作文教学设计：说真话，诉真情
教者：崔学峰
【教学目标】
1．让学生了解写作的有关知识。

2．训练学生在写作中说真话、诉真情，写出真挚感人的文章。

3．培养学生诚实的品格。

【教学重点】让学生了解写作时要注意说真话、诉真情并结合所学课文和知识短文，说明文章中流露真情的重要性。

【教学难点】启发学生思考如何用自己心中的话流淌出一篇隽永的文章。

【教学方法】师生互动学习法。

【教学安排】
1．学生在教师的安排下，快速阅读本单元写作训练的“知识短文”——《说真话、诉真情》并总结知识短文的要点。

2．在对比中讨论，体会“说真话、诉真情”的重要性。

3．学生讨论并确定自己的作文题目。

【课时安排】1课时
【教学程序】
一．明确目标。

在批改学生作文的过程，经常发现许多同学的作文内容雷同，以一次作文作文训练为例，题目为《我的老师》60余本作文中，就有20多本写的是老师带病为学生上课，另一些则为“我”上课做小动作，经老师教导而改正。

齐白石曾说：“学我者生，似我者死”。

学生作文中简单模仿的现象不是不可避免的，其关键是要同学们去亲手拨动自己心中那一根独特的琴弦，奏响自己生命的乐章，而不是重奏别人的曲子。

真实是文章的生命力，说自己的真心话，诉自己的真感情，才会创作出优秀的作品来。

本次作文训练，要求学生在把握文章主旨的前提下明确写作的核心――真，并由此激发学生真实的情感，打开创作思路。

下面请同学们通读知识短文，根据教师提示，把握短文的主旨。

二．重点、难点的突破与目标完成过程。

1．让学生通读知识短文后，教师提出问题，让学生回答。

1。