小学语文六年级培优训练题3·夯实基础·姓名名师点题一、选择题。

（每题 2 分，共 16 分）1、下列带点字读音全部相同的一组是()A、数说数列数学数九重天B、塞住木塞瓶塞．．．．．．．C、着重着落着急着凉D、卷尺卷帘卷轴．．．．．．．2、下列选项中加点字读音完全正确的一项是（）塞子．一卷纸．A．抖擞（sǒu）．B．倔强（ ju è）．C．椽柱（ chuán）．D．汶川（ Wèn）．谒见（ yè）．兴奋（ xìng）．蜷曲（ quǎn）．地震（zhèn）．琢磨（ zhuó）．畸形（ j ī）．应和（ yìng）．救济（j ì）．囫囵吞枣（ huó）．戛然而止（ ji á）．屏息凝视（ bǐng）．以身殉职（ xùn）．3、下列句子中没有语病的一句是（）A、在他读小学时就很重视外语学习。

B 、做眼保健操，可以防止眼睛不近视。

C、同学们要认真答卷，充分发挥自己的水平。

D 、我断定明天大概是晴天。

4、下列各组词中，没有错别字的一组是（）A、气势汹汹高赡远瞩以身作则纹丝不动 B 、完璧归赵情不自禁应接不瑕没精打采C、爱不失手阴谋诡计前俯后仰水泄不通 D 、再接再厉奋发图强斩钉截铁穷途末路5、下面各组词中，完全能搭配的是（）组。

A、磨练——意志珍惜——粮食B、改进——方法改善——生活C、发扬——传统精致——表演D、感情——深厚爱护——老人坚持——真理提高——效率改正——缺点改变——面貌发生——冲突发展——生产声音——低沉爱戴——儿童6、下面句中空格处应依此填入的一组关联词语（）他不认识鲁迅先生，从来没有通过信，他确信鲁迅先生能够满足一个共产党员临死之前的这个庄严的要求。

A、虽然但是也B、虽然也可是C、即使也可是D、既然就但是7、下列选项中和例句的修辞方法不相同的一项是（）例句：大慈岩整座山体，像一只拳头直举向云霄。

A. 冬天早晨，妈妈洗衣服后，指头冻得就像胡萝卜。

B.这里的山巍巍的，犹如一道屏障。

C. 他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。

D.知了在树上唱歌，小猫在树下酣睡。

8、以“课堂”为陈述对象，依照下面的例句，续写一组结构、修辞手法相同，思想内容一致的句子。

例句：我爱这里，飘扬起一片片琅琅的书声，像山间欢奔的小溪，弹奏出活泼的旋律。

我爱这里，二、语言积累。

（ 10 分， 1 题 2 分， 2 题 8 分）1、按解释填成语。

（）言（）语：简短的话（）言（）语：虚伪而动听的话。

（）言（）语：很多的话（）言（）语：豪迈雄壮的话。

2、按下面的提示默写诗文句子。

A、在写作文时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓：“，。

”（陆游《游山西村》）B、开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。

可以料想，不久的将来，古人吟唱的“，，。

”的良好生态环境必将在大西北重现。

（用《敕勒歌》中的诗句填写）C、朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是“，。

”D、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。

“，”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。

此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。

春雨也有不高兴的时候。

如：“，野渡无人舟自横。

”E、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，”王昌龄发出了“，”的满脸豪情。

学以致用三、语言的表达与运用。

（9分，每小题3 分）1、动物运动会在非洲大草原举行，参加比赛的家族代表团有：老虎、大象、猴子、水牛、鸵鸟和野马。

开幕式进场次序是按照各个动物家族名称的音序的先后顺序安排的，请你帮助组委会安排一下正确的出场次序：（ 2%）2、“临”字查部，再查画，“临”字在字典中的注释有①靠近，对着；②来到，到达；③临近、临到（某一行为发生的时间）；④照着字画模仿。

“临阵磨枪”中的“临”取种解释。

（ 2%）3、根据语境填写表示“想”的词。

（3%）A. 她是那样的变化多端，以至于让我不透。

B. 改革开放以来，中国经济发展势头一浪高过一浪，经济学家们中国经济在未来会赶超美国。

C. 在数学通讯赛中，一道“牛吃草”问题阻碍了我的行程，我了许久才闯过关去。

4、在下列句子中填上“站立”的近义词，不能重复：A. 上海大厦在黄浦江畔。

B. 伟大的祖国在世界的东方。

C. 同学们在烈士墓前致哀。

D. 一排排的白杨树像的哨兵。

5、同学向你请教问题，你又很忙，不能马上帮他解答，你比较得体的回答是（）。

A. 请你等一会儿，我一忙完就来和你讨论。

B.我哪有空闲的时间帮你讲题。

C. 不行，我很忙，我绝对不可能帮你。

D.没看到我正忙着，别打扰我！6、照样子写句子。

A、例：小河流向远方。

村前的小河静静地流向远方。

我怀念朋友。

B、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

灯照耀着建筑。

国庆节的清晨，爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

C、例：游览了长城，我受到了教育。

游览了长城，我怎能不受到教育？帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。

D、例：这山可真高。

这山可真高，快要把青天刺破了。

天安门广场可大啦。

______________________________________________________________7、在原句上修改病句。

公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。

8、根据提供的口语交际情境做题。

（4分）小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。

”A. 你听出了刘阿姨说话的意思是__________________________________________________ 。

（ 2 分）B.如果你是小明，应该怎样回答刘阿姨？________________________________________________________________________________ ( 2分）9、你是否留心过学校的教学楼里那些温馨美妙的教学楼标语呢？如：“上下楼梯，请靠右行”“学做文明小主人，不乱扔纸屑”等等。

如果请你给教室拟写一个意为“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写呢？ ( 2分）_______________________________________________________________________________________ 10、发挥想象，补充句子。

春姑娘迈着轻盈的步子走来了。

她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读后做题。

（ 15 分）在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神厅、最有魅力的要数微笑了。

在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。

回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病都一下子减轻许多微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）能使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心砬掉同学丹丹的钢笔，我连忙弯腰捡起来。

一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的。

她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔算啥？谁叫咱们是好朋友呢？“看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！1、给短文加一个合适的题目。

（2分）2、在括号内填上合适的关联词。

（2分）3、联系上下文解释词语。

（2分）津津有味：忐忑不安：4、用“”画出文中的过渡句。

（1分）5、“微笑的魅力”具体指什么？（ 3 分）6、这篇短文写了一件什么事？说明了什么？（ 3 分）7、作者写这篇文章目的是什么？（ 2 分）五、习作：（字数不少于100 字）（ 10 分）请描绘你喜爱吃的一种水果的样子。