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三年级下册数学教案- 《年月日》 青岛版五四制

三年级下册数学教案- 《年月日》青岛版五四制
教学内容:
人教版《义务教育教科书.数学》三年级下册
教学目标:
1、结合学生的生活经验,认识时间单位:年、月、日,并了解它们之间的关系。

2、经历观察、猜想、推理等探索过程,在解决问题的过程中,能进行简单的、有条理的思考。

培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与和合作意识。

3、感受数学与日常生活的密切联系,提高数学素养。

教学重点:
认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。

教学难点:
发现并掌握平、闰年的判断方法。

教具准备:
2011年和2012年的年历、2008年至2016年2月份的月历、多媒体课件。

学具准备:
小组合作学习单、练习本。

教学过程:
一、激趣导入
同学们,今天,老师先考考你们有关时间的问题,今天是星期几?今天是哪年哪月那日?(今天是2020年月日,星期 )
师:老师想了解咱班同学最近有过生日的吗?(一名)请问你是哪一年的几月几日出生的?我们提前祝他生日快乐好吗?你们知道祖国的生日是几月几日吗?1949年10月1日中华人民共和过正式成立,从此每年的每年的10月1日就是国庆节,这是一个意义重大的节日。

你们知道大约多久过一次生日吗?
学生:一年。

师:可是老师认识一个叫小强的小朋友,他今年12岁了却只过了3 个生日,大家知道是怎么回事吗?相信学完这节课的知识大家一定能够找到答案。

年、月、日是比时、分、秒更大的时间单位,今天,我们就来一起学习有关年、月、日的知识。

(板书)
二、自主探究,合作交流
1、认识年、月、日
同学们,你们知道年、月、日是怎样形成的吗?那想不想知道,现在我们就来看一下小精
灵是怎样给我们解释的。

(课件演示:一年,一月,一日的形成。

)大家明白了吗?其实年、月、
日中还隐藏着许多奥秘呢,它在我们的日常生活中有着广泛的应用,比如警察抓小偷。

(ppt)下面请同学们拿出老师发给你的年历卡,认真观察并思考按要求完成小组学习单1。

(教师
巡视,知道回答问题时只回答发现部分)
同学们都完成的差不多了,请同学们停下来,谁能向大家展示你的学习成果?(你是第一
位上台展示的,真勇敢你是大家的榜样)(找一生1展)。

谁和他们的发现不一样?请你来说(一生) (我发现大家都有一双会观察的眼睛) 师:通过观察年历卡我们发现一年有12个月,31天的月份有…30天的月份有…, 2月
有时28天有时29天。

(引导生齐答,师板书)
一年有12个月
31天:1、3、5、7、8、10、12 7个大月
30天:4、6、9、11 4个小月
2月:28 天 29天 1个平月
365天 366天
(平年)(闰年)
师:我们习惯上把31天的月份叫大月(板书),数一数一年中有几个大月?
全体学生︰7个(板书7个)。

师:把30天的月份叫小月(板书),小月有…
全体学生︰4个(板书4个),
师:二月份既不是大月,也不是小月,我们称为平月(板书)。

一年只有一个平月。

(板书
1个)二月份的天数有时28天,有时29天,这是怎么回事呢?请数学小博士来告诉我们吧。

课件出示:为什么二月份有时28天,有时29天呢?
现在你明白了吗?
师:当2月是28天时,全年一共有多少天呢?你能快速计算出来吗?在练习纸上写出你的
计算过程。

谁能把你的计算方法分享给大家?(展示1)
师:请说说你的计算理由吧。

(谁来帮帮他)
生:31天的月份有7个就用31乘7…
师:你说的真好,同学们同意吗、请回
师:那么当2月是29天时全年有多少天呢?(366天)为什么?(2月份多一天)谁能说得更明白?
师边指黑板边说:2月份有28天时全年有365天,这一年就是平年。

(板书平年)2月份有29天时,全年有366天这一年就是闰年(板书闰年)。

从这里可以看出通过2月份的天数我们可以判断平年和闰年。

三、教学记忆大小月的方法
你们真了不起。

通过一张小小的年历卡片,就学到这么多的知识,同学们,一年中每个月的天数有的31天,有的30天,还有的28天或者29天,那我们怎样才能较快地记住每个月的天数呢?
(1)老师给你介绍一种很好的方法,可以在左拳上数,怎么数呢?请同学们看大屏幕。

课件出示:左手拳头图。

PPT展示完数字后。

师:拳头上凸起和凹下的地方分别代表一年的12个月,观察,凸起的地方表示什么月份,PPT,凹下的地方表示什么月份?PPT 请同学们伸出你的左拳,跟老师一起数好吗?(投影教师拳头)一月大,二月平,三月…
(2)老师再给你们介绍一首歌谣,也可以帮助你们记忆。

(出示歌谣)(生自由读完)师:这里“腊”指的是十二月,“冬”指的是十一月。

师:以上我们一共学习了两种记忆法来,接下来请同学们选择自己喜欢的方法再来读一读记一记,并说给你的同桌听。

师:现在老师要通过小游戏来考考你的记忆力。

师:请看游戏规则(自由读)准备好了么?开始,3月5月7月11月6月2月
四、平闰年
师:2月为什么没有同学站起来?2月既不是大月也不是小月,刚才我们了解到,通过观察2月份的天数我们可以判断平年和闰年。

(指板书解释语速慢)
四、教学判断平年、闰年的方法
(1)根据这一判断,请大家拿出小组学习单2,(投影空白小组学习单2)观察月历卡,判断这些年份是平年还是闰年?并找出他们的规律。

开始行动吧。

(2)规律
师:谁能说说你的观察结果,谁想再来说一说?(展示2),下面咱们一起来看一看(PPT)
边说,2008年是闰年下一个闰年是2012年共经过了4年,所以每四年就会出现一个闰年(PPT)你知道 2008年的前一年是什么年吗?2016年的下一个闰年是哪一年?再下一个呢?速度这么快!你们是这么计算的?看来平闰年的年份跟数字4有密切的关系。

既然数字4和平年闰年的出现有着密切的关系,那我们就用年份除以4,通过观察结果,我们又可以得出什么结论?请同桌相互交流讨论。

(教师巡视,引导学生发现平年、闰年的出现跟数字4有密切的关系)生:平年年份除以4有余数,闰年年份除以4没有余数。

师:除以4没有余数我们就说它是4的倍数,大家来看这几个年份呢?(ppt)
师:1900年是闰年吗?可是老师找到了1900年二月的月历,大家仔细看一下,你发现了什么?(生说)师:为什么?请同学们打开课本79页找答案。

(教师巡视指导,指名说答案)。

师:(PPT)像1900﹑2000这样年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年,所以1900年是平年,2000年则是闰年。

大家明白了吗?
五、练习
今天我们学习了新的时间单位,年月日,现在请带着你们满满的收获来接受老师的挑战吧。

看来你们已经信心满满了,开始吧。

六、谈收获
40分钟的课堂马上就要结束了,谁来说说今天这节课你有哪些收获?
你总结的真全面(真好)看来同学们今天掌握了不少知识老师很高兴,最后老师给大家布置一个任务,收集一年中的重要节日。

古人有句话叫“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”希望同学们能够珍惜时间好好学习。

这节课就到这里,下课!
板书设计:
年月日
一年12个月
31天:1、3、5、7、8、10、12
30天:4、6、9、11
2月:28天365天平年
29天 366天闰年(四年一闰)。

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