小学语文六年级培优训练题Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-小学语文六年级培优训练题3·夯实基础·姓名一、选择题。
（每题2分，共16分） 1、下列带点字读音全部相同的一组是()A 、数．说数．列数．学数．九重天B 、塞．住木塞．瓶塞塞．．子 C 、着．重着．落着．急着．凉D 、卷．尺卷．帘卷．轴一卷．纸 2、下列选项中加点字读音完全正确的一项是（）A ．抖擞．（sǒu）谒．见（yè）琢．磨（zhuó）囫．囵吞枣（huó） B ．倔．强（juè）兴．奋（xìng）畸．形（jī）戛．然而止（jiá） C ．椽．柱（chuán）蜷．曲（quǎn）应．和（yìng）屏．息凝视（bǐng）D ．汶．川（Wèn）地震．（zhèn）救济．（jì）以身殉．职（xùn） 3、下列句子中没有语病的一句是（）A 、在他读小学时就很重视外语学习。
B 、做眼保健操，可以防止眼睛不近视。
C 、同学们要认真答卷，充分发挥自己的水平。
D 、我断定明天大概是晴天。
4、下列各组词中，没有错别字的一组是（）A 、气势汹汹高赡远瞩以身作则纹丝不动B 、完璧归赵情不自禁应接不瑕没精打采C 、爱不失手阴谋诡计前俯后仰水泄不通D 、再接再厉奋发图强斩钉截铁穷途末路5、下面各组词中，完全能搭配的是（）组。
A 、磨练——意志珍惜——粮食坚持——真理提高——效率B 、改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌C 、发扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产D 、感情——深厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童6、下面句中空格处应依此填入的一组关联词语（）他不认识鲁迅先生，从来没有通过信，他确信鲁迅先生能够满足一个共产党员临死之前的这个庄严的要求。
A 、虽然……但是……也B 、虽然……也……可是名师点题C、即使……也……可是D、既然……就……但是7、下列选项中和例句的修辞方法不相同的一项是（）例句：大慈岩整座山体，像一只拳头直举向云霄。
A.冬天早晨，妈妈洗衣服后，指头冻得就像胡萝卜。
B.这里的山巍巍的，犹如一道屏障。
C.他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。
D.知了在树上唱歌，小猫在树下酣睡。
8、以“课堂”为陈述对象，依照下面的例句，续写一组结构、修辞手法相同，思想内容一致的句子。
例句：我爱这里，飘扬起一片片琅琅的书声，像山间欢奔的小溪，弹奏出活泼的旋律。
我爱这里，二、语言积累。
（10分，1题2分，2题8分）1、按解释填成语。
（）言（）语：简短的话（）言（）语：虚伪而动听的话。
（）言（）语：很多的话（）言（）语：豪迈雄壮的话。
2、按下面的提示默写诗文句子。
A、在写作文时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓：“，。
”（陆游《游山西村》）B、开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。
可以料想，不久的将来，古人吟唱的“，，。
”的良好生态环境必将在大西北重现。
（用《敕勒歌》中的诗句填写）C、朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是“，。
”D、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“，”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：“，野渡无人舟自横。
”E、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，”王昌龄发出了“9分，每小题3分）1、动物运动会在非洲大草原举行，参加比赛的家族代表团有：老虎、大象、猴子、水牛、鸵鸟和野马。
开幕式进场次序是按照各个动物家族名称的音序的先后顺序安排的，请你帮助组委会安排一下正确的出场次序：（2%）2、“临”字查部，再查画，“临”字在字典中的注释有①靠近，对着；②来到，到达；③临近、临到（某一行为发生的时间）；④照着字画模仿。
“临阵磨枪”中的“临”取种解释。
（2%）3、根据语境填写表示“想”的词。
（3%）A.她是那样的变化多端，以至于让我不透。
B.改革开放以来，中国经济发展势头一浪高过一浪，经济学家们中国经济在未来会赶超美国。
C.在数学通讯赛中，一道“牛吃草”问题阻碍了我的行程，我了许久才闯过关去。
4、在下列句子中填上“站立”的近义词，不能重复：A.上海大厦在黄浦江畔。
B.伟大的祖国在世界的东方。
C.同学们在烈士墓前致哀。
D.一排排的白杨树像的哨兵。
5、同学向你请教问题，你又很忙，不能马上帮他解答，你比较得体的回答是（）。
A.请你等一会儿，我一忙完就来和你讨论。
B.我哪有空闲的时间帮你讲题。
C.不行，我很忙，我绝对不可能帮你。
D.没看到我正忙着，别打扰我！6、照样子写句子。
A、例：小河流向远方。
村前的小河静静地流向远方。
我怀念朋友。
C、例：游览了长城，我受到了教育。
游览了长城，我怎能不受到教育？帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。
D、例：这山可真高。
这山可真高，快要把青天刺破了。
天安门广场可大啦。
______________________________________________________________7、在原句上修改病句。
公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。
8、根据提供的口语交际情境做题。
（4分）小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。
”A.你听出了刘阿姨说话的意思是__________________________________________________。
（2分）B.如果你是小明，应该怎样回答刘阿姨？____________________________________________________________________________ ____(2分）9、你是否留心过学校的教学楼里那些温馨美妙的教学楼标语呢？如：“上下楼梯，请靠右行”“学做文明小主人，不乱扔纸屑”等等。
如果请你给教室拟写一个意为“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写呢？(2分）____________________________________________________________________________ ___________10、发挥想象，补充句子。
春姑娘迈着轻盈的步子走来了。
她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ___________四、阅读后做题。
（15分）在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神厅、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。
回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病都一下子减轻许多……微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）能使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心砬掉同学丹丹的钢笔，我连忙弯腰捡起来。
一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的。
她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔算啥谁叫咱们是好朋友呢“看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！1、给短文加一个合适的题目。
（2分）2、在括号内填上合适的关联词。
（2分）3、联系上下文解释词语。
（2分）津津有味：忐忑不安：4、用“”画出文中的过渡句。
（1分）5、“微笑的魅力”具体指什么（3分）6、这篇短文写了一件什么事说明了什么（3分）7、作者写这篇文章目的是什么（2分）五、习作：（字数不少于100字）（10分）请描绘你喜爱吃的一种水果的样子。