标点符号考试易错点“十”说
考查“标点符号”的误用是各种语文考试不变的宗旨。
考生在备考过程中，除要了解说话的语气和每个句子的结构，了解常见标点符号的用法外，还应多熟悉标点符号使用的“易错点”，这样可以帮助你更快更准地解题。
一、问号误用
1.非疑问句用问号。
句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的一个成分，整个句子表达的是陈述语气，所以其后不能用问号。
例如：怎样进行国学研究?怎样振兴国学?是学术界关注的问题。
为此，《新华文摘》2005年第17期编发了“重振国学”的一组争论文章（两个“？”应改为“，”）
2.间接转述用问号。
句子虽含有疑问词，但整个句子是讲述者的间接转述，不是当事人的直接发问，所以其后不能用问号。
例如：贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。
”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”（是转述，两个“？”应改为“。
”）
3.选择问句用多个问号。
连续问要句句用问号，但选择问句各句表达的是一个语意连贯的意思，所以只在句末用问号，句中各项间用逗号。
例如：我一定要跳起来亲眼看看墙上的斑点到底是什么——是一枚钉子?一片玫瑰花瓣?还是木块上的裂纹?（前两个“？”均要改成“，”）
二、标点滥用
1.冒号滥用。
有两个表现：①用冒号，破坏了语意表述的连贯性，②一个句子中连用两个冒号。
例如：关于《汉文学史纲要》，他曾说过：“文学史编制太草率”诸如此类的话——事实证明，他的批评很有道理。
（属第①种，“：”去掉）
2.引号滥用。
引号用法主要有：①表示直接引用的话，②标明具有特殊含义的词语，③指明着重论述的对象。
例如：太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。
（句中“海尔——波普”不属于上述任何一种用法，所以引号应去掉）
3.括号滥用。
判断括号是否滥用，要看括号内文字能否注释前文。
例如：出版社在2008年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
（括号里的文字不能注解“详细地址”，属滥用，删去。
）
4.顿号滥用。
集合名词、概数间不能用顿号。
例如：他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。
（“二、三十米”，是概数，顿号去掉。
）
5.逗号滥用。
滥用逗号会导致语意不连贯而出现歧义。
例如：由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。
（“并”前用逗号，导致语意不连贯而出现歧义，删去逗号，意思可明确为：“依照法律规定”同时限制“征用”和“补偿”。
）
6.句号滥用。
主要指句内括号末句、作定语的非独立引用末句和省略号后面不能用句号。
例如：以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
（引号内的句号多余，删去。
）
三、标点漏用
例如：学校领导决定文科各系，中文系、哲学系、经济系、历史系、外文系，要加强语文训练，提高写作水平。
（句中“中文系……外文系”应是对“文科各系”的内容的补充说明，所以应用括号括起来，并紧贴其后。
属漏用。
）
四、功用混淆
1.顿号和逗号功用混淆。
多个并列词语、短语作谓语或补语，之间用逗号，否则用顿号。
例如：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
（“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”间的逗号改成顿号。
）
2.逗号和冒号的功用混淆。
例如：你们看，他着装潇洒，神态从容；情绪饱满，动作有力；眼光、手势配合和谐，好一派指挥家的风度。
（“好一派指挥家的风度”是对前三句话的总括，应将其前面的“，”改为“：”）
3.书名号和引号功用混淆。
如：有个同学说，他的老师教给他们，以后再遇到《责任》之类的作文题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系我自己”的程式来写，保准不会跑题。
（主题、考试、活动名称，只可用引号。
将“《》”改为“”）
五、层次含混
例如：国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
（点号作用之一是表明层次，避免语意含混。
句中第四、六个“、”应改为“，”）
六、位置不当
1.引号与句末点号错位。
①引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号内。
②引文不完整或引文作为自己的话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外。
如：“留住济南”图片展深深吸引了观众。
那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。
”（本句属于②情况，应将“。
”放在后“”外）
2.句内注释与被注离位。
只注释句中某部分词语的叫句内括号，注释全句的叫句外括号。
句内注释须紧贴被注释的词语，句外注释须放在句子之后。
例如：按照中国医学的传统理论，正常情况下，风是自然界的“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）。
异常情况下，风又是致病的一种因素。
（括号内容应紧贴“六气”）
七、范围不清
1.书名号使用范围不清。
例如：新年伊始，中共中央、国务院就农民增收发出了被人们称为“高含金量”的《一号文件》，其中直接带有资金支持的政策占到相当大比例。
（书名号是用来标明书名、篇名、报刊名、影视歌曲名等的符号，诸如产品、奖品、单位、活动、课程、竞赛、展览会、讨论会、交流会等名称均不能使用书名号。
句中“《》”应改为“”）
2.加引范围不清。
例如：胡锦涛对灾民说：“我相信，只要大家团结一致，齐心协力，就一定能渡过难关，有道是‘团结就是力量嘛。
’”（句中“有道是”的内容不含“嘛”，弄清了这个范围，“嘛”应置于单引号外。
八、使用重复
1.具有相同功能的标点并用。
例如：有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。
它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
（句中破折号和括号作用相同，均表解释说明，应删去其中一个。
）
2.标点与功能相同的的文字并用，诸如“冒号”与“是”，“破折号”与“即”、“就是”，“省略号”与“等等”。
例如：事实也是如此，我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。
(省略号和“等”作用相同，应删去一个。
但若省略部分做定语，则必须删去省略号。
)
九、“说”后标点不明
“某某说”引领直接引语时，①放在引用话前，后用冒号；②放在引用话之间，后用逗号；③放在引用话后，用句号。
例如：“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。
”（“：”改为“，”）
十、倒装成分间错用句末点号
疑问、感叹倒装句虽有成分倒置，但仍是一个完整的句子，表达一个完整的意思，全句就只能有一个句式句末点号，所以倒装成分间用逗号。
例如：她笑笑说：“有这么多热心的民警，有这么多好的街坊，我呀！还得活一辈子！”（第一个“！”改为“，”）
年级初中学科语文版本期数
内容标题2010标点符号考试易错点“十”说
分类索引号G.622.46 分类索引描述辅导与自学
主题词2010标点符号考试易错点“十”说栏目名称专题辅导
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