第一单元单元备课
单元教材分析
功能：问好和道别；简单的自我介绍
教学重点：能听懂、会说“Hello”“I am...”“How are you”“Nice to meet you”“Good moring/afternoon”“Good byd”
教学难点：单词中/ai/的发
单元教学目标：
1、能听懂、会说本单元的主要问候语和道别语“ Hello”
“Hi”“How are you”“Nice to meet you”“Good morning/afternoon”“Good bye”
2、能听懂、会说句型“I am...”并能实际运用该句型作
自我介绍。
3、初步认识教材中出现的主要人物Liming Jenny
Danny等
4、能够用所学能够用所学英语互致问候，养成文明礼貌的
习惯，逐步形成学习兴趣。
Lesson1《Hello》1课时
Lesson2《How are you?》1课时Lesson3《Nice to meet you》1课时Lesson4《Again please》1课时
测试并讲题两课时
第二单元单元备课
单元教材分析：
功能：互相问候；介绍他人；询问对方姓名。
教学重点：能听懂、会说“This is...”“She/He is my riend”“What is your name”“My name is...”
教学难点：学会介绍他人；He和She的用法；单词this中th 的发音。
单元教学目标：
1、能听懂、会说本单元关于介绍朋友的句型“This
is...He/She is my friend”
2、能听懂、会说句型“What is your name?”和”My name
is...”并能在实际中运用。
3、能够用所学知识介绍他人，养成人际交往方面文明
礼貌的好习惯。
Lesson1《This is Wang Hong》1课时
Lesson2《What is your name》1课时
Lesson3《She is my friend》1课时Lesson4《Again please》1课时
测试并讲题两课时
第三单元单元备课
单元教材分析：
功能：讨论家庭成员
教学重点：用“This is my...”和“He/She is a...”简单介绍自己的家庭成员及其职业。
教学难点：单词this,mother,father和brother等单词中字母组合“th”的发音。
单元教学目标：
1、能听、会说型“This is my”“He/She is a...”
2、听、说、认读下列单词：mother, father, brother,
sister grandpa, grandma, farmer, teacher和doctor
Lesson1《This is my mother》1课时
Lesson2《He is my grandpa》1课时
Lesson3《She is a doctor》1课时
Lesson4《Again please》1课时
测试并讲题两课时
单元教材分析：
功能：说出身体部位的名称
教学重点：用“this is... I have...”介绍身体各部位，如head, arm, leg,hand, nose,mouth和face等。
教学难点：“I have a nose/mouth...”与“I have two eye/ears...”中的单数形式“a nose/a mouth”与复数形式“two eyes/two ears”。
单元教学目标：
1、认读单词：head, arm, leg, hand, foot,nose,
mouth,和face,能够听懂、会说句型“I have...”
2、能在实际情景中运用“This is my...”和“I
have...”说出自己身体部位的名称。
Lesson1《This is my head》1课时
Lesson2《I have a face》1课时
Lesson3《I have two eyes》1课时
Lesson4《Again please》1课时
单元教材分析
功能：介绍、询问和表达拥有的物品
教学重点：能听懂、会说“This/That is my/your”“I have a...”“What is this/that?”“It is a/an...”
教学难点：this和that的意义和用法；字母组合“th”的发音以及a和an的用法区别。
单元教学目标
1、能听、说、认读与教室、文具相关的单词：classroom,
desk chair, schoolbag, book, pen, pencil, pencilcase, ruler,并能结合句型灵活运用；认读字母H-N
2、能听、说、认读本单元介绍、拥有和询问物品的句
型“This is my...”“I have a...”“What is/that?”“It is a/an”
3、能用所学的句型介绍、询问物品
4、进一步养成学习英语的兴趣和信心
Lesson1《This is my desk》1课时Lesson2《I have new pen》1课时Lesson3《What is this》1课时Lesson4《Again please》1课时
测试并讲题两课时
第六单元单元备课
单元教材分析
功能：询问颜色；讨论对颜色的喜好
教学重点：能听懂、会说“What colour is it?”“What colour is the...?”“It is...”“What colour do you like?”“I like...”
教学难点：“What colour is it?”和“What colour do you like”的意思、用法以及回答，一句中表达多种颜色时and的用法。
单元教学目标
1、能听、说、认读表示颜色为的单词和相关单词：
yellow, red, green, blue, white, orange, like和
do，并能结合句型、环境，正确灵活运用；认读字母O-T
2、能听、说、认读本单元和颜色相关的句型“What
colour is it?”“What colour is the...”“It
is...and...”“What colour do you like?”I
like...and...”
3、认识颜色，能够用所学的语句询问、描述物品的
颜色，了解别人对于颜色的喜好。
4、了解课文创设的情景以及所蕴含的文化与情感
内涵
Lesson1《It is red》1课时
Lesson2《Tt is red and yellow》1课时Lesson3《I like green》1课时
Lesson4《Again please》1课时
测试并讲题两课时
第七单元单元备课
单元教材分析
功能：询问数量、年龄
教学重点：能听懂、会说“How many...do you have?”“How old are you?”
教学难点：“How many...do you have?”和“How old are you?”的意思、用法以及回答；字母组合“th”、“ow”等的发音；复数名词词尾“s”的发音
单元教学目标
1、能听、说、认读表示数字的单词one, two, three,
four, five, six, seven, eight, nine,和ten,并能结合
句型灵活运用；认读字母U-Z
2、能听、说、认读本单元询问数量、年龄的语句“How
many...do you have?”“How old are you?”
3、能用所学英语就物品的数量、人物的年龄进行问
答，交流简单的信息。
Lesson1《How many colours》1课时
Lesson2《How many kooks do you have》1课时Lesson3《How old are you》1课时
Lesson4《Again please》1课时
测试并讲题两课时。