3．今天，老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。
二、反复读文，讲读有法
1．借助拼音读通课文，标好自然段。
2．检查读文，随机指导本课生字新词的读音。
3．再读课文，思考：从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（出示图，辨析哪一幅图正确画出了"赛场周围挤满了人"；联系生活理解"兴致勃勃"）
2、自由读课文，读后互相介绍“读懂了什么”。
3、检查自读情况。
（1）指名口头填空。
我们从什么地方可以看出南美洲的人特别爱看骑牛比赛？
（2）第二自然段一共几句话？各写什么？
（3）问：哪些句子写一位骑手技艺高超？请朗读有关的句子。
（4时候，骑手回答的话是什么意思？
个性化修改补充
教后感：
对本教案的评价：
三、巧妙创境，入境感悟
1．小朋友们读书真棒！现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！（配乐表演"坐飞机"）
2．南美洲到了，大家快看！（播放动画
制作，师读"比赛片段"）
3．你看到了什么？感受到了什么？
（1）图文结合，扩散说话：野性大发的公牛会怎么样？你仿佛还听到了什么？读读你喜欢的句子并演一演。
五、分析字形，指导书写
1．用最快最简单的方法来学字。（生自学）
2．谁来做小老师？
3．认读生字并组词。
4．指导描红。
★达标测验：
1、分组检查朗读课文
2、读下列词语：
南美洲兴致勃勃只有高超尽管热烈掌声献上曾经
特别观看几个两三秒技艺一位一束上千次
板书设计：7、骑牛比赛
骑手 牛 结果
好几个 野性大发 两三秒钟就摔下来
一个 疯狂蹦跳 还是牢牢骑在牛背上
曾经摔下来上千次 技艺高超
材料补充：
南美洲：美洲的南半部，面积1797万平方公里，人口3、71亿，包括巴西，智利等12个国家和法属圭亚那等地区。居民主要有混血种人、印第安人，白人和黑人构成。
第二课时
预习感知：
1、朗读课文，巩固识字。
2.看生字卡片认读生字，进一步感知生字的读音。
3、使学生懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力
★学习指导：
（一）复习检查
1、认读生字卡片。
2、读第二自然段中的句子。
（二）进一步理解课文
1、出示练习题，学生自主学习。
（1）口头填空。
南美洲人（）爱看骑牛比赛。一天，赛场周围（）了人，大家在（）地观看比赛。
（2）想一想：什么叫“技艺高超”？从什么地方我们可以看出这位骑手技艺高超？他为什么会技艺高超？
教研联合体（语文）备课
备课教师
备课单位
课题
7、骑牛比赛
课型
新授
审核人
年级
一年级
编号
导学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，认识10二类字。认识个偏旁，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
3、懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。
教材分析：
本课讲了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们启示：高超的技术是靠长期刻苦训练得来的。教学重难点是理解骑手说的话。懂得只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。
全场响起了掌声。
全场响起了（）掌声。
大家观看比赛。
大家（）观看比赛。
2、听写生字词：
特别兴致勃勃观看几个两三秒技艺一位一束鲜花
上千次
3、写笔顺：
特：共（）笔
兴：共（）笔
两：共（）笔
束：共（）笔
材料补充：
骑牛被人们称为"瞬间运动"，因为它是一项只持见分晓的竞赛。
这项运动流行于北美地区，它的起源已无从查证，但至今它仍得美国人的喜爱。
（2）对比朗读骑手的表现：你读懂了什么？
（3）回味这场比赛，你觉得怎么样？当你看到骑手牢牢地骑在这样疯狂的公牛背上，你会说什么做什么？让我们一起来为这位骑手欢呼、呐喊、叫好！
4．你能通过你的读让大家再经历一场惊险、刺激的比赛吗？
四、诱发想象，讨论明理
分角色朗读对话，骑手的话是什么意思？你能想象出骑手苦练的画面吗？
美国的俄克拉何马城是举行各种各样的光背骑马、骑牛、捆牛、集体捆牛等项锦标赛的赛场，这里多次举行美国全国骑牛比赛和世界骑牛锦标赛。
每年，北美地区最优秀的骑牛士都荟萃俄克拉何马城，历时9天，举行光背骑马、捆牛、骑牛等10个项目的表演、比赛，其中骑牛最为精彩。每当比赛进入高潮时，俄克拉何马城万人空巷。赛场气氛也异常热烈，人们挥动着五光十色的旗子--上面有他们崇拜的骑牛士的名字，摇旗呐喊，为他们崇拜的骑牛士加油鼓劲。骑牛的比赛规则为，骑牛士先骑在关在圈里的野牛的光背上，然后将野牛放入场内，如果骑牛士能在牛背上坚持8秒钟便为成功，另外还根据骑牛士的动作及其惊险程度加分。那些从未被驯服的野牛十分凶恶，它们不仅要把骑牛士从背上掀下来，而且还想用角穿透骑牛士的肋骨，然后再用它硕大的蹄子把摔在地上的骑牛士狠狠地踩上几下。参加这项运动的勇士除了需要高超的骑牛技巧，还要有超人的勇气、胆量和顽强的意志。一些优秀的骑牛士虽然没有被野牛抛摔致残，但他们在比赛时内脏却象绞柠檬汁般的震荡和旋转，十分难受。一些人的臀部由于多年的骑牛致伤，甚至伤疤累累。骑牛运动得到了美国各阶层人士的支持。1983年9月，美国总统里根亲自主持了加利福尼亚州的一场骑牛表演，观战助兴者纷至沓来，人山人海。
第一课时
预习感知：
1、对照拼音自读课文，读准文中出现的生字、新词。
2、正确、流利地朗读课文，看插图思考为什么说这位骑手的技艺高超？为什么他的技艺高超？
★学习指导：
一、课前搜集，汇报引题
1．课前你都搜集了哪些有趣的动物比赛，谁来介绍一下？
2．学生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情，出示句子"南美洲人特别爱看骑牛比赛"并指导朗读。
（5）骑手的话告诉我们一个什么道理？
（三）写字指导
束：独体字，竖写在竖中线上。
观：左高右低。
技、位：左窄右宽。
热烈：上宽下扁。
特：右边注意由“土”“寸”组成
（四）课后延伸，迁移练说
播放西班牙的斗牛比赛片段，要求以小组为单位学着书上的语言说说斗牛的经过。
★达标测验：
1、填词语：
小姑娘给一位骑手献上（）鲜花。