美术技法教案
学校：湛江师范学院
院系：美术学院
班级：10美本1班
姓名：张华欣
学号：2010504115
时间：2013-11-10
美术技法课教案
课题：可爱的小虫
教材：岭南美术出版社一年级上册第10课
授课老师：张华欣
授课对象：一（3）班
授课课型：设计·应用
教学时间：1课时
教学目标：
1.知识与技能：
①感知“对称”是美的法则；
②能运用学过的泥塑技能和造型语言创作可爱的小虫。

2.过程与方法：
①在比较中，掌握对称的特点；
②欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力；
③在综合运用创作中培养手脑协调操作的能力和耐心细致的工作态度。

3.情感、态度、价值观：
①关注昆虫世界的形态美、色彩美、花纹美，感受生命美、动态美。

②培养环保意识。

重点：
①运用基本形体的组构方法和学过的泥塑技能，创作“小虫”；
②“对称”的组合方式
难点：塑出生动的动态。

兴趣点：
①小虫的形态美、色彩美、花纹美、动态美；
②合作创作一群昆虫，表现昆虫世界。

教具准备：
1.教具：示范作品、陶泥、白纸、课件、教材
2.学具：陶泥、白纸、教材
教学方法：观察法、讨论法、比较法、讲授法、练习法
教学过程：
一、创设课堂情境，导入课题。

（5分）
师：歌曲里赞扬的是哪种小动物？（欣赏歌曲）
生：小蜻蜓
师：在大自然里，只要你留意观察，你就会发现有许许多多美丽的小虫。

他
们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛里悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……下面请同学们戴起手中的头饰，跟老师一起走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。

（出示蜻蜓模型玩具）
师：下面我们来猜一猜谜语，看看哪个小朋友聪明？什么虫儿嗡嗡嗡？
生：蜜蜂飞来嗡嗡
师：什么虫儿提灯笼？
生：萤火虫儿提灯笼
师：什么虫儿爱跳舞？
生：花蝴蝶儿爱跳舞
师：什么虫儿吃害虫？
生：蜻蜓最爱吃害虫（PPT欣赏图片，扳书课题。

）
（蜜蜂）（蜻蜓）（萤火虫）（花蝴蝶）二、感受（15分）
师：你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？它的身体形状像什么，由哪几部分组成？
生：……
师：昆虫的共同特征：左右对称，都有头、胸、腹。

(板书)
师：昆虫身体的花纹色彩漂亮吗？
生：漂亮
（蝴蝶）
（七星瓢虫）（蝴蝶虫子）（蜘蛛）师：你能表演一下小昆虫的动作吗？（指名表演）
分组讨论
师：老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。

请你们打开桌面
的树叶，每人拿一种昆虫，向身边的同学互相说说自己认识和喜欢的小虫。

生：……（学生介绍）
师：同学们这些小虫子吗？让我们把他们做出来。

生：……
师：请同学们看看这些用陶泥做成小虫子。

三、表现：（15分）
1、示范（5分）
师：这里有一些橡皮泥，我也想来试一试。

捏一块泥巴揉一揉，揉成细条放一边。

粘上两个小泥球就成小眼睛，好象还看着我们笑嘻嘻呢。

再搓出两个大两个小的泥球，压成圆块成翅膀，粘上花纹更美丽，蝴蝶夸我真能行……（板书）
2、学生分小组进行制作，教师巡视指导。

（10分）（将“昆虫”摆放在树叶上。

）
四、评价：（5分）
师：同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。

去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？
1、将学生的作品摆放在展台上，学生分组欣赏参观。

2、教师随便拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。

作者自己说一说学会了什么？
五、总结
师：这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好朋友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？（引导学生将作品保管好，宣布下课。

）六、板书
可爱的小虫
课
件
及
实
物
展
示
区
一、谜语：蜜蜂、蝴蝶、萤火虫、蜻蜓
二、共同特征：左右对称，有头、胸、腹
三、方法：捏、揉、搓、贴
四、作业：1.两只小虫 2.两个颜色以上
小
组
比
赛
评
比
区。