31 天
小月 （4个）: 四、六、九、十一
30 天
二月 28天 平年 （365天）
29天 闰年 （366天）
一、三、五、七、八、十、腊， 三十一天永不差， 四、六、九、冬三十整， 平年二月二十八， 闰年二月把一加。
做一做
1.一、二、三月一共有（ 90）天。 2.六一儿童节是星期（ 二）。
3.四月份有（4）个星期零（ ）2 天。
6.8月1日的前一天是（ 7）月（ 3）1日。 7.2009年是（平）年，这年的2月有 （28）天。 8.相邻的两个大月是（ 7）月和（ ）8月。
9.6月30日的后一天是（ 7）月（ 1）日。
10.中华人民共和国是1949年10月1日成
立的，到今年10月1日是6（ ）周年。 1
1.每年都是365天。（ ）
二、教学目标和重点、难点：
教学目标： 教学重点： 教学难点：
教学目标：
1.学生会看年历卡，认识时间单位年、月、 日；掌握年、月、日之间的关系，知道大月、 小月的知识，并记住各月及全年的天数。
2.帮助学生建立较长的时间观念，通过探 索与交流，激发学生学习兴趣，进一步培养数 感，培养学生认真观察、归纳概括和逻辑思维 能力。
（3）、（ 5）、（ 7）、（ ）8 、（ ）10月；4、162、9
11月每月有（ ）天。
30
2.平年2月有( 28)天，闰年2月有( )2天9。
3.平年全年有( 36)5天，是（ ）5个2 星期零（ ） 天。1
4.一年的倒数第三天是（ 12）月（ ）29日。
5.一年有（ 7）个大月，（ ）4个小月。
人教版小学数学第六册
说课提纲： 一、教材及学情分析 二、教学目标和重点、难点 三、教法学法 四、教学流程 五、板书 六、教学效果预测
一、教材及学情分析：
时间单位是较为抽象的计算单位，学生在 前面已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中 积累了年、月、日方面的感性经验，虽没有系 统学习过，但也有一定的认识。 本单元就是在 此学情基础上向学生介绍有关时间单位年、月、 日和24时计时法等方面的知识。
年份 二月份天数
2001
28
2002 平年 28
2003
28
2004 闰年 29
通常每4年里有3个平年，1个闰年。
地球绕太阳一圈是一年 月亮绕地球一圈是一月 地 球自 转 一圈是一日
我们居住的地球总是绕着太阳
旋转的。地球绕太阳转一圈需要
你 知 道 吗 ？
365天5时48分46秒。为了方便， 将一年定为365天，叫做平年。 这样，每过4年差不多就要多出1 天来，把这1天加在2月里，这一 年就有366天，叫做闰年。我国 古代就知道一年有365天41零 天。
2.每年都有7个大月，5个小月。 （） 3.小明的生日是2005年2月29日。（ ）
4.小华说：“国庆节的前一天是 9月31日”。（ ）
5.7月和8月一共有62天。（ ）
ห้องสมุดไป่ตู้
小强满12岁的时候， 只过了3个生日，猜一 猜他是哪天出生的？
张华今年5月份 满10岁，他是哪一 年出生的？
冬冬在奶奶家连续住了两个 月，他可能住了多少天？
二月，平年是28天，闰年是29天。
平年一年有多少天？
31x7+30x4+28 =365（天）
闰年一年有多少天？
365+1=366（天）
年份 二月份天数
1993
28
1994 平年 28
1995
28
1996 闰年29
年份 二月份天数
1997
28
1998 平年 28
1999
28
2000 闰年 29
3.教育学生养成珍惜时间的良好习惯，并 进行爱国主义教育。
教学重点：
帮助学生认识时间单位年、月、日，了解它们 之间的关系。
教学难点：
大月、小月的记忆，平年、闰年的判断方法。
三、教法学法：
1.直观教学：我将利用课件进行的演示帮助学生
理解，有关年、月、日的知识，运用多媒体达到优化教 学的目的。
2.探究学习：通过学生观察→验证→质疑→讨论
公历年份是4的倍数的一般都是闰年.
2004÷4 =501 2010÷4 =502
（闰年） 2（平年）
但公历年份是整百数的，必须 是400的倍数才是闰年.
2000 ÷400 =5 （闰年）
1900 ÷400 =4
300（平年）
判断下列年份是不是闰年
2008年√
1800年 ×
1.一年有（12）个月，其中31天的月份有( )1、（ ）
→总结→概括→应用等手段调动学生学习的积极性和主 动性，来培养学生观察能力、探究能力和判断能力，从 而提高学习兴趣。
四、教学流程： 第一环节：创设情境，引入新课 第二环节：观察年历，探究新知 第三环节：巩固练习，应用拓展 第四环节：课堂小结
五、板书设计：
年月日
一 年： (12个月 )
大月 （7个）: 一、三、五、七、八、十、十二