水到渠成地向学生提出更高的要求和目标：
1、全班都上９０分，也就是全班都及格。
2、高分层应该多一点,11０到１20的学生争取上120，甚至 可以以130为目标。
3、拒绝60分一下的差生
自我分析
自我总结
自我激励
表扬鼓励
树立信心
二、考试情况分析：
１、考试成绩分析：
成绩统计：
120以上
110-120
100-110
90-100
小于90
1
9
15
16
9
学生看考试成绩分析的数据。
让学生了解自己的成绩在班级的位置。
2、分析存在的问题
①．粗心大意,审题不清。
②．基础知识掌握不牢。
③.知识迁移能力较差,缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语。
出示学习任务目标
任务:评讲积累与运用和文言文阅读部分
①．订正答案，纠正错误，巩固提高。
学生在评分的过程中了解文言文翻译“字字落实、文从句顺”的原则。
考点:病句辨析
教师点评:在实践中学会辨析病句类型；在积累中培养语感。
延伸：多层定语的排序问题
训练:出色的教师 有着十五年教龄的教师
考试成绩优异的学生:刘龙燚周韩玺何云龙黄中瑞 吴俊佘欣怡王竟瑞余亨利唐嘉萍冉光伟
进步明显的学生：陈思思，王思雨,黄鑫,袁昊阳，冉光伟,周兴,杨雪
答题认真、卷面整洁的学生， 刘龙燚,王思雨,陈思思,佘心怡，吴俊，冉光伟,文静。
作文大胆创新的学生进行充分的肯定和表扬，刘龙燚,陈思思,王思雨
藉此鼓舞士气，激发兴趣。
A、甲a乙b Ｂ、甲a乙a C、甲b乙a D、甲b乙b
分析：保持话题的一致性实际是保持了句子的主语的一致性。整个句子的话题是“白帝城”，甲ａ(高峡背依，长江下临)的主语是“高峡”“长江”，与话题不符,要排除。故A、B两项不是答案。乙b（白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内）的主语是“古迹”，也与话题不符,要排除，故D项不是答案。只有C项甲b乙a的主语都是“白帝城”,与句子话题一致,为正确答案。
语言连贯题有一个最突出的特点，选项间不是对与错的差别，各选项有可能全是正确的,只是有优有劣。所以不能总是用区分正误的思路来考虑问题，而应该细心比较，找出表达效果最好的那一项。
一、陈述对象（话题、叙述角度）的同一
在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子,保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题,容易造成思维的混乱。因此在做题时,看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度)是否保持同一,是常见的解题思路。
1.培养学生自己发现问题、解决问题的能力。
２.掌握好本次试题涉及到的相关知识;掌握好本次试题涉及到的解题技巧。
二、过程与方法:
学会分析卷面失分原因,回顾类似题型，归纳总结，掌握一定的答题方法。
三、情感态度与价值观：
查缺补漏,帮助学生克服不自信的心理,树立学习的信心，培养学生自主学习的能力。
教学重点、难点及突破
考点：句子衔接连贯
句子连贯题目属于基础表达题目，学生大多凭语感做题，应让同学多总结方法。
ห้องสมุดไป่ตู้典型错题讲解：
考题4．根据上下文,填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（)
景区内有大小溪流4０多条，把四面山点缀得绚丽多姿,气象万千。。。。。观内有艰深难识的诡异字体和闻名遐迩的“天下第一奇联”。
①历经千载的朝源观,是一座儒、释、道三教合一,而以道教为主的人文景观。
二、把握语句的结构的对称性(句子结构是否一致)
汉语表达既讲究语调的抑扬顿挫,也追求形式的对称与完美。古诗词在这一方面就达到了登峰造极的地步。在现代文的语言运用上，力求语言表达形式上整齐优化，也是每一位有成就的作者所追求的艺术效果。我们在谴词造句时，要注意句式的一致；长句与短句，整句与散句,主动句与被动句,肯定句与否定句,这些语句在运用时一般要把同类放在一起,而不把异类的掺杂在一起用。知道这一点,有利于我们从句子形式的角度把握解题技巧。
②落水成瀑，1２8挂瀑布飞悬于山间各具形态,8０米以上高度的瀑布就达14处。
③在幽幽的密林深处，隐藏着先人们创造的灿烂文化。
④其中望乡台瀑布以40米宽、15２米高成为中华第一高瀑，引领了四面山瀑布风骚。
A.④②③① B.③②④① C．②④③① D．②④①③
所谓“连贯”就是围绕一定的中心，按一定的叙述角度和一定的顺序作表达,使之前后照应,结合紧密，语气上一气贯通。考查的是书面语表达中句与句之间的组合和衔接问题。
重点:通过评讲试卷,使学生能找出试卷上自己的错误,并知道错误的原因，做到查漏补缺。
难点:引导学生归纳总结知识点,能分析考试失分原因并探讨如何避免此类失分情况。
教学方法
自主探究,合作纠错,讲练总结
教前准备
统计学生成绩、错题人数、考查层次及分数、分析典型错误。
教学过程(教师)
学生活动
设计思路
一、结合考试情况,大面积表扬
②．抓住典型题目和共性问题,总结解题一般规律。
．知识迁移，延伸训练。
７、小组合作订正
1、学生将试卷上的部分错题自主订正。
2、学生将试卷上的部分错题小组合作订正。
经历自主订正试卷的过程，培养学生自己发现问题、解决问题的能力,增加自信心。
经历小组合作订正试卷的过程,加强同学合作的精神。
二、师生讲评试卷:
初中语文考试讲评课教案
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初二语文月考试题试卷评讲课
初二期中语文试卷讲评课（第一课时)
设计原则
不愤不启,不悱不发,举一隅，不以三隅反，则不复也
教学目标
一、知识与技能:
例如:语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是:
白帝城在四川奉节县城东 四公里处（甲）。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处,（乙)。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。
甲：a、高峡背依,长江下临。 b、背依高峡，下临长江。
乙:a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。
b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。
例如:与原句衔接最好的一项是:
她年纪大约二十六七，＿__＿＿_,两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。
A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D现出青黄脸色
三、巧用排除法，先易后难。
1、学生一起回顾常见句子连贯
2、训练句子连贯的题目，掌握做有关句子连贯题目的方法。
通过展示错题，培养学生找出错误，发现问题的能力。