2020年九年级上学期期中语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共20分)1. （2分）下列字形和加线字注音全部正确的一项是（）A . 解剖（pāo）繁衍参差不齐（cī）粗制烂造B . 鬈发（juǎn）隔膜正襟危坐(jīn) 含首低眉C . 锃亮(zèng)文绉绉草长莺飞（yīng）抑扬顿挫D . 濯洗（zhuó）欣慰冥思遐想(xiá) 油光可签2. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（）A . 你难道这点事故还不明白？B . 可是难道不知道现在市面萧条，经济恐荒？C . 不过我当初想，上天不副苦心人，苦干也许能补救我这个缺点。
D . 就是再累一点，再加点工作，就是累死我，我也心甘情愿的。
3. （2分）(2014·无锡) 下列句子中横线上所填词语最恰当的一组是（）①我们走进黄山深处，浓荫蔽日，静若太古，幽泉细语，仿佛置身世外。
②从来没有一个文学体裁的评奖像散文这样，有的评奖者看重文集的意识形态，有的着重揭示了多少历史真相，有的着重艺术的创新与突破。
③二十世纪前期，日本学者青木正儿第一次把汤显祖与莎士比亚，使东西方戏剧诗人同时活跃在世界上。
A . ①聆听②众口一词③并驾齐驱B . ①谛听②莫衷一是③相提并论C . ①聆听②莫衷一是③并驾齐驱D . ①谛听②众口一词③相提并论4. （2分） (2016九上·端州期末) 下列句子中划线成语使用不正确的一项是（）A . 他出身于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择了用线条和色彩演绎人生。
B . 这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1：1。
C . 智慧的人能够在失败中及时吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而悔之莫及。
D . 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。
5. （2分） (2019九上·简阳月考) 下列各句中没有语病的一项是（）A . 我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人B . 只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一C . 为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理D . “中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因6. （2分）对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是（）A . 他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
（比喻）B . 为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……（设问）C . 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（拟人）D . 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比）7. （2分）下面句子标点符号使用不正确的一项是（）A . 亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B . 他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。
C . 据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
D . 网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？8. （2分） (2017八下·平顶山期中) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）无论是在我们的现实生活中，还是在我们的语文教学中，文学的价值都没有得到应有的评估。
，，，。
①现在，人们更看重的是文学的消遣和娱乐作用②以往，我们侧重强调的是文学的思想教育作用和宣传鼓动作用③文学最内在、最深层的价值却被忽略了④甚至它的市场轰动效应A . ①③②④B . ③①④②C . ②①④③D . ④②①③9. （2分） (2017七下·无锡月考) 下面情境下，表述最准确，得体的一项是（）【情境】夏天某日，初一学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。
想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去。
小亮对小明说：A . 夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。
很抱歉，你还是约别人一起去吧。
B . 夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。
你脑子没病你就别去，反正我不去。
C . 周末去江边？你是不是不想活了。
你去不去我管不着，我可不敢陪你去。
D . 夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。
我俩年纪小，又没有家长陪同，就都不要去了。
10. （2分） (2017七下·钦南期中) 下列文学常识及课文内容的表述正确的一项是（）A . 《童年的朋友》一文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象，抒发了主人公高尔基对外祖母的热爱和感激之情。
B . 《月迹》一文按照“盼月—议月—寻月”的顺序，记叙了一家几个孩童中秋夜寻月的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。
C . 《核舟记》节选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
这篇说明文采用了“总述—分述”的结构形式，细致描述了核舟和舟上人物的形象，表现了核舟的“奇巧”。
D . 《巍巍中山陵》以空间为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。
二、综合性学习 (共1题；共10分)11. （10分） (2016八上·江苏期中) 光明中学决定于明天（9月16号）下午3点在学校大礼堂举行“长征——不朽的丰碑”文艺演出，要求全校师生准时参加：（1）请你以光明中学学生会的名义，拟一则通知。
（2）假如你是主持人，请你为活动设计一段开场白。
（不少于50字）三、默写 (共2题；共13分)12. （5分）(2016·台州) 名著阅读。
（1）阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。
经典名著不乏奇人，他们给读者留下了深刻的印象，施耐庵（________）（填作品名）中花荣射箭技术令人赞叹，罗曼·罗兰《名人传》中________（填人名）雕刻艺术举世闻名，冯骥才（俗世奇人）中苏七块________（填人物本领）堪称绝活。
（2）人，常常在行走中获得人生的意义，小王子离开了自己的星球，简·爱曾离开桑菲尔德庄园。
请你选择“小王子”或“简·爱”，写出他（她）离开的原因及行走对其人生的意义。
我选择________，________13. （8分）(2013·济宁) 按要求填空。
（1）儒家经典让我们获益匪浅。
《论语》中的“________，________？”常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度；孟子抒发了“富贵不能淫，________，________。
”（《孟子•滕文公下》）的壮志豪情，提醒人们要坚守节操。
（2）幸福是什么？幸福是白居易《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足，________”的流连忘返；幸福是苏轼“但愿人长久，________”的美好祝愿。
（3）古代诗人咏柳爱柳的诗句很多，请你写出带“柳”字的连续的两句诗。
________，________。
四、诗歌鉴赏 (共1题；共18分)14. （18分）(2018·南浔模拟) 阅读诗歌，完成小题。
于易水送人①（唐）骆宾王②此地别燕丹③ ，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
【校记】“壮士发冲冠”，清代陈熙晋《骆临海集笺注》作“壮发上冲冠”。
【注释】①易水：河流名。
燕太子丹送别荆轲的地点。
②骆宾王：唐代文学家。
与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。
③别燕丹：诗中所引典故，指的是荆轲作别燕太子丹，前往行刺秦王。
当时送行的还有荆轲的好友高渐离。
《史记·刺客列传》：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水之上，既祖（祖：祭路神，古人出远门时常有这种仪式），取道，高渐离击筑（筑：古代乐器，奏乐时用竹片击打），荆轲和而歌，为安徽之声（古代音乐的一种调子），士皆垂泪涕泣。
又前而歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为羽声（古代音乐的一种调子）慷慨，士皆填目，发尽上指冠。
于是荆轲就车而去，终已不顾。
【集解】①明·唐汝询《唐诗解》：因临易水而想古人亦尝送别于此今其人虽没其水犹寒安知今人之不能为古也。
侠气凛然，见于言外。
②清·宋宗元《网师园唐诗笺》：末句黯然。
（1）校记、注释、集解是笺注诗文的传统方法。
下列理解不正确的一项是（）A . 【校记】指出诗中“壮士发冲冠”一句在别的版本中也可写作“壮发上冲冠”。
B . 【注释】中的“变微之声”“羽声”是古代音乐的调子，二者情感基调都是慷慨激昂。
C . 【集解】罗列了古人对诗歌的两种不同理解，可以帮助我们更好地理解诗歌。
D . 骆宾王的《于易水送人》是五言绝句，诗中巧妙地引用了荆轲别燕丹的故事，别有意味。
（2）在下面句子横线上补写省略的主语，并说明理由。
________又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”（3）为【集解】中画线的文字断句（限断三处）。
因临易水而想古人亦尝送别于此今其人虽没其水犹寒安知今人之不能为古也。
（4）骆宾王为何在诗中借用“别燕丹”这个典故？请简要分析。
（5）唐汝询从“今日水犹寒”中读出了“侠气凛然”，而宋宗元却认为“末句黯然”。
你认为哪种观点更合理？结合诗歌及注释加以分析。
五、文言文阅读 (共1题；共18分)15. （18分）阅读文言文，回答问题。
【甲】二世元年七月，发闾左遗戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜日：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”昊广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（选自《陈涉世家》）【乙】初，陈涉既为王，其故人皆往依之。
妻之父亦往焉，陈王以众宾待之，长揖不拜。
妻子父怒日：“怙①乱僭号② ，而傲长者，不能久矣！”不辞而去。
陈王跪谢，遂不为顾。
客出入愈益发舒③ ，言陈王故情。
或说陈王日：“客愚无知，颛④妄言，轻威。
”陈王斩之。
诸故人皆自引去，由是无亲陈王者。
陈王以朱防为中正，胡武为司过，主司群臣。