法。
板
绘画的多元化
书
朝元图 元代 （永乐宫壁画 局部）
利比亚女先知（壁画） 米开朗基罗（意大利）
设
欧洲壁画 ：
中国壁画：
计
教 学 反 思
对艺术多元化的认识。对不同民族、不同时期以及同时期同民 重
族地域不同流派绘画作品的欣赏，充分体会艺术的多元并存特 点
点，并能正确认识和对待不同的艺术流派之间的差异。
难 如何对待艺术的多元化。
点
教法 谈话法、欣赏法、讨论法 课型
欣赏课
教 一、 课前准备：
多媒体课件或挂图，安排学生收集各种信息资
学 料，出示预习提纲并让学生预习本课内容 搜集
人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的多元化。每个民族都
小 有自己特殊的语言文字，世界各国的绘画都有其独特的面貌。
作为艺术的一部分，绘画的内容和形式取决于不同民族特定的
结 自然条件、生活方式以及由此形成的独特的世界观、思维方式
和艺术创作主张（艺术观念）。
艺术观念：观念指看法和思想。艺术观念指对艺术的认识和看
课题 《绘画的多元化》
课时 1 课时 授课时间
1、知识与能力目标
通过欣赏，初步了解作品的创作主题和表现手法，理解所
表达的创作思想。了解世界各国的绘画都有其独特的面貌，就
像各民族都有自己特殊的语言文 字一样。了解绘画作品独特
的思维艺术创作主张教Biblioteka 2、过程与方法目标学
通过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的
的美，服饰华美绮丽，富于装饰色彩。
学生活动及设计意图
利比亚女先知（壁画） 米开朗基罗（意大
利）
作品用明暗法造型，形象写实，立体感强，
观之如同在墙 壁上开窗，看到栩栩如生的人物
一般。
2、这两幅壁画作品在
表现形式上又有什么不同？
欧洲壁画 ：
作品突出写实性，如人体解剖和透视法则
等。技法上更注重色彩的协调和自然。（米开
有关现代艺术流派资料、图片等，预习本课内
流 容，做好笔记。
二、 导入部分（谈话导入）：
程
1.教师先出师不同艺术流派图片，然后出示
思考题
a.这些美术作品的内容和形式各取决于什
么？他们表现的艺术形式是否一样，为什么？
b.不同时代的美术作品，在艺术创作主张上有
没有发生变化？其变化与社会发展有无关系，
为什么？
2.教师组织学生讨论，也可小组讨论，然后
点评，引出主题
3.学生欣赏图片，并对作品逐一观察、分析、
比较 。
三、 新授部分：
（一）、绘画的多元化
1、想一想：
从造型、色彩和风格特点三个方面分析比较
朝元图和利比亚女先知两幅壁画有什么不同。
朝元图 元代 （永乐宫壁画 局部）
作品用勾线平涂法造型，形象追求平面单纯
目 欣赏，让学生了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变
标 化，欣赏不同艺术流派的现代艺术作品和艺术特点，感受各自
的艺术特点引导学生在一个开放的、自由的、坦诚的氛围中表
达自己的审美感受，发表自我的观点。
3、情感态度价值观（隐性内容与目标）
培养珍视人类文化遗产和多元文化的态度，养成珍惜生命
价值和关注人的生存状态的人文精神。培养丰富的情感。
朗基罗壁画）
中国壁画：
继承了传统绘画的变形手法，巧妙地塑造了
各种各样的人物形象。 时代不同，审美 观点
不同，变形的程度和方法也不一样。（飞 天 、
敦煌壁画 、埃及壁画 ）
课
艺术是精神产品，不同的世界观、创作观和审美观决定了
人们对艺术作品被容与形式的审美选择是不同的，因而，艺术
堂 不可能有同意的审美标准。各种形式风格的作品都会得到不同