2019年中考物理质量分析
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2019年4月21
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▪ 一、中考物理命题指导思想 ▪ 二、中考物理命题基本情况 ▪ 三、南平市2009年中考试卷基本情况
及考试结果分析 ▪ 四、学生答卷带给我们的思考
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▪ 义务教育阶段的物理课 程应以提高全体学生的科 学素质为主要目标
▪ 试题复盖了初中物理教材（沪科版） 必学知识点的80.2％ 。
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三、2009年全市中考试卷 基本情况及考试结果分析
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1、试卷的基本结构
题型占分比例分别为：选择题24%、 填空题约26%；简答题约4%；实验探 究题约27%；计算题19%。
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▪ 5．下列设备中，利用电磁感应现象工作的是
▪ A．电动机 B．发电机
▪ C．电铃
D．汽油机
▪ 该题选C的32﹪，选B的55﹪。
▪ 评点：学生将电铃和发电机混淆，说明1.电磁学 这块知识学生感性认识少，学习有困难；2.这块
知识在初中物理教学中所占比分不大，教师平时 教学重视不够。
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填空题 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 分值 4 1 2 2 2 2 3 2 4 4 平均 3.03 0.88 1.69 1.42 1.34 1.65 2.21 1.54 2.45 2.31 得分 难度 0.76 0.88 0.84 0.71 0.67 0.83 0.74 0.77 0.61 0.58
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（4）探究性：加强对科学探究能力的 考查。对科学探究能力的考查应该从 过程与方法入手，立意于能力，侧重 考查科学知识、科学方法的理解和内 化，避免将科学探究能力的考查知识 化、程序化、形式化和标签化。
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▪ （5）开放性：重视开放创新能力的 考查。应设计适量的开放性试题，考 查学生的发散思维能力和创新能力。
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格秀
人数
分
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
率% 率%
27332 6161 4460 3024 2590 2421 2552 2546 2039 1145 394 64.37 59% 39%
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选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 分值 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 平均 1.9 1.81 1.71 1.77 1.1 1.29 1.43 1.41 1.59 1.37 0.47 0.9 得分 难度 0.95 0.9 0.85 0.88 0.55 0.64 0.71 0.71 0.79 0.69 0.24 0.45
A．公共场所标有“禁止吸烟”
B．景区水池边立有“水深危险”
C．汽车后窗贴有“保持车距”
D．输电铁塔下挂有“严禁攀爬”
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4．家中的洗衣机、空调、冰箱等家用电器都使 用三脚插头与三孔插座，如图2所示，插座中 有一孔是用来接地的。如果插座中的这个孔不 接地线，将会发生的情况是
温度的测量
熔点与沸点
3
物态变化中的吸热过程
2
热 物态变化中吸放热
学 温度与内能
2
物质的比热容
热机与环境污染
分子动理论
1
电是什么
1
连接串联电路和并联电路
3
让电灯发光
1
串联和并联电路的电流
2
2
1
测量电压
2
电阻和变阻器
1
欧姆定律
2
1
"伏安法"测电阻
5
电阻的串联与并联
2
电 家庭用电
2
学 电流做功
2
电流做功的快慢
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计算题
题号
31
32
33
分值
4
7
8
平均得分
2.38
3.06
3.61
难度
0.60
0.46
0.50
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四．学生答卷带给我们的思考
▪ 1.强化与弱化 ▪ 在强化物理教学与生产生活、社会、科
技相联系的同时，物理基础概念、基本 规律有所弱化，导致学生对物理基础知 识理解不透彻、掌握不牢固
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由于中考命题既坚持联系实际的导向， 又不能太脱离学生现状的实际情况，因 此，那些最常见的生活现象，最有可能 成为命题的素材。
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▪ 今年中考试卷，这类题目数量占全卷75%。如试 题中的第8题以搜寻“失事法航A330客机”的黑 匣子为背景，考查学生浮力及液体压强的相关知 识；第10题通过火车站安全线的设置，考查“流 体压强与流速的关系”；第18题，设置了“全国 爱眼日”的情景，既传递了对学生的关爱之情— —保护视力，又考查了学生关于“眼睛与视力矫 正”的知识，同时又让学生从中获得保护视力生 活常识。还有如2、3、4、6、13、15、16、19、 28、30、33等题，都选择了学生熟悉的情景来 命题，其背景源自生活、贴近学生，让学生备感 亲切。
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2008年福建省南平市毕业、升学
物理科双项细目表
分类
知识点
动与静
长度与时间的测量
速度
乐音与噪声
来自地球的力弹力与弹簧测力计源自摩擦力力牛顿第一定律
力的合成
力的平衡
质量
力学
学习使用天平和量筒 物质的密度
阿基米德原理
物体的浮与沉
压强
液体的压强
大气压强
液体压强与流速的关系
杠杆与杠杆的平衡
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▪ 今年中考试卷第1、2、4、13等题，学生答卷 情况良好，得分率分别为95﹪和90 ﹪
1．下列数据符合实际情况的是
A．一节新干电池的电压是1.5V
B．我们所用物理课本的宽度约为50cm
C．人的正常体温是42℃
D．中学生正常步行的速度可达到10m/s
2．物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性 知识有关的是
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表一：全卷题型、知识结构、分值表
考查内容
力学
热学
电学
光学
合计
填空、作图
9
3
9
5
26
选择
8
2
12
2
24
简答
2
2
4
实验与探究
15
3
8
1
27
计算
7
2
10
19
合计
41
12
39
8
100
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2、考试结果分析
2019年4月21
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1.全市考试的总体情况
参考 100 89 79 69 59 49 39 29 19 9 平均 及 优
A．人接触这些家用电器外壳时有可能发生触 电事故
B．这些家用电器不能正常工作
C．这些家用电器的使用寿命会
缩短
D．这些家用电器可能会消耗更
多电能
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▪ 物理“双基”教学的弱化体现在
▪ ①学生面对纯学科性试题时的无所适从；
▪ ②物理概念的混淆。如：第5、11、12、２３等 题，得分率低。
2019年4月21
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▪ 其实日常生活的各个方面，如走路、骑车、文具盒 中的用具、厨房中的许多现象等……这些看起来随 意的日常生活中都包含着许多物理知识，这为学生 学习物理提供了大量的生活经验背景。
▪ 教师应善于在课堂教学中把生活现象与教材内容联 系起来，引导学生观察生活、体验生活，并发现生 活现象中的物理知识，让学生去感悟和体验生活的 无限奇妙，让学生充分感受物理带给他们的乐趣， 从而调动学生的学习积极性和主动性。
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▪ (3)应用性
▪ 注重理论联系实际
▪ 联系实际、贴近生活是中考命 题总的指导思想
2019年4月21
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试题素材应自然融洽地联系学生实际， 反映物理科技的发展及其应用，让学生 在真实的生活情景之中应用学过的知识 和掌握的方法、能力去分析和解决问题， 拉近物理与生活的距离，体现从生活走 向物理、从物理走向社会的课程理念。
▪ 物理教学要引领学生跨 入科学的大门
2019年4月21
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▪ 从生活走向物理的一个重要含义是从 常识走向科学，既一方面要把学生的 一般常识之中的模糊不清之处提升到 科学的层次，另一方面要在这一过程 中发展学生的思维能力。
▪ 从物理走向社会，就是通过物理教学， 开阔学生的视野，让学生不再认为 “书本是科学的世界”，而是认识到 “世界才是科学的书本”。
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▪ 11．根据力与运动的关系，可判断 图5中小明和小华的观点 A．小明正确 B．小华正确 C．都正确 D．都不正确
选B38﹪，选C30﹪，选D24﹪。
评点：1.小明和小华的观点也是学生平时的生活经验，
2019年4月21
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（1）导向性：正确发挥考试的导向功 能。坚持以学生为本，强调能力立意， 引导学生学会学习和应用，引导教师 改进教学方法。