在幻灯片中设置超链接和动作按钮教学设计
一、教学目标：
知识与技能：让学生熟悉超级链接的功能。
学会在多媒体报告中插入超链接和动作按钮的方法。
情感态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，培养学
生应用所学知识解决实际问题能力。
过程与方法：通过制作幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝
试、体验成功的喜悦，激发学生的求知欲及创作热情，通
过小组协作学习培养学生的合作精神和集体主义精神。
二、教学重点：
设置超级链接；插入动作按钮。
教学难点：灵活设置不同的链接方式。
教学方法：演示，讲述，任务驱动
教学工具：多媒体教室、课件。
三、学情分析：
教学面向的是五年级的学生，学生具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和技能，会用Powerpoint制作图文并茂的演示文稿。
学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于小学信息技术趣味性浓，动手实践性强，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。
四、教学过程：
一、创设情景，激发兴趣：我是小导游
师：同学们你知道北京都有哪些世界遗产吗？如果你是小导游，你打算把哪些景点介绍给大家？
生：……
师：大家知道的可真不少呢，今天老师做了一个简单的多媒体报告来介绍北京的世界遗产。
同学们想不想看一下？（课件展示《世界遗产在北京》）
我请一位同学上来当小导游，其他同学就是远方而来的客人。
客人想了解哪个景点，小导游就要展示那一页。
师：在刚那位同学展示过程中，你们有没有觉得很繁琐，而且有点乱？那么老师又做了一个幻灯片。
现在轮到老师来当导游，你们想了解哪个景点？
（师生互动）
师：同学们，你知道老师为什么在操作时做得又对又快吗？老师在操作时使用了哪些知识？
设置超级链接、添加动作按钮
师：通过比较老师的作品，我们已经感受到了超级链接的神奇。
那这么神奇的本领，同学们想不想学啊？
好，我们今天就来学习播放多媒体报告的技巧————在幻灯片中设置超链接和动作按钮。
首先请同学们看一下今天的学习目标，做到有的放矢。
（幻灯片出示课题及学习任务）
二、合作探究学习新知
（一）设置超链接
1、合作探究
首先请同学们自学教材“设置超链接”的相关内容，找出建立超链接的方法步骤。
然后打开多媒体报告“昌乐的城市名片”将目录页中的文字链接到相应的幻灯片，学有余力的同学，可以建立多个景点的超级链接。
遇到问题，小组内交流，寻找解决方法，也可以询问老师。
稍后老师请小组代表上台展示。
学生尝试，教师巡视、了解学情。
2、学生汇报交流：
请速度最快的同学示范操作，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。
选定文字——单击鼠标右键——超级链接——链接到——选择相应的幻灯片
当学生进行到要选择“链接到”的类型时，教师引导全体同学思考一下：应该选择哪一个？（本文档中的位置）
3、现在我们一起来回顾一下设置超级链接的方法（根据学生回答师作相应板书）。
4、学会了吗？下面请同学们学生继续操作：完成演示《世界遗产在北京》目录页中的其它文字的链接。
学生操作，教师巡视，引导组长或熟练的同学帮助有困难的同学。
展示学生设置好目录页超级链接的幻灯片。
5、收集学生问题，组织学生解答讨论。
在操作的过程中，大家有没有遇到什么困难？
自主提问，学生能解答的由学生自主解答。
可能的问题：
为什么设置链接后点击图片不起作用？（播放幻灯片才能看到效果）
……
6、精讲点拨：（课件展示）
能不能把幻灯片链接到其他文件或网页？（可以）
对已设置的超链接不满意，怎么办？（选定已设置超级链接的对象，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，就可以选定“编辑超级链接”或者“删除超级链接”的操作了。
只有文字能建立超链接吗？（文字、图片、艺术字、文本框都可以建立超级链接）
思考：能不能也设置超链接返回到《世界遗产在北京》这张幻灯片？
（需要为其它幻灯片设置动作按钮）
（二）设置动作按钮
同学们真了不起，已经学会了设置超级链接，有没有信心学会设置动作按钮？
1、请同学们打开教材，找出设置动作按钮的的方法步骤。
2、学生交流设置动作按钮
边讲解边演示，教师规范语言并进行小结。
3、小结板书
选定幻灯片——单击绘图工具栏“自选图形”——动作按钮——动作设置——选择幻灯片
三．知识迁移，巩固检测
打开“信息技术素材”文件夹中“节日”幻灯片，从第二张幻灯片选择图片或文字，并尝试建立超链接，并设置返回到第一张幻灯片的返回按钮。
四、展示评价，课堂小结
师：现在，请同学们停下来，哪位同学能用上台展示一下你是如何做的？
师评价：真不错！
师：同学们，通过本节课的学习，你有何收获和感受？
生：……
课堂小结：
这节课，我们体验到了信息技术在生活中的作用，同学们积极动手，主动探索，展示了大家的聪明才智。
相信在今后的学习中，同学们一定能学会更多神奇的本领，设计出更好的作品。
今天同学们都表现很好，老师很满意，希望同学们每天都能像今天这样拿出最大的热情，以最积极的心态面对每天的学习生活。
我觉得我们这节课不仅仅掌握了这些知识，最重要的是，我们在活动中锻炼了自己的与他人交流合作的能力，增强了我们分析解决问题的的能力。
能和大家一块交流学习是老师最大的收获。
谢谢同学们！
五、拓展提高，学以致用
请收集关于新疆旅游景点的资料，并以多媒体报告的形式展示给大家。
为做好的多媒体报告设置超级链接和动作按钮。