（青岛版）三年级科学下册教案
研究与实践
电在生活中的用途
一、教学目的：
1.了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。

2.了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对它们进行统计分类。

3.通过教学，使学生养成节约用电的良好习惯。

二、教具准备：让学生收集电的来源的资料。

一些可带来的家用电器。

三、教学重点：电在我们生活中的广泛用途及电的来源。

四、教学过程：
（一）?激发兴趣，导入新课。

1.?启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？
（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）
2.?学生在交流牟基础上得出：我们的生活.工作与学习都离
不开电，它和我们的生活息息相关。

揭示课题，明确本节课的学习的内容。

（二）?学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。

1.?展示电在我们生活中的广泛用途。

2.?请学生说说电的其它用途，认识电给我们的生活带来了
许多方便。

3.?观看资料，让学生了解电的来源和发电方式。

4.?让学生了解了电的来源和发电方式后，针对不同的发电
方式，教育这生养成节约用电的习惯，并组织学生讨论：什么样的方式才是节约用电？
5.出示辨析题：对学生进行爱国主义教育，虽然我们国家国土面积大，但我国的人口众多，人均占有量就少，节约用电就是爱国的行为。

（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。

1.出示家里的有用电器照片，组织学生分组讨论：你家里有哪些家用电器？哪些你会使用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。

同时完成书上的作业。

2.小组内合作完成课文中的统计表和填空题。

（提示学生要根据当地的实际情况填写。

3.引导学生说说：你希望拥有什么电器？
五、板书设计：
电给我们的生活带来了什么
火、电、风工作
——>电能——>变电站——>我们身边——学习太阳能、原子能生活。