，然后再找出几个表情的代表词语。（老师，学生一齐）
板书：喜：甜甜地微笑，喜滋滋，笑眯眯，喜气洋洋
怒：脸气歪了，咬牙切齿，怒气冲冲，眉头紧皱，表情严肃哀：伤心落泪，失望，失声痛哭，泣不成声
乐：开怀大笑，哈哈大笑，眉开眼笑，兴高采烈
第二课时
四，随堂练
1.跟据上节课的内容把人物的喜，怒，哀，乐，每种表情配合心情，写四段语句，注意描写时，着重描写人物表情，从表情突出人物我心情。
2.教师修改，点评。
3.同学之间互相交流。
板书：表情（人的表情能代表人的心情，心理活动）
你们会观察人的表情吗？这节课我们就来学习人物的表情描写。
二.图片展示，激发学生兴趣
1.今天，我们主要学习四种表情的描写：喜，怒，哀，乐。在黑板上展示出几种表情简易图，然后将画有表情的图片发给学生。
2.同学们从图片中看出是什么表情？这些表情有什么特色？总结一下人的表情有哪些？