名著导读教案——《西游记》
教学过程
导入：回顾中秋假期作业，这节课主要解决收集的阅读疑惑，即如何阅读名著《西游记》（板书：《西游记》导读）
环节一、如何选书
1.班上情况
读书，首先要有书可读。

中秋前建议尽量选人民文学出版社，但因为某些原因，课下了解的，比如林灿鸿，用姐姐看过的，黄愉意，用的是小学买的，都不是人民文学出版社，而且都是改编版，非原著全本。

2.为什么不读改编版？
（1）改编者素质参差不齐，难以信赖；
（2）况名著之所以为名著，如四大名著，一定量的文言正是它的特色，若为迎合理解改编成现代语，会显得不伦不类，失去了原有的语言特色，反而不成名著。

如同每个人都有五官，世上千千万万人却长着不同的脸，稍微改动一点都会变样；
（3）读原著确实有难度，有难度才有成长（提高阅读能力）的机会。

所以要读原著全本，只是单全本还不够，如钟婕莹买的，虽为原著，文中却无注释，理解较为困难，所以选书很重要。

（板书：一、选书）
3.如何选书方便阅读？
（1）挑出版社
（2）选择排版
（3）获取途径
环节二、如何阅读
书已选好，接下来如何阅读？认识新朋友，可听对方自我介绍，认识新书，可通过书的简介来了解。

1.文学常识
2.明确体裁（神魔小说）
默读课本140页《西游记》名著导读，找出《西游记》小说三要素，一分钟后点名回答
注意：每读一回，可整理一下，谁在哪儿发生了什么事
3.语言风格
其实是白话小说，相对古代文言小说，但对于现代而言，则显得半文半白。

不少学生因语言问题读不下。

如收集的疑问：
“书里古诗词感觉难懂”
“有一些字不会读，有一些字没见过，很少出现”
“有些内容看不懂、理解不了”
“古文没解析读不懂”
（3）解决方法
默读课本141页读书方法指导，一分钟后点名学生总结读书方法.
4.学以致用
用精读加跳读的方式读课本143页《西游记》选篇《孙行者一调芭蕉扇》，五分钟后点名回答本选篇小说三要素。

1、2段分角色朗读（孙行者、毛儿女、罗刹、旁白），其余默读..
孙悟空得到的是真扇还是假扇？同学们课后阅读。

以后阅读小说名著，采用精读加跳读的方式，同时理清人物、环境、情节三要素，名著也就不难读懂。

另外，阅读的同时，要养成笔记习惯。

环节三、如何笔记
环节四、布置作业
1.继续读《西游记》并做读书笔记
2.准备读书笔记展示、阅读分享会
板书
名著导读
——《西游记》。